《傾力奉獻社會》教案1-1

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1、傾力奉獻社會教案一、個人命運緊系國家教學目標1、理解個人命運與國家命運的關系。2、知道現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想。3、體會理想的確立必須立足于社會的需要，在奉獻社會中實現(xiàn)人生價值。教學重難點1、個人命運與國家命運的關系。2、在服務社會中實現(xiàn)我們的人生價值。教學方法搜集處理材料、合作探究、小組交流。教學過程課前熱身： （試一試，你能行）1、個人的前途和命運，總是與國家的和聯(lián)系在一起。2、只有在服務社會中才能實現(xiàn)我們的。3、個人利益的實現(xiàn)，不能以和的利益為前提。我們應以的利益為重，不能目光短淺，只看到。4、在我國現(xiàn)階段，全國各族人民的共同理想是把我國建設成為社會主義現(xiàn)代化國家。自主學習：1、有人

2、說： “個人的前途是自己奮斗的結果，與祖國的命運沒有什么關系。 ”這個觀點對嗎？為什么？2、個人利益與國家利益的關系？3、什么是共同理想？4、個人理想與社會理想的關系？5、談談你對奉獻的理解。合作探究： （比一比，看哪組完的又快又好）展示講解： （抓住機會，亮出風采）閱讀思考：魯迅在日被留學期間， 有一次看電影， 電影里面顯示： 一個中國人給沙皇軍隊當偵探被日本軍處決，而圍觀的中國人卻精神麻木，表情冷漠。魯迅被深深觸動了： 中國人需治療的不僅僅是身體，更重要的是靈魂。為了報效祖國、魯迅棄醫(yī)從文?；貒?，他就拿起這個武器，用筆吶喊，力求喚醒億萬人民，振作起來和黑暗勢力作斗爭,閱讀上述材料，回答下

3、列問題。（ 1）魯迅先生的志愿說明了什么？（ 2）魯迅先生的故事給你什么啟示？（ 3）請列舉歷史上把個人前途和命運與祖國的榮辱興衰聯(lián)系在一起的幾個人物和具體事例。教學改進建議。二、報效祖國 奉獻社會教學目標培養(yǎng)學生關注社會、 了解社會的意識，從提高自身素質、 積極實踐做起，為社會奉獻力量。教學重點如何為國家和社會的發(fā)展作出貢獻。教學難點樹立報效祖國奉獻社會的理念。教學過程自主學習： （ 我自信，我參與）1、青少年為什么要關注社會，了解社會？2、青少年為什么要努力學習，提高素質？3、青少年為什么要積極參加社會實踐？（參加社會實踐的必要性）4、我們要報效祖國、奉獻社會應從哪些方面做起？（我們應當如

4、何為國家和社會作出貢獻呢）5、有的同學認為：我們大部分時間生活在校園里面，沒有機會了解社會，現(xiàn)在的主要任務是學習，等我們走上社會以后再去了解社會也不遲。也有同學認為：社會非常復雜，參加社會實踐有一定的危險。你同意這些說法嗎？為什么？合作探究： （比一比，看哪組完的又快又好）展示講解： （抓住機會，亮出風采）認真思考：（ 1）請你設計幾個活動形式。（ 2）請你為本次次社會實踐活動寫兩幅宣傳標語。（ 3）開展社會實踐活動有何意義？（ 4）在社會實踐活動宣誓大會上，你作為代表發(fā)言，你的發(fā)言將包括哪些內容？教學改進建議。三、腳踏實地擁抱明天教學目標為學生選擇人生道路、 規(guī)劃未來發(fā)展預設思考的平臺， 培

5、養(yǎng)學生依據(jù)自身特點進行選擇的能力，教育學生正確面對將來面對的各種壓力。教學重點選擇正確的人生道路，進行合理的人生規(guī)劃。教學難點引導學生從容面對壓力，培養(yǎng)挫折意識。自主學習： （ 我自信，我參與）“一個人一旦做出選擇，就不能隨意改變。 ” “原來的想法不切實際，就要及時修改。你怎么看這個問題？談談你的理由。1、自己的人生選擇要符合哪些條件。2、如何正確的面對壓力？3、緩解壓力的方法有哪些？4、如何才能實現(xiàn)我們的人生理想？5、現(xiàn)代人才應具備的能力有哪些？情景在線：面對下列情形時該怎么辦？1、考前煩躁不安，看不進書怎么辦？2、一想快考試了，就害怕、緊張出汗、失眠，該怎么辦？3、一到考試就覺得身體某部位不對勁兒怎么辦？4、考試是在所難免的，可是每當考試失敗的時候，我都非常的痛苦，非常的難過，我該怎么辦呢？合作探究： （比一比，看哪組完的又快又好）展示講解： （抓住機會，亮出風采）教學改進建議。