第三節(jié) 擴(kuò)展語句。K課后問題突破。擴(kuò)展語句。有的是中心式擴(kuò)展。課案1 擴(kuò)展語句。感知高考。1.了解擴(kuò)展語句常見的考題類型。2.掌握擴(kuò)展語句的解題方法。第五章語言文字運(yùn)用。第三講擴(kuò)展語句與壓縮語段。合理地?cái)U(kuò)展成一個(gè)比較長的語句或幾個(gè)語句。
擴(kuò)展語句課件Tag內(nèi)容描述：
1、專題三 擴(kuò) 展 語 句,微課堂一刻鐘 考綱解讀 一、考綱展示 2015年新課標(biāo)考試大綱要求：擴(kuò)展語句，壓縮語段。能力層級(jí)為E級(jí)(表達(dá)應(yīng)用)。,二、命題特點(diǎn) (1)考查形式越來越靈活。有的是中心式擴(kuò)展，如2014年四川卷。
2、課案1 擴(kuò)展語句,感知高考,學(xué)習(xí)目標(biāo),分類點(diǎn)撥,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解擴(kuò)展語句常見的考題類型。 2.掌握擴(kuò)展語句的解題方法。,感知高考,1.(2009年高考新課標(biāo)全國卷)利用所給詞語寫一段話,介紹“征集全民健身口號(hào)”活動(dòng)的結(jié)果。
3、第五章語言文字運(yùn)用,第三講擴(kuò)展語句與壓縮語段,第一節(jié)擴(kuò)展語句,“擴(kuò)展語句”指將一個(gè)比較短的語句，合理地?cái)U(kuò)展成一個(gè)比較長的語句或幾個(gè)語句，是為了把話說得具體、明白、精確和生動(dòng)。這類題能大大提高學(xué)生形象思維。
4、該題型往往提供幾個(gè)詞語 要求考生把這些詞語有效地聯(lián)系起來 描寫一種情景或闡發(fā)一定的道理 有的要求以某個(gè)詞為中心 有的要求有明確的重點(diǎn)或運(yùn)用某種修辭手法 串詞成句型 專題二擴(kuò)展語句壓縮語段 第一講擴(kuò)展語句 典題舉例 2012年高考浙江卷 使用下面的詞語寫一段描寫性文字 要求運(yùn)用比喻 擬人的修辭方法 不超過60字 銀杏樹初冬疾風(fēng)驟雨凋零答 解題思路 本題屬于串詞成句型擴(kuò)展 解答本題時(shí)可以按以下幾個(gè)步驟。
5、第八節(jié) 擴(kuò) 展 語 句,全國三年考情考綱展示臺(tái),【命題人話命題特點(diǎn)】 擴(kuò)展語句是指在指定詞句的基礎(chǔ)上增添表述內(nèi)容以豐富詞句內(nèi)涵的一種考查方式。,【狀元與你共享技巧】 1.添加附加成分。如狀語、定語、補(bǔ)語。 2.添加分句。充實(shí)相關(guān)內(nèi)容。 3.運(yùn)用修辭。使表達(dá)更具體、豐滿、生動(dòng)、形象。 4.用闡釋、引申、想象、聯(lián)想把語句擴(kuò)展為語段，把細(xì)節(jié)擴(kuò)展為畫面。,【典例剖析】 【例】閱讀春暖花開歌詞片段，按要求作。
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