《浙江杭州市余杭區(qū)星橋中學(xué)中考科學(xué)專題集訓(xùn)練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江杭州市余杭區(qū)星橋中學(xué)中考科學(xué)專題集訓(xùn)練習(xí)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、中考科學(xué)專題集訓(xùn)(一)(主要內(nèi)容：細(xì)胞、各種各樣的生物、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng))時(shí)間：90分鐘分值：100分第卷(共50分)一、選擇題(本題有20小題，每小題2.5分，共50分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，不選、多選、錯(cuò)選，均不給分)來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)1科學(xué)興趣小組對(duì)調(diào)查的生物進(jìn)行分類(lèi)，他們將鯉魚(yú)、蟹、蝗蟲(chóng)歸為一類(lèi)，將水草、松樹(shù)歸為一類(lèi)，他們的分類(lèi)依據(jù)是()A按生物的用途 B按生物的生活環(huán)境C按生物的生長(zhǎng)狀況 D按生物的營(yíng)養(yǎng)方式2(2009東營(yíng))活的細(xì)胞，細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其它物質(zhì)擋在細(xì)胞外，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外，而又不讓細(xì)胞內(nèi)有用的物質(zhì)隨便流出。請(qǐng)你總結(jié)出細(xì)胞
2、膜的功能特性是()A選擇透過(guò)性B完全透過(guò)性C全封閉特性D有時(shí)全透性，有時(shí)半透性3為了保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，到南極考察的科學(xué)工作者不僅要把塑料等不可降解的垃圾帶離南極，還需把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O()A缺少生產(chǎn)者 B沒(méi)有消費(fèi)者C分解者很少 D缺乏必要的生活設(shè)施4洋蔥表皮細(xì)胞具有而口腔上皮細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是()A細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核B細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核C細(xì)胞膜、葉綠體、液泡D細(xì)胞壁、葉綠體、液泡5“基因型身份證”主要是利用先進(jìn)的DNA指紋技術(shù)，選取人體細(xì)胞中若干個(gè)固定的遺傳基因作為人的身份信息，從而用以鑒定不同人的身份。這樣的身份信息主要來(lái)自于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的()A細(xì)胞膜 B細(xì)胞
3、質(zhì)C細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞核6顯微鏡視野中的污染物會(huì)影響對(duì)物象的觀察，下列操作中，對(duì)于判斷污物來(lái)源無(wú)效的是()A轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡 B轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡C轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡 D移動(dòng)裝片標(biāo)本7(2010金華)制作洋蔥表皮裝片一般有四個(gè)步驟：在載玻片上滴一滴清水；取一小塊洋蔥表皮；蓋上蓋玻片；將表皮放入水滴中展平。正確的操作順序是()A BC D8今年春季，溫州動(dòng)物園“孕事”特別多：9只梅花鹿懷孕，1只駱駝和4只小獼猴相繼出生，藍(lán)馬雞產(chǎn)下了6枚蛋。這些動(dòng)物中，屬于卵生動(dòng)物的是()A藍(lán)馬雞 B梅花鹿C駱駝 D獼猴9某研究性學(xué)習(xí)小組制作了以下4個(gè)密閉的玻璃瓶，放在一定的環(huán)境中。請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)，判斷哪個(gè)瓶中生物的生存時(shí)間最長(zhǎng)(
