《防范侵害,保護(hù)自己》說課稿

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1、安陽縣辛村鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué),抵制誘惑 .說課稿姓名：王超防范侵害，保護(hù)自己說課稿安陽縣辛村鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)王超各位尊敬的評(píng)委：下午好，我是王超。本次說課的題目是防范侵害，保護(hù)自己。 本次說課主要由七個(gè)部分組成，分別是：說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說學(xué) 情、說學(xué)法、說教法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)，其中說教學(xué)過程是 本次說課的中心環(huán)節(jié)。一、 說教材對(duì)教材的把握，我分別從教材地位和教學(xué)重難點(diǎn)兩個(gè)方面來闡述。首先是教材的地位。防范侵害，保護(hù)自己是人民教育出版社 思想品德七年級(jí)上冊(cè)第九課保護(hù)自我第二框的內(nèi)容。本框題承接上一框題，在引導(dǎo)學(xué)生作掌握本面對(duì)自然險(xiǎn)情，冷靜判斷，沉著 應(yīng)對(duì)的基礎(chǔ)之上，從面對(duì)自然險(xiǎn)情過渡到人身

2、侵害所采取的自我保護(hù) 對(duì)策，是本課的落腳點(diǎn)和歸宿。其次是教學(xué)重難點(diǎn)。根據(jù)初中生的接 受能力和日常生活中安全的重要意義。 我把本課的重難點(diǎn)均設(shè)為提高 自我保護(hù)的能力，掌握自我保護(hù)的方法。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程理念及對(duì)教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的分析， 結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的 認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和心理狀況，我制定了三個(gè)層次的教學(xué)目標(biāo)，知識(shí)目標(biāo) 是載體，能力目標(biāo)是中介，情感態(tài)度價(jià)值觀是核心。知識(shí)目標(biāo)：在日常生活中，要懂得提高警惕，害人之心不可有， 防人之心不可無，要學(xué)會(huì)用智慧的方法來保護(hù)自己。能力目標(biāo)： 通過對(duì)課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)的參與， 使學(xué)生掌握和了解一些基本的自我保護(hù)技能。情感態(tài)度價(jià)值觀： 在提高學(xué)生防范受侵害

3、意識(shí)的基礎(chǔ)上， 培養(yǎng)學(xué)生的法治精神，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)學(xué)法、用法，自覺用 法律武器同犯罪分子作斗爭，來保護(hù)自己的合法權(quán)益。3、 說學(xué)情學(xué)情是開展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。 對(duì)學(xué)情的把握我將從三個(gè)角度六個(gè)方面來闡。1. 青少年身心發(fā)展尚未成熟。他們力量弱小，斗勇就意味著慘劇的發(fā)生；他們心理單純，對(duì)世界的看法存在許多幻想；他們?nèi)狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，不能夠及時(shí)認(rèn)清危險(xiǎn)的處境；青少年是祖國的花朵，民族的未來，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，生命安全是擔(dān)當(dāng)重任的前提。所以學(xué)習(xí)本課知識(shí)是非常有必要的。2. 上節(jié)課他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了保護(hù)自我的相關(guān)知識(shí)，初步具有防范侵害的意識(shí)。對(duì)本節(jié)課的開展是非常有利的。3. 本課聯(lián)系實(shí)際的特性

4、非常明顯，可以從實(shí)際生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入課堂。4、 說學(xué)法、教法為了充分發(fā)揮以學(xué)生為主體， 教師為主導(dǎo)的地位和作用。 我設(shè)計(jì)的學(xué)法有：角色扮演、合作探究、練習(xí)反饋等學(xué)法。不僅符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，而且能調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與的熱情和興趣。根據(jù)以學(xué)定教的原則，我相應(yīng)設(shè)置了以下教法：情景教學(xué)、案例分析、查漏補(bǔ)缺等。從而真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。5、 說教學(xué)過程根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求， 結(jié)合以上對(duì)教材、 教學(xué)目標(biāo)及學(xué)情的分析，貫徹落實(shí)學(xué)法與教法。 我所設(shè)計(jì)的課堂以學(xué)生活動(dòng)為主，引導(dǎo)學(xué)生共同探討、分析歸納總結(jié)反思，從而突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。1. 聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)課堂。隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步。 QQ

