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1、 2016年周口市高三第三次模擬考試生物試題注意事項：1本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分。滿分300分，考試時間150分鐘。2答題前考生務(wù)必用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫好自己的姓名.班級.考號等信息3考試作答時，請將答案正確填寫在答題卡上。第一卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；第卷請用直徑0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷.草稿紙上作答無效。 第I卷（選擇題 共36分）一.選擇題1.生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞中發(fā)揮重要的作用，下列生命活動與生物膜系統(tǒng)無直接關(guān)系的是 （ ）A.胰島素的分泌 B.神經(jīng)遞
2、質(zhì)的釋放 C.無氧呼吸 D.光合作用2.下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡及癌變的敘述中，錯誤的是 （ ）A.細(xì)胞分化、凋亡和癌變都與遺傳物質(zhì)有關(guān)B.細(xì)胞衰老后，細(xì)胞核體積變大，色素得到積累C.人體某細(xì)胞中如果有血紅蛋白基因的表達(dá)，說明該細(xì)胞已經(jīng)進(jìn)行了分化D.細(xì)胞癌變后細(xì)胞周期會變長3.近日，德國的科學(xué)家提出，CAFl(負(fù)責(zé)染色質(zhì)組裝的蛋白質(zhì)復(fù)合物)可能通過保證DNA包繞在組蛋白周圍維持干細(xì)胞的全能性?；谶@一假設(shè)，他們通過抑制CAFl復(fù)合體表達(dá)，導(dǎo)致染色體重編程進(jìn)入一種凝集化程度更低的狀態(tài)，成功地誘導(dǎo)出具有全能性的干細(xì)胞。下列相關(guān)說法中，正確的是 （ ）A染色質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)組成的能夠被酸性染
3、料染成深色的物質(zhì)B在一定條件下，具有全能性的干細(xì)胞可以通過細(xì)胞分裂發(fā)育成各種組織和器官CCAFl基因是通過控制CAFl的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀的D科學(xué)家誘導(dǎo)出具有全能性的干細(xì)胞的過程就是誘導(dǎo)基因突變的過程4.番茄的花色和葉的寬窄分別由一對等位基因控制，且兩對基因中某一對基因純合時會使受精卵致死。現(xiàn)用紅色窄葉植株自交，子代的表現(xiàn)型及其比例為紅色窄葉紅色寬葉白色窄葉白色寬葉=6231。下列有關(guān)敘述錯誤的是 （ ）A這兩對相對性狀中顯性性狀分別是紅色和窄葉B控制花色的基因具有隱性純合致死效應(yīng)C這兩對基因位于兩對同源染色體上D自交后代中純合子所占比例為165.通過藥物破壞下丘腦細(xì)胞后，下列生理活動受
4、影響最小的是 （ ）A寒冷環(huán)境中甲狀腺激素分泌增加，增強(qiáng)代謝維持體溫B人體飯后血糖升高，胰島素分泌增加降低血糖C飲食過咸時，垂體釋放抗利尿激素加強(qiáng)水分的重吸收作用 D炎熱環(huán)境中皮膚毛細(xì)血管舒張，增加散熱6.“發(fā)展經(jīng)濟(jì)不應(yīng)以破壞環(huán)境為代價”已經(jīng)成為人類的共識，要保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)走一條可持續(xù)發(fā)展的道路。為此，人們在廣大的山區(qū)進(jìn)行人工植樹造林，在許多城市建造了濕地公園。下列敘述正確的是 （ ）A在一片山林地上通過人工管理提高某種速生樹的產(chǎn)量后，其抵抗力穩(wěn)定性提高B春天濕地公園群落中的青蛙呈“J”型曲線增長C造成人工林中群落垂直分布的主要原因為陽光D濕地公園的觀賞價值體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 第II
5、卷（非選擇題 共54分）二.非選擇題（一）必做題29.（9分）請回答下列與光合作用和細(xì)胞呼吸有關(guān)的實驗問題：(1)實驗一：研究小組利用某植物進(jìn)行如下實驗，如圖l表示全光照和不同程度遮光對該植物葉片中葉綠素含量的影響。據(jù)圖分析可知，該植物可通過 以增強(qiáng)對弱光的適應(yīng)能力。實驗過程中若去除遮光物，短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體中C3含量會 。 圖1 圖2(2)實驗二：通過通氣管向密閉容器中通入14CO2，密閉容器周圍有充足且適宜的光源，如圖2所示，當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到05 s時，發(fā)現(xiàn)14C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中，當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5 s時，發(fā)現(xiàn)14C還出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中，該實驗是
