《小學(xué)音樂(lè)4《嘎達(dá)梅林》PPT課件-(2)ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂(lè)4《嘎達(dá)梅林》PPT課件-(2)ppt課件（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、6 3 3 2 3 5 6 1 6 2 3 2 1 6 2 . 33 5 1 6 - - - 5 6 5 3 5 5 6 1 6.6 1 6 1 5 6 2 . 33 5 1 6 - - - 內(nèi)蒙古民歌內(nèi)蒙古民歌1=D 4/4 . . . . . . . .南南 方方 飛飛 來(lái)的來(lái)的 小小 鴻鴻 雁雁 啊啊 ,不不 落落 長(zhǎng)長(zhǎng) 江江 不不 呀呀 不不 起起 飛飛,北北 方方 飛飛 來(lái)的來(lái)的 大大 鴻鴻 雁雁 啊啊 ,不不 落落 長(zhǎng)長(zhǎng) 江江 不不 呀呀 不不 起起 飛飛,天天 上的上的鴻鴻 雁雁 從從 南往南往 北北飛飛,是是 為為 了了 追追 求求 太太 陽(yáng)的陽(yáng)的 溫溫 暖暖,天天 上的上的鴻
2、鴻 雁雁 從從北往北往 南南飛飛,是是 為為 了了 躲躲 避避 北北 海的海的 寒寒 冷冷,要要 說(shuō)說(shuō) 造造 反的反的 嘎嘎 達(dá)達(dá) 梅梅 林林 是是 為為 了了 蒙蒙 古古 人人 民的土民的土 地。地。要要 說(shuō)說(shuō) 造造 反的反的 嘎嘎 達(dá)達(dá) 梅梅 林林 是是 為為 了了 蒙蒙 古古 人人 民的土民的土 地。地。反反 抗抗 王王 爺?shù)臓數(shù)?嘎嘎 達(dá)達(dá) 梅梅 林林 是是 為為 了了 蒙蒙 古古 人人 民的利民的利 益。益。造造 反反 起起 義的義的 嘎嘎 達(dá)達(dá) 梅梅 林林 是是 為為 了了 蒙蒙 古古 人人 民的利民的利 益。益。這首民歌是講述了什么內(nèi)容？這首民歌是講述了什么內(nèi)容？什么背景、哪些人
3、物？什么背景、哪些人物？下面老師給大家講講發(fā)生在草原上的故事辛滬光（1933-2011 ），女作曲家，原籍江西萬(wàn)載。1951年入中央音樂(lè)學(xué)院作曲系從師于江定仙、陳培勛等，畢業(yè)后任內(nèi)蒙歌舞團(tuán)專職作曲，后調(diào)內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)校教。1956年以創(chuàng)作交響詩(shī)嘎達(dá)梅林而一舉成名。交響詩(shī)，一種單樂(lè)章的標(biāo)題交響交響詩(shī)，一種單樂(lè)章的標(biāo)題交響音樂(lè)音樂(lè)，強(qiáng)調(diào)詩(shī)意和哲理的，強(qiáng)調(diào)詩(shī)意和哲理的表現(xiàn)。交響詩(shī)的形式不拘一格，常根據(jù)奏鳴曲式的原則表現(xiàn)。交響詩(shī)的形式不拘一格，常根據(jù)奏鳴曲式的原則自自由發(fā)揮由發(fā)揮，是按照文學(xué)、繪畫、歷史故事和民間傳說(shuō)等構(gòu)思，是按照文學(xué)、繪畫、歷史故事和民間傳說(shuō)等構(gòu)思作成的大型作成的大型管弦樂(lè)曲管弦樂(lè)曲。
4、它是。它是標(biāo)題音樂(lè)標(biāo)題音樂(lè)的主要體裁之一的主要體裁之一 嘎達(dá)梅林嘎達(dá)梅林長(zhǎng)篇敘事交響詩(shī)在聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)根據(jù)主題分辨出對(duì)應(yīng)的主奏樂(lè)器？情緒、速度發(fā)生過(guò)哪些變化？力度上、表現(xiàn)力和感染力有什么不同？打擊樂(lè)器打擊樂(lè)器銅管樂(lè)器銅管樂(lè)器雙簧管雙簧管小號(hào)小號(hào)弦樂(lè)組弦樂(lè)組 定音鼓定音鼓引子引子 呈示部呈示部 展展 開(kāi)開(kāi) 再再 現(xiàn)現(xiàn) 小提琴小提琴弦樂(lè)組、弦樂(lè)組、銅管樂(lè)組銅管樂(lè)組1引子、交代背景草引子、交代背景草原原2呈示部呈示部 草原人美好的生活草原人美好的生活 3王爺賣土地驚醒牧民王爺賣土地驚醒牧民4嘎達(dá)梅林出現(xiàn)、起義嘎達(dá)梅林出現(xiàn)、起義5草原上馳騁戰(zhàn)斗草原上馳騁戰(zhàn)斗6 英雄倒下嘎達(dá)梅林犧牲英雄倒下嘎達(dá)梅林犧牲7
