《新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第六單元復(fù)習(xí)《100以內(nèi)的加減法復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第六單元復(fù)習(xí)《100以內(nèi)的加減法復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第六單元復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加減法復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第六單元復(fù)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1、通過回顧、整理本單元教學(xué)內(nèi)容,加深對100以內(nèi)加減法計(jì)算方法的理解,提高100以內(nèi)加減法計(jì)算及應(yīng)用能力。2、讓學(xué)生親身經(jīng)歷信息收集、整理的過程,幫助他們溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,構(gòu)建100以內(nèi)加減法的整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)。3、在信息收集、整理、分類的過程中讓學(xué)生初步掌握解決問題的策略。4、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,在自主探究的過程中體驗(yàn)成功的樂趣?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】加深學(xué)生對100以內(nèi)加減法計(jì)算方法的理解,提高學(xué)生對100以內(nèi)加減法計(jì)算方法的掌握水平?!窘叹邷?zhǔn)備】小黑板 門票題卡 教學(xué)卡片
2、 【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、 創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入復(fù)習(xí)同學(xué)們,森林里要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,(出示情境圖)你們想去看嗎?老師為你們帶來了門票,可想要門票可得有真本事,您們有沒有信心能夠拿到?(出示題卡)二、 回顧整理 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)1、分類:加法和減法同學(xué)們請仔細(xì)觀察,你能把這些算式進(jìn)行分類嗎?分成哪幾類?