《用9的乘法口訣求商》教案

上傳人:燈火****19 文檔編號:43913280 上傳時間:2021-12-05 格式:DOCX 頁數(shù):5 大?。?6.39KB
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1、第2課時用9的乘法口訣求商錢教學(xué)導(dǎo)航【教學(xué)內(nèi)容】用9的乘法口訣求商練習課(教材第39頁內(nèi)容)?!窘虒W(xué)目標】1 .通過練習,使學(xué)生更加熟練地掌握用 9的乘法口訣求商的方法,形成用乘 法口訣求商的計算技能,養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。2 .培養(yǎng)學(xué)生運用遷移的方法學(xué)習新知識的能力。重重點難點】1 .使學(xué)生熟練地應(yīng)用乘法口訣求商。2 .提高運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。買迫史呈【復(fù)習導(dǎo)入】1 .師:上課之前,老師先來考考大家,看哪位小朋友的反應(yīng)快,老師出題, 你們快速地說出得數(shù),并說說你使用的是哪句乘法口訣。27+9=54 + 6=40+ 8=42+6=28+4=35 + 5=63+ 7=48+8=學(xué)生:依

2、據(jù)每道算式,說說自己是如何使用乘法口訣求商的。2 .引入課題:同學(xué)們計算得很正確,這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習用9的乘法口訣求商。(出示課題)【新課講授】1 .應(yīng)用提升。(1)提出問題。有27人需要租車。限乘9人限乘3人師:同學(xué)們仔細觀察圖,你能得到什么信息?生:有27人租車,每輛大車能坐9人,小車每輛能坐3人師:很正確。你能根據(jù)圖中的這些信息提出用除法計算的問題嗎?學(xué)生思考后提出問題。板書:問題 1:有 27 人租車,每輛大車限乘9 人,要租幾輛大車?問題 2:有 27 人租車,每輛小車限乘 3 人,要租幾輛小車?( 2)解決問題。師:你能獨立解決這兩個問題嗎?先獨立思考,再在小組內(nèi)交流。學(xué)生獨立完

3、成。小組交流。匯報、交流。生 1:要求租幾輛大車,就是求27 人里面有幾個9 人,用除法計算,算式是:27+9= 3 (輛)。生 2:我的想法是這樣的:要求租幾輛大車,就是把27 人每 9 人分 1 份,求能分幾份,用除法計算,算式是 27 + 9 = 3 (輛)。師:這兩種想法都正確。那么計算27+9的商是幾,是用什么方法算出來的 呢?生:用乘法口訣(三)九二十七求出來的。師:都是這樣算的嗎?生:是。師:很好。誰來說說第二個問題是怎么解決的。生:要求租幾輛小汽車,就是把27 人每 3 人分 1 份,求能分幾份,用除法計算,算式是27 + 3 = 9 (輛)。師:計算27 + 3是怎樣想的呢?

4、生:我想的是三(九)二十七,所以27 + 3的商是9。( 3)歸納小結(jié)。師: 現(xiàn)在請大家想一想, 我們在計算口算除法時, 要注意什么?怎樣計算?小結(jié):我們在計算除法算式時,先看一看,除數(shù)是幾,就想幾的乘法口訣。另外,為了方便今后同學(xué)們計算,老師送你們一首乘法口訣求商歌 。跟老師一起念:算除法,想乘法,口訣缺啥就商啥。2 .鞏固練習,熟練掌握。1)幫小兔過河采蘑菇。出示教材第39頁“做一做”的第3題。師:我們看,小兔準備過河采蘑菇,小兔身上都有數(shù),是幾我們就叫它幾號 兔。幾號兔到對岸就采幾號蘑菇。它們怎樣過河呢?生:可以踩著河里的荷葉過去。師:對!是不是每片荷葉都可以踩呢?你先試一試。生:不是的

5、。8號兔踩在63+7的荷葉上會掉到水里的。師:為什么8號兔踩著“16+ 2”、“64 + 8”的荷葉都可以,踩著“ 63+ 7” 的荷葉卻不行呢?想一想。生:因為16+2和64+8都等于8,而63+ 7 = 9。8號兔只能踩商是“ 8” 的荷葉。師:哦,原來8號兔只能踩商是“ 8”的荷葉才能到對岸采8號蘑菇。大家 明白了嗎?(2)買牛奶。師:想一想,要求只買一瓶牛奶,哪種牛奶便宜,應(yīng)該先算什么呢?生:要先分別算出酸牛奶和鮮牛奶每瓶各多少錢。師:真聰明!怎樣算酸牛奶和鮮牛奶每瓶各多少錢呢?生1:用除法計算。生2: 48+6=8 (元),所以酸牛奶每瓶8元。生3: 56+8=7 (元),所以鮮牛奶

6、每瓶7元。師:知道了酸牛奶和鮮牛奶每瓶各多少錢,現(xiàn)在怎樣知道哪種奶的價錢便 宜?生:比較8元和7元的大小。7元8元,所以鮮牛奶便宜。師:同學(xué)們真了不起。解決這類問題的關(guān)鍵是先求出單價,再進行比較?!菊n堂作業(yè)】完成教材第4041頁練習八的第2、7題。第2、7題是直接用除法的含義來解決簡單的實際問題的練習。兩道題呈現(xiàn) 的方式是圖文并茂,讓學(xué)生在具體的、熟悉的背景中根據(jù)已有的信息提出問題, 分析數(shù)量關(guān)系,確定合適的算法。引導(dǎo)學(xué)生練習時,應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習慣:(1)認真讀題(讀懂文字和圖意)的習慣;(2)認真分析數(shù)量關(guān)系的習慣;(3)依據(jù)已知信息提出問題的習慣。這些習慣的養(yǎng)成有助于促成學(xué)生有條

7、理地思考問題、解決問題的能力。答案:第2題:24 + 3= 8 (臺) 答:需要8臺。24+6= 4 (人)答:4人合用一臺電腦。第 7 題:(1) 48+8 = 6 (本)答:獲勝隊員每人可得6本書。(2)負隊隊員每人可得幾本書?24+8=3 (本)答:負隊隊員每人可得3本書。勝隊的獎品比負隊多多少本書?48-24=24 (本)答:勝隊的獎品比負隊多24本書。【課堂小結(jié)】師:今天你學(xué)會了什么本領(lǐng)?有什么收獲?生1:我學(xué)會了用9的乘法口訣求商。生2:我完成了除法計算,幫小兔采到了蘑菇,很高興?!菊n后作業(yè)】完成本課時對應(yīng)練習。良敦登版書第2課時用9的乘法口訣求商(1)要租幾輛大車?27+9= 3 (輛)想:(三)九二十七(2)要租幾輛小車?27+3= 9 (輛)想:三(九)二十七凝敦室反思本課教學(xué),讓學(xué)生獨立思考、自主探索,并在合作交流的基礎(chǔ)上形成用9的乘法口訣求商的基本思路,形成用乘法口訣求商的計算技術(shù)。通過解決具體問 題,使學(xué)生體會,求商的計算是解決問題的需要,用乘法口訣求商是幫助人們解 決實際問題的工具。

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