八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)11.2.1三角形的內(nèi)角導(dǎo)學(xué)稿無(wú)答案新版新人教版+八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)11.2.2三角形的外角導(dǎo)學(xué)稿無(wú)答案新版新人教版

《八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)11.2.1三角形的內(nèi)角導(dǎo)學(xué)稿無(wú)答案新版新人教版+八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)11.2.2三角形的外角導(dǎo)學(xué)稿無(wú)答案新版新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)11.2.1三角形的內(nèi)角導(dǎo)學(xué)稿無(wú)答案新版新人教版+八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)11.2.2三角形的外角導(dǎo)學(xué)稿無(wú)答案新版新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)11.2.1三角形的內(nèi)角導(dǎo)學(xué)稿無(wú)答案新版新人教版三角形的內(nèi)角學(xué)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的過(guò)程，得出三角形的內(nèi)角和定理，能用平行線的性質(zhì)推出這一定理2、能應(yīng)用三角形內(nèi)角和定理解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)三角形內(nèi)角和定理教學(xué)難點(diǎn)三角形內(nèi)角和定理的推理的過(guò)程教學(xué)方法自主探究教師引導(dǎo)學(xué)生自主活動(dòng)材料一、前置自學(xué)（準(zhǔn)備好硬紙片）1在所準(zhǔn)備的三角形硬紙片上標(biāo)出三個(gè)內(nèi)角的編碼2 讓學(xué)生動(dòng)手把一個(gè)三角形的兩個(gè)角剪下拼在第三個(gè)角的頂點(diǎn)處，用量角器量出的度數(shù)，可得到3 剪下，按圖（2）拼在一起，從而還可得到4 把和剪下按圖（3）拼在一起，用量角器量一量的度數(shù)，會(huì)得到什么結(jié)果。 二、合作探究如果我們不

2、用剪、拼辦法，可不可以用推理論證的方法來(lái)說(shuō)明上面的結(jié)論的正確性呢？已知，說(shuō)明，你有幾種方法？結(jié)合圖（1）、圖（2）、圖（3）能不能用圖（4）也可以說(shuō)明這個(gè)結(jié)論成立三、拓展提升1 三角形中最大的角是，那么這個(gè)三角形是銳角三角形（ ）2 一個(gè)三角形中最多只有一個(gè)鈍角或直角（ ）3 一個(gè)等腰三角形一定是銳角三角形（ ）4 一個(gè)三角形最少有一個(gè)角不大于（ ）5例題如圖，C島在A島的北偏東方向，B島在A島的北偏東方向，C島在B島的北偏西方向，從C島看A、B兩島的視角是多少度？ 四、當(dāng)堂反饋一、選擇題:1.如果三角形的三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)比是2:3:4,則它是( )毛 A.銳角三角形 B.鈍角三角形; C.直角

3、三角形 D.鈍角或直角三角形2.下列說(shuō)法正確的是( ) A.三角形的內(nèi)角中最多有一個(gè)銳角; B.三角形的內(nèi)角中最多有兩個(gè)銳角 C.三角形的內(nèi)角中最多有一個(gè)直角; D.三角形的內(nèi)角都大于603.已知三角形的一個(gè)內(nèi)角是另一個(gè)內(nèi)角的,是第三個(gè)內(nèi)角的,則這個(gè)三角形各內(nèi)角的度數(shù)分別為( ) A.60,90,75 B.48,72,60C.48,32,38 D.40,50,904.已知ABC中,A=2(B+C),則A的度數(shù)為( ) A.100 B.120 C.140 D.1605.已知三角形兩個(gè)內(nèi)角的差等于第三個(gè)內(nèi)角,則它是( ) A.銳角三角形 B.鈍角三角形 C.直角三角形 D.等邊三角形二、填空題:1

4、.三角形中,若最大內(nèi)角等于最小內(nèi)角的2倍,最大內(nèi)角又比另一個(gè)內(nèi)角大20,則此三角形的最小內(nèi)角的度數(shù)是_.2.在ABC中,若A+B=C,則此三角形為_(kāi)三角形;若A+BB),試說(shuō)明EAD=(C-B).教學(xué)反思 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)11.2.2三角形的外角導(dǎo)學(xué)稿無(wú)答案新版新人教版與三角形有關(guān)的角學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在操作活動(dòng)中，探索并了解三角形的外角的兩條性質(zhì).2.利用學(xué)過(guò)的定理論證這些性質(zhì).3.能利用三角形的外角性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題.教學(xué)重點(diǎn)三角形的外角及其性質(zhì).教學(xué)難點(diǎn)三角形的外角及其性質(zhì)的應(yīng)用。教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)學(xué)生自主活動(dòng)材料一、前置自學(xué)（自學(xué)課本內(nèi)容，并完成下列問(wèn)題）活動(dòng)1自主學(xué)習(xí)知識(shí)提煉閱讀教材P7

5、4-75回答下列問(wèn)題：1.如圖1，把ABC的一邊BC延長(zhǎng)，得到ACD.像這樣，三角形的一邊與另一邊的延長(zhǎng)線組成的角，叫做_.如圖2，一個(gè)三角形有_個(gè)外角. 每個(gè)頂點(diǎn)處有_個(gè)外角，這兩個(gè)外角是_.2.如圖1，ABC中，A80,B40,ACD是ABC的一個(gè)外角，則ACD_.試猜想ACD與A,B的關(guān)系是_. 任意一個(gè)三角形的一個(gè)外角與它不相鄰的兩個(gè)外角是否都有這種關(guān)系？試結(jié)合圖3寫(xiě)出證明過(guò)程. 證明：過(guò)點(diǎn)C作CMAB，延長(zhǎng)BC到D . 則ACM=A，( ) MCD=B.( )所以ACM + MCD =A+B.即 _=A+B.一般地，有下面的結(jié)論：三角形的一個(gè)外角等于與它不相鄰的_.由圖3，易知：AC

6、D_A ， ACD _B.也就是說(shuō)：三角形的一個(gè)外角大于與它不相鄰的_ .二、合作探究活動(dòng)2 簡(jiǎn)單應(yīng)用1.寫(xiě)出下列圖形中1、2的度數(shù)： 2.如圖4，1，2，3是ABC的三個(gè)外角，求1+2+3的度數(shù).歸納：三角形的外角和等于_.(每個(gè)頂點(diǎn)處取一個(gè)外角)三、拓展提升圖中A+B+C+D+E的度數(shù)等于_ . 如圖，在ABC中，BP平分ABC，CP平分ACD，試探究A與BPC之間的關(guān)系.四、當(dāng)堂反饋如圖，P是ABC內(nèi)一點(diǎn)，延長(zhǎng)BP交AC于點(diǎn)D，用“”表示1，2，A之間的關(guān)系為_(kāi) .如圖，D是AB上一點(diǎn)，E是AC上一點(diǎn)，BE，CD相交于點(diǎn)F，A=62，ACD=35，ABE=20，則BDC=_，BFD=_ .如圖，ABCD，A=45，C=E，求C.如圖，D是ABC的BC邊上一點(diǎn)，且1=2，3=4，BAC=63，求DAC的度數(shù).教學(xué)反思6