Unit 1Classroom Lesson 1教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

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1、 Unit 1 Classroom Lesson1教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本單元以“Classroom”為題，使新入學(xué)的小朋友理解學(xué)校，教材貼近學(xué)生的生活，以激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為主，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)張自主學(xué)習(xí)的水平，建立了以任務(wù)型、活動課為主的教學(xué)模式，符合教學(xué)規(guī)律，全面體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)思想。二、單元教學(xué)目標(biāo)分析1. 能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與教室相關(guān)的單詞。2. 能夠在本單元涉及的情景條件下出不使用本單元所學(xué)的句型。3. 能夠用in, on, under 初步表達(dá)物品所在的位置。4. 能夠聽懂本單元涉及的課堂用語并做出相對應(yīng)的反應(yīng)

2、。三、學(xué)情分析從上學(xué)期的教學(xué)情況來看，一年級學(xué)生注意力容易分散，學(xué)習(xí)習(xí)慣較難培養(yǎng)，本續(xù)期應(yīng)該繼續(xù)以培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)聽說水平的同時，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀水平，特別對于“潛能生” ，教師要耐心采取鼓勵的方法創(chuàng)設(shè)生動活波的課堂氣氛，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo) 能夠在本課涉及的情景條件下聽懂并說出與教室相關(guān)的單詞chair、desk、blackboard. 能夠用in, on, under初步表達(dá)物品的所在位置。2水平目標(biāo)能夠用in, on, under初步表達(dá)物品的所在位置。能夠聽懂并理解使用本課涉及的課堂用語并做出相對應(yīng)的反應(yīng)。3情感目標(biāo)采用聽、做、說、唱、玩、演的方

3、式，能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動。珍惜校園生活、愛惜學(xué)校公共物品。 五、教學(xué)重點(diǎn)能夠在本課涉及的情景條件下聽懂并說出與教室相關(guān)的單詞chair、desk、blackboard. 六、教學(xué)難點(diǎn)能夠用in, on, under初步表達(dá)物品的所在位置。七、課前準(zhǔn)備PPT、教材。八、教學(xué)過程（一）熱身、復(fù)習(xí) （Warm-up / Revision）1.GreetingT： Hello,boys and girls. Im very glad to see you all. What about you ?Are you happy to see me ?Ss： Yes.T：

4、Ok ,class begins.2. Listen to a songT： Ok,today I bring a song as a present for you . would you like to listen to it?Ss： Yes.T： Ok ,Lets go!（二）表現(xiàn)新課（Presentation）1. 教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：This is a classroom. Whats in the classroom?學(xué)生聽懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說出英文的學(xué)生給與表揚(yáng) T ： Ok ,read after me .Practise “classroo

5、m”(全班齊跟讀-單人小火車-開小組火車-全班)2 T: You all do very good job!Look,look,look,look around! What can you see in our classroom?S1 : deskT: wow, You are so clever!(出示圖片)Practise “desk” (全班齊跟讀-單人小火車-開小組火車-全班)T: S1 ,touch your desk，please.S1 doT : Thank you very much!以chant的形式來說”desk desk Its my desk.”3 其他單詞的學(xué)習(xí)基本

6、上同“desk”的學(xué)習(xí)4 Play a game教師出示以上學(xué)的幾個單詞圖片，然后在拿出其中的幾張，讓學(xué)生說出“whats missing?”鞏固所學(xué)單詞。5. T: ok, look,whats on the desk? 使學(xué)生理解in、on、under 物品所在位置。（三）趣味訓(xùn)練（Practice）1. play a game “I say you point&say教師出示圖片，試著讓學(xué)生去說，Angel on the schoolbag in the schoolbagunder the schoolbag2.聽指令。教師指導(dǎo)學(xué)生做B部分 能聽懂并作出相應(yīng)指令Put yourschoolbag the 3. 小游戲：教師或者一個學(xué)生發(fā)指令，其他的學(xué)生跟著指令做動作。可在小組內(nèi)開展比賽，看看誰做得又好又快。每個小組的優(yōu)勝者還可以再進(jìn)行比賽，看看哪個小組的優(yōu)勝者做得最好。可以準(zhǔn)備一些小獎品給獲勝的學(xué)生。 （四）總結(jié)和作業(yè)（Summary and homework）1. 今天都學(xué)習(xí)到了什么？學(xué)生總結(jié)。2. 布置學(xué)生感興趣的作業(yè)，把所學(xué)的知識教給朋友和家長。