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1、教學目標：教學目標：1 1、從音樂中感受可愛動物的形象，培養(yǎng)學生、從音樂中感受可愛動物的形象，培養(yǎng)學生熱愛大自然，并懂得動物是人類的好朋友。熱愛大自然，并懂得動物是人類的好朋友。2 2、能從動物的叫聲中體驗到、能從動物的叫聲中體驗到“” “” “” ” “ ”三種長短不同的節(jié)奏；在聆聽音樂的三種長短不同的節(jié)奏；在聆聽音樂的同時，嘗試用動作表達自己想象的動物形象。同時，嘗試用動作表達自己想象的動物形象。教學意圖：教學意圖：以動物題材為主線，以唱、編、以動物題材為主線，以唱、編、演為手段進行教學。演為手段進行教學。教學準備：教學準備：鋼琴、錄音機、教學光盤、動物鋼琴、錄音機、教學光盤、動物圖片。圖
2、片。教學重點：教學重點：能用自然親切的聲音演唱歌曲。能用自然親切的聲音演唱歌曲。 教學難點：教學難點：動物形象的感受和表現(xiàn)。動物形象的感受和表現(xiàn)。師生問好歌師生問好歌律動律動導入談話導入談話1 1、現(xiàn)在請小朋友們注意聽，歌曲中都有哪些小動物、現(xiàn)在請小朋友們注意聽，歌曲中都有哪些小動物歡迎我們？歡迎我們？( (播放歌曲播放歌曲在農(nóng)場里在農(nóng)場里) )2 2、師：小朋友們，我們這里有三種小動物和它們的、師：小朋友們，我們這里有三種小動物和它們的叫聲，老師分不清了，你們能幫幫我嗎？這是什么叫聲，老師分不清了，你們能幫幫我嗎？這是什么聲音呀？你們能模仿它們嗎？聲音呀？你們能模仿它們嗎？3 3、模仿動物叫
3、，做三種動物的聲勢、模仿動物叫，做三種動物的聲勢練習，初步感受（二分音符、四分練習，初步感受（二分音符、四分音符、八分音符）。音符、八分音符）。1 1、導入。、導入。2 2、聆聽歌曲。、聆聽歌曲。要求學生仔細聽，問：小動物們都在什么地方？再播放歌曲。要求學生仔細聽，問：小動物們都在什么地方？再播放歌曲。3 3、朗讀歌詞（按照歌曲節(jié)拍朗讀）、朗讀歌詞（按照歌曲節(jié)拍朗讀）4 4、教師范唱。、教師范唱。5 5、學唱歌詞。、學唱歌詞。（1 1）學生隨琴輕聲唱歌詞。）學生隨琴輕聲唱歌詞。（2 2）找出歌中難掌握的地方，再進行練唱。）找出歌中難掌握的地方，再進行練唱。6 6、跟伴奏唱歌。、跟伴奏唱歌。7 7、跟著老師加上動作唱歌。、跟著老師加上動作唱歌。8 8、師生接龍唱：老師唱動物，學生唱動物叫聲。、師生接龍唱：老師唱動物，學生唱動物叫聲。9 9、分組表演。、分組表演。引導學生創(chuàng)編歌詞引導學生創(chuàng)編歌詞根據(jù)實際情況對學生進行評價根據(jù)實際情況對學生進行評價
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