4、)10(2008杭州)小明用顯微鏡觀察不經(jīng)染色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，在視野里能清晰地看到細(xì)胞壁和細(xì)胞核，但看不清液泡，下列操作能幫助小明看清液泡的是()將反光鏡由平面鏡轉(zhuǎn)成凹面鏡將反光鏡由凹面鏡轉(zhuǎn)成平面鏡增大光圈，增加通光量縮小光圈，減小通光量A BC D21世紀(jì)教育網(wǎng)11(2010寧波)生物多樣性是人類(lèi)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。下列有利于生物多樣性保護(hù)的是()A嚴(yán)格執(zhí)行海洋伏季休漁制度B大量收集珍稀物種做標(biāo)本C隨意引進(jìn)外來(lái)物種D大力開(kāi)發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源12(2008金華)用顯微鏡觀察洋蔥莖表皮臨時(shí)裝片時(shí)，能觀察到多個(gè)清晰的細(xì)胞，在不移動(dòng)裝片位置的情況下，視野中細(xì)胞數(shù)量最多的鏡頭組合是()A10
5、，10 B10，40C12.5，10 D5，4013(2010金華)如圖是某農(nóng)場(chǎng)創(chuàng)建的生態(tài)型種養(yǎng)殖模式圖。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A蔬菜在白天能為牛提供氧氣B蔬菜在白天只能進(jìn)行光合作用C蔬菜可以作為牛的食物D牛糞可以作為蔬菜的肥料14在用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)，有一個(gè)步驟是“輕輕向后轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”，此操作的目的是()A使物鏡上升，為了物像清晰B使物鏡下降，為了物像清晰C使物鏡上升，為了視野亮度適合D使物鏡下降，為了視野亮度適合15(2010湖州)小麗同學(xué)在做“觀察人體口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)低倍顯微鏡發(fā)現(xiàn)視野的上方有一個(gè)口腔上皮細(xì)胞，若要在高倍物鏡下觀察該細(xì)胞，應(yīng)()A向下移動(dòng)
6、載玻片使細(xì)胞位于視野中央，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B向下移動(dòng)載玻片使細(xì)胞位于視野中央，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋C向上移動(dòng)載玻片使細(xì)胞位于視野中央，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D向上移動(dòng)載玻片使細(xì)胞位于視野中央，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋16(2008湖州)科學(xué)研究具有層次性，如從生物個(gè)體到種群，從種群到群落，從群落到生態(tài)系統(tǒng)。人們之所以在生態(tài)系統(tǒng)這一層面進(jìn)行研究，是因?yàn)?)A同物種的生物會(huì)產(chǎn)生相互作用B同物種的許多生物組合在一起具有生物個(gè)體所具備的一些特征C不同物種的生物會(huì)產(chǎn)生相互作用D生物與環(huán)境會(huì)產(chǎn)生相互作用172006年2月浙江省出現(xiàn)人感染禽流感的病例。下列關(guān)于禽流感病毒特征的敘述中，不
7、正確的是()A個(gè)體微小21世紀(jì)教育網(wǎng)B有遺傳物質(zhì)C寄生生活D有細(xì)胞結(jié)構(gòu)18右圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，下列分析不符合圖中表示的信息的是()A圖中表示的生理過(guò)程是呼吸作用B圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等C圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)牵阂冶能量沿著食物鏈流動(dòng)，在丁這一級(jí)生物體內(nèi)積累最多19下列生物中屬于原核生物的是()A大腸桿菌 B木耳C酵母菌 D霉菌20(2009保定)下圖中體現(xiàn)細(xì)胞分化的是()第卷(共50分)二、簡(jiǎn)答題(本題有5小題，每空2分，共30分。)21番茄用開(kāi)水燙過(guò)后可以撕去一層薄薄的皮，這層皮屬于_組織。表皮以內(nèi)的部分主要是_組織。切開(kāi)番茄，有許多汁液流出，汁液來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)