5、也成為人們?nèi)粘＝涣鞯闹匾绞?。在這里向同學(xué)們展示兩張圖片向同學(xué)們提問： “ QQ 為什么要設(shè)置密碼呢？” “幾乎沒有人用自己的真實(shí)姓名作為昵稱這又是為什么呢？”引出本課內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：防范侵害的意識(shí)存在與我們的日常生活當(dāng)中，保持高度的警惕是避免侵害的前提。2. 合作交流，談意識(shí)。接著我們選取最為普遍的網(wǎng)上交往問題，以小組為單位進(jìn)行討論：網(wǎng)上交往應(yīng)該注意哪些問題？本環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生防范侵害的意識(shí)與能力。 并且從學(xué)生口中得出結(jié)論， 便于學(xué)生理解。3. 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)方法。請(qǐng)同學(xué)們回歸課本，閱讀第二目：用智慧保護(hù)自己?？蝾}下的情景，要求同學(xué)們自由結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，續(xù)演

6、故事小佟遭遇記 并用到屏幕上所提供的方法。 學(xué)生通過角色扮演的形式參與課堂， 極大地調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。 并且能夠通過他們的親身體驗(yàn)領(lǐng)悟不同方法的特殊功用，從而學(xué)會(huì)用智慧保護(hù)自己的方法。4. 唇槍舌劍，辯對(duì)錯(cuò)。這里是運(yùn)用案例教學(xué)法：小王見義勇為，與歹徒進(jìn)行殊死搏斗，最后不幸身亡的悲慘故事。 請(qǐng)同學(xué)們就此展開辯論： 小王的做法正確嗎？正方為正確， 反方為不正確。 通過此次辯論活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的思辨能力，并且深刻學(xué)習(xí)到：我們?cè)谕`法犯罪分子做斗爭時(shí)，要量力而行，既需要勇敢，又要有智慧。在此加入兩個(gè)課堂延伸的環(huán)節(jié)。(1) 電話號(hào)碼知多少？引導(dǎo)學(xué)生牢記日常生活中常用的幾組電話，同時(shí)引出班主任的號(hào)碼，

7、 意在提醒同學(xué)們： 在遇到自己難以處理的問題時(shí)，可以向班主任需求幫助，切不可意氣用事。(2) 保護(hù)未成年人的專門法律。首先，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)常用于中考的多選題和簡答題的第一問，所以需要識(shí)記。其次，通過課堂延伸這個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以讓學(xué)生領(lǐng)悟到國家社會(huì)對(duì)他們的特別關(guān)愛。5. 集思廣益，獻(xiàn)良策。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置， 主要是想利用知識(shí)遷移生活的作用， 使女生增強(qiáng)防范侵害的意識(shí)， 男生培養(yǎng)關(guān)愛女生的優(yōu)良品質(zhì)。 另外通過這樣一個(gè)建言獻(xiàn)策的環(huán)節(jié)可以激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心。6、 說板書設(shè)計(jì)板書的設(shè)計(jì)， 主要包括兩個(gè)方面： 一是黑板上所列出的本課知識(shí)提綱，二是我所用的教具PPT1 .本課條理清晰、層次鮮明。按照侵

8、害前、侵害時(shí)、侵害后而展開，故采用提綱式的板書設(shè)計(jì)。 另外用五角星標(biāo)注出重點(diǎn)， 方便學(xué)生學(xué)習(xí)。2 .由于本課的主要目的是提高學(xué)生防范侵害的意識(shí)，保護(hù)自我的能力， 所以多采用社會(huì)上一些反面的案例意在引起同學(xué)們的警醒。 一些膽小的學(xué)生容易對(duì)社會(huì)悲觀失望， 所以我采用了天藍(lán)草綠這樣的安全色系，使她們相信生活的美好。在此之外，每張幻燈片上還精心設(shè)計(jì)有不同的動(dòng)畫效果，增添了課堂的活潑性和趣味性。7、 課堂檢測，補(bǔ)缺漏本環(huán)節(jié)是選用了往年的一個(gè)中考試題。 一方面使學(xué)生把握中考出題的類型，把握出題人的意圖。另一個(gè)方面可以通過課堂檢測，查漏補(bǔ)缺。這里第一個(gè)答案屬于發(fā)散思維的簡答。 可以有不同的答案， 但是只有運(yùn)用本課所學(xué)的知識(shí)既體現(xiàn)勇敢， 有表達(dá)出智慧才可給滿分。 第二個(gè)答案是我們教學(xué)過程 “唇槍舌劍， 辯對(duì)錯(cuò)” 環(huán)節(jié)中所得到的結(jié)論。在課堂的尾聲提供了一個(gè)根據(jù)本課內(nèi)容編寫的順口溜， 回顧和升華本課的主題與內(nèi)容，使同學(xué)們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到：實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)，不僅需要意識(shí)和勇氣，還需要智慧和方法。本次說課到此結(jié)束，敬請(qǐng)指導(dǎo)。謝謝大家！