6、通過控制 來探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑。在該實驗中，如果發(fā)現(xiàn)05 s時C5的含量較高，若要降低其含量，可改變的實驗條件是 。(3)實驗三：假如用伊樂藻作實驗材料來證明光合作用產(chǎn)生的O2來自H2O而不是CO2，請寫出該實驗的設(shè)計思路及結(jié)果： 。(4)實驗四：為探究某病毒對大豆細(xì)胞呼吸是否有影響，請補(bǔ)充完成以下實驗思路。將健康大豆與被該病毒侵染的大豆分別置于相同體積的密閉裝置中， 。30.（10分）肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一，圖(a)為肺牽張反射示意圖，該反射的感受器位于肺中，深呼吸后肺擴(kuò)張，感受器興奮，神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣?；卮鹣铝袉栴}：(1)人體的呼吸中樞是 ，
7、但要屏住呼吸必須受到 的調(diào)控。大腦皮層除了感知外部世界以及控制機(jī)體的反射活動，還具有語言、學(xué)習(xí)、 和 等方面的高級功能。(2)肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的 (填“條件”或“非條件”)反射，其效應(yīng)器是 ，圖(a)所表示的大腦皮層通過腦干和脊髓來控制呼氣的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)系統(tǒng)的一種 調(diào)節(jié)。(3)圖(a)中神經(jīng)元和之間形成的突觸放大后的突觸如圖(b)所示中，突觸前膜可通過 方式釋放物質(zhì)X至 。(4)記憶的產(chǎn)生是學(xué)習(xí)或者經(jīng)歷某些刺激后神經(jīng)元之間突觸聯(lián)系的強(qiáng)化，而“老年癡呆(簡稱AD)”患者主要的臨床表現(xiàn)是記憶障礙。研究表明，物質(zhì)X與記憶密切相關(guān)。而AD患者的神經(jīng)元外淀粉樣蛋白(AB)沉積，這種物質(zhì)的沉積會損
8、壞細(xì)胞膜和線粒體膜。請分析AD患者記憶障礙的原因： 。31.（8分）如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物與無機(jī)環(huán)境關(guān)系的示意圖，請據(jù)圖回答：(1)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的成分是 。圖中鷹與蛇的種間關(guān)系是 。(2)在途徑中，碳主要以 的形式從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入植物體。植物固定的總能量中，除了圖中途徑的流向外，還包括 。(3)草原對水土的保持作用體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。發(fā)生火災(zāi)后的草原通過群落演替能夠再次形成草原，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有 穩(wěn)定性。(4)如果將狼引入該草原生態(tài)系統(tǒng)，請在下圖中用曲線表示狼的數(shù)量變化情況。(縱坐標(biāo)上的點(diǎn)表示狼的起始數(shù)量)32.（12分）圖1為某家族兩種單基因遺傳病的系譜圖
9、(這兩種遺傳病分別由位于常染色體上的基因Aa及X染色體上的基因Bb控制)，圖2表示5號個體生殖腺中某個細(xì)胞的連續(xù)分裂示意圖。請回答： 圖1 圖2(1)甲病的遺傳方式為 ，乙病的遺傳方式為 。(2)12號個體的X染色體來自第l代的 號個體；9號個體的基因型是 ；14號個體是雜合子的概率是 。(3)圖2中細(xì)胞b2的基因型是 ，若該細(xì)胞產(chǎn)生的精子中e1的基因型為 AXB(不考慮基因突變和交叉互換)，則另外兩個精子e2、e4的基因型分別為 、 。(4)若圖l中11號個體的性染色體組成是XXY，且基因型純合，則產(chǎn)生該個體是由其 (填“母方”或“父方”)減數(shù)第 次分裂異常導(dǎo)致的。 （二）選考題（任選一題，
10、共15分）39生物選修1：生物技術(shù)實踐(15分)請回答有關(guān)微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用的問題：(1)在微生物培養(yǎng)過程中，滅菌和消毒的主要區(qū)別是滅菌能夠殺死物體內(nèi)外 ；在微生物培養(yǎng)過程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是 ；常對玻璃器皿采用的滅菌方法為 。(2)常用的微生物接種方法有兩種，但只有 可用于微生物的計數(shù)，運(yùn)用該方法計數(shù)的結(jié)果往往比實際結(jié)果 （填“高”或“低”）。(3)能將作物秸稈中的纖維素轉(zhuǎn)化為葡萄糖的酶是一種復(fù)合酶，一般認(rèn)為它至少包括三種組分，即 。(4)分離尿素分解菌時，使用固體培養(yǎng)基的原因是 ；在培養(yǎng)基中加入 指示劑，尿素分解菌的菌落周圍會出現(xiàn)紅色。40生物選修3：現(xiàn)代生物科技專題(15分)器官移
11、植在當(dāng)今的疾病治療中是一種有效的手段。但在全世界的臨床醫(yī)學(xué)上普遍存在供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題。為了解決這些問題，人們提出了很多設(shè)想。請回答下列問題：(1)可從新生兒臍帶血中分離出細(xì)胞，若將來需要進(jìn)行器官移植，可在培養(yǎng)該類細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入 因子以培養(yǎng)出人造器官，用于自身移植，這樣可避免免疫排斥反應(yīng)。(2)借助核移植技術(shù)獲得器官：哺乳動物核移植可以分為 核移植和體細(xì)胞核移植。對于需要進(jìn)行器官移植的成年患者，可取出病人正常的體細(xì)胞，進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)，將病人正常的體細(xì)胞注入處于 期的去核 細(xì)胞中，通過電刺激使兩細(xì)胞融合，通過特定方法使融合細(xì)胞發(fā)育成器官。由于核基因來自病人自身，所以器官移植
12、后不發(fā)生 反應(yīng)。(3)為了擴(kuò)大器官供體的來源，人們也開始嘗試異種移植，科學(xué)家試圖利用基因工程手段抑制或除去抗原決定基因，再利用克隆技術(shù)培育出豬器官，從而解決供體短缺問題。在該過程中，能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA的是 ，若要檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄用 技術(shù)，若要檢測目的基因是否表達(dá)用 技術(shù)。 2016年周口市高三第三次模擬考試生物試題參考答案1.C 2.D 3C 4.B 5.B 6C 29.（除注明外，每空1分）(1)增加葉綠素含量 減少 (2)反應(yīng)時間 減弱光照或適當(dāng)增加CO2的供應(yīng) (3)用18O分別標(biāo)記CO2和H2O，并將C18O2和H2O、CO2和H218O分別提供給兩組伊樂藻，然后分別檢測兩組
13、伊樂藻光合作用釋放的O2，發(fā)現(xiàn)18O2只出現(xiàn)在用H218O組的伊樂藻中（3分） (4)在黑暗(或遮光或無光)的條件下培養(yǎng)，每隔一段時間測定裝置中的CO2(或O2)的量，計算并比較二者的區(qū)別（2分） 30.（每空1分）(1)腦干 大腦皮層 記憶 思維 (2)非條件 傳出神經(jīng)末梢和呼吸肌 分級 (3)胞吐 突觸間隙 (4)細(xì)胞內(nèi)線粒體膜損傷，能量合成減少，影響神經(jīng)遞質(zhì)的合成與釋放；細(xì)胞膜損傷導(dǎo)致神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少，進(jìn)而減弱了神經(jīng)元之間的突觸聯(lián)系，影響了記憶31.(除標(biāo)明外，每空1分)(1)分解者 捕食與競爭 (2)CO2 用于自身細(xì)胞呼吸和流向分解者 (3)間接 恢復(fù)力 (4)如圖(2分)32.（除注明外，每空1分）(1)常染色體隱性遺傳病 伴X染色體隱性遺傳病 (2)2 aaXBXB或aaXBXb（2分） 56（2分） (3)AaXBY AXB aY (4)母方 二39.(除標(biāo)明外，每空2分) (1)所有微生物，包括芽孢和孢子 防止外來雜菌的入侵 干熱滅菌法 (2)稀釋涂布平板法 低(1分) (3)Cl酶、CX酶和葡萄糖苷酶 (4)固體培養(yǎng)基上細(xì)菌分裂產(chǎn)生的子代個體不易分散，從而形成菌落 酚紅40.(除標(biāo)明外，每空2分)(1)分化誘導(dǎo)(1分) (2)胚胎細(xì)胞 M中 卵母 免疫排斥 (3)啟動子 DNA分子雜交 抗原抗體雜交 11 / 11
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