5、歌頌嘎達(dá)梅林民歌主題歌頌嘎達(dá)梅林民歌主題優(yōu)美優(yōu)美嘹亮地嘹亮地莊重地莊重地輝煌地輝煌地猛烈地猛烈地狂暴的狂暴的輕柔地輕柔地輕快地、輕快地、歡樂(lè)機(jī)智歡樂(lè)機(jī)智沉痛沉痛 沉穩(wěn)沉穩(wěn)木管組木管組弦樂(lè)組弦樂(lè)組很很 強(qiáng)強(qiáng)舒緩舒緩稍慢稍慢急急 切切小快板小快板由弱到強(qiáng)由由弱到強(qiáng)由緩慢到中速緩慢到中速 由急到緩由急到緩引引子子呈呈示示部部展展 開(kāi)開(kāi)部部再再現(xiàn)現(xiàn)1背景草原背景草原2美好生活美好生活3王爺賣土地王爺賣土地4號(hào)召起義號(hào)召起義5馳騁戰(zhàn)斗馳騁戰(zhàn)斗 6嘎達(dá)梅林犧牲嘎達(dá)梅林犧牲7民歌主題再現(xiàn)民歌主題再現(xiàn)輕柔地輕柔地沉痛沉痛 沉穩(wěn)沉穩(wěn)輕快地、輕快地、歡樂(lè)機(jī)智歡樂(lè)機(jī)智嘹亮地嘹亮地莊重地莊重地輝煌地輝煌地猛烈地猛烈地
6、狂暴的狂暴的優(yōu)優(yōu) 美美打擊樂(lè)器銅管樂(lè)器打擊樂(lè)器銅管樂(lè)器雙簧管雙簧管小號(hào)小號(hào)弦樂(lè)組弦樂(lè)組 定音鼓定音鼓小提琴小提琴弦樂(lè)組、銅管樂(lè)組弦樂(lè)組、銅管樂(lè)組木管組弦樂(lè)組木管組弦樂(lè)組很很 強(qiáng)強(qiáng)舒緩舒緩稍慢稍慢急急 切切小快板小快板由弱到強(qiáng)由由弱到強(qiáng)由緩慢到中速緩慢到中速 由急到緩由急到緩主奏樂(lè)器主奏樂(lè)器速度、力度速度、力度情緒情緒 風(fēng)格風(fēng)格主題主題你心中的形象？你心中的形象？你心中的畫面？你心中的畫面？聽(tīng)音樂(lè)分辨主題聽(tīng)音樂(lè)分辨主題6 3 3 2 3 5 6 1 6 2 3 2 1 6 2 . 33 5 1 6 - - - 5 6 5 3 5 5 6 1 6.6 1 6 1 5 6 2 . 33 5 1 6
7、- - - 內(nèi)蒙古民歌 嘎 達(dá) 梅 林1=D 4/4 . . . . . . . .6 3 3 2 3 5 6 1 6 2 3 2 1 6 2 . 33 5 1 6 - - - 5 6 5 3 5 5 6 1 6.6 1 6 1 5 6 2 . 33 5 1 6 - - - 內(nèi)蒙古民歌 嘎 達(dá) 梅 林1=D 4/4 . . . . . . . .南南 方方 飛飛 來(lái)的來(lái)的 小小 鴻鴻 雁雁 啊啊 ,不不 落落 長(zhǎng)長(zhǎng) 江江 不不 呀呀 不不 起起 飛飛,北北 方方 飛飛 來(lái)的來(lái)的 大大 鴻鴻 雁雁 啊啊 ,不不 落落 長(zhǎng)長(zhǎng) 江江 不不 呀呀 不不 起起 飛飛,天天 上的上的鴻鴻 雁雁 從從 南往
8、南往 北北飛飛,是是 為為 了了 追追 求求 太太 陽(yáng)的陽(yáng)的 溫溫 暖暖,天天 上的上的鴻鴻 雁雁 從從北往北往 南南飛飛,是是 為為 了了 躲躲 避避 北北 海的海的 寒寒 冷冷,要要 說(shuō)說(shuō) 造造 反的反的 嘎嘎 達(dá)達(dá) 梅梅 林林 是是 為為 了了 蒙蒙 古古 人人 民的土民的土 地。地。要要 說(shuō)說(shuō) 造造 反的反的 嘎嘎 達(dá)達(dá) 梅梅 林林 是是 為為 了了 蒙蒙 古古 人人 民的土民的土 地。地。反反 抗抗 王王 爺?shù)臓數(shù)?嘎嘎 達(dá)達(dá) 梅梅 林林 是是 為為 了了 蒙蒙 古古 人人 民的利民的利 益。益。造造 反反 起起 義的義的 嘎嘎 達(dá)達(dá) 梅梅 林林 是是 為為 了了 蒙蒙 古古 人人 民的利民的利 益。益。器樂(lè)曲器樂(lè)曲聲樂(lè)曲聲樂(lè)曲兩種音樂(lè)表演形式有什么區(qū)別？有什兩種音樂(lè)表演形式有什么區(qū)別？有什么不同的感受？么不同的感受？ 嘎達(dá)梅林嘎達(dá)梅林是一位是一位民族英雄民族英雄，嘎嘎達(dá)梅林達(dá)梅林是是一首贊歌一首贊歌，一首英雄的贊一首英雄的贊歌歌，嘎達(dá)梅林嘎達(dá)梅林更更是是一首詩(shī)一首詩(shī)，一首一首用音樂(lè)凝成的交響詩(shī)用音樂(lè)凝成的交響詩(shī)，讓我們銘記，讓我們銘記英英雄雄，歌頌英雄，歌頌英雄，歌頌我們偉大的歌頌我們偉大的中華中華民族民族，唱響這首優(yōu)美動(dòng)人的頌歌！，唱響這首優(yōu)美動(dòng)人的頌歌！ 同學(xué)們來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全
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