8、中的_。22(2008金華)如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖，圖中“”表示碳的流動(dòng)方向請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)假如該生態(tài)系統(tǒng)中有大白菜、蝗蟲(chóng)、油菜、兔子和真菌等生物，其中屬于消費(fèi)者的有_。(2)圖中a過(guò)程表示生產(chǎn)者新陳代謝中的_作用。(3)生態(tài)系統(tǒng)中，進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)的同時(shí)伴隨著_流動(dòng)。21世紀(jì)教育網(wǎng)23(2008義烏)生物的各種生命活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、生長(zhǎng)、繁殖等，都要消耗能量。如圖所示為生物生命活動(dòng)的能量流動(dòng)示意，從圖中信息可知：鷹、鼬、鼠等消費(fèi)者所需的能量是通過(guò)_來(lái)傳遞的，它們進(jìn)行生命活動(dòng)的能量最終來(lái)源于_。24如圖所示是常見(jiàn)的幾種植物，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。(1)在以上植物中，屬于種子植物的是_；可以用孢
9、子繁殖后代的植物是_；沒(méi)有根、莖、葉分化的是_。(2)D和F的不同是_。(3)你能把以上植物所屬的類(lèi)群按從低等到高等的順序排列嗎？_。25在用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，制作細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，首先要在載玻片上滴一滴_。裝片制成后，在蓋玻片一側(cè)加一滴亞甲基藍(lán)溶液，在相對(duì)應(yīng)的另一邊用吸水紙吸水，這里亞甲基藍(lán)溶液的主要作用是_以便觀察。三、實(shí)驗(yàn)探究、分析題(本題有2小題，每空2分，共20分)26“潮蟲(chóng)”(見(jiàn)圖)又稱“鼠婦”，屬于節(jié)肢動(dòng)物。體呈橢圓形，長(zhǎng)約1520毫米，生活在陸地陰暗潮濕處，人們常在花園、山坡或草坪等處潮濕的花盆、石塊下發(fā)現(xiàn)它。當(dāng)人們移開(kāi)花盆、翻開(kāi)石塊后，它就會(huì)很快地爬到其它隱蔽
10、的地方去。這是光在影響它的生活嗎？現(xiàn)在提供鼠婦20只、硬紙盒、濕泥土、記錄本、計(jì)時(shí)器、手電筒，紙板和玻璃板等供你選用，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)探究光照是否影響鼠婦生活的實(shí)驗(yàn)。(1)你提出的問(wèn)題是：_。21世紀(jì)教育網(wǎng)(2)你的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：_。(3)你的實(shí)驗(yàn)方法和步驟：先在硬紙盒內(nèi)鋪一層濕泥土，并在中央劃一條線，再_。(4)你預(yù)期結(jié)果是：_。(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該將鼠婦_。27(2010金華)據(jù)報(bào)道，北京孔廟內(nèi)有101棵古柏和3棵古槐樹(shù)，它們最長(zhǎng)的已有700多年樹(shù)齡，最短的也在100年以上。飽經(jīng)風(fēng)霜的樹(shù)干隨處可見(jiàn)被害蟲(chóng)侵蝕的痕跡。據(jù)調(diào)查，古樹(shù)上有紅蜘蛛、蚜蟲(chóng)、草蛉、七星瓢蟲(chóng)、麻雀、花喜鵲等6種動(dòng)物，它們之間的關(guān)
11、系可用如下食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖表示。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：(1)該食物網(wǎng)中的紅蜘蛛、蚜蟲(chóng)是危害古樹(shù)的害蟲(chóng)，它們是生態(tài)系統(tǒng)成分中的_。在該生態(tài)系統(tǒng)中占主導(dǎo)地位的是_。(2)該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的食物鏈有_條。(3)請(qǐng)你寫(xiě)出一條最短的食物鏈_。在這條食物鏈中，能量是以_能的形式流動(dòng)的。中考科學(xué)專題集訓(xùn)(一)一、選擇題1. D2. A3. C4. B5. D6. C7. C8. A9. B10. C11. A12. A13. B14. A15. D16. D17. C18. D19. A20. D二、簡(jiǎn)答題21. 保護(hù)組織。營(yíng)養(yǎng)；液泡。22. (1)蝗蟲(chóng)、兔子。(2)呼吸。(3)能量23. 食物鏈，太陽(yáng)能。24. (1)DFEBCA(2)D的種子沒(méi)有果皮包被，F(xiàn)的種子有果皮包被。(3)ABCDEF25. 生理鹽水，染色。三、實(shí)驗(yàn)探究、分析題26. (1)光照是否影響鼠婦生活？(2)鼠婦喜歡生活在暗處(或鼠婦喜歡生活在明處)。(3)答案要求：要求有明暗對(duì)照和觀察記錄且條理清晰即可(4)暗處鼠婦的數(shù)量多于明處(5)放回大自然27. (1)初級(jí)消費(fèi)者古柏和古槐(2)4(3)古樹(shù)紅蜘蛛七星瓢蟲(chóng)(或“古樹(shù)紅蜘蛛麻雀”；或“古樹(shù)蚜蟲(chóng)七星瓢蟲(chóng)”，或“古樹(shù)蚜蟲(chóng)花喜鵲”)化學(xué)
浙江杭州市余杭區(qū)星橋中學(xué)中考科學(xué)專題集訓(xùn)練習(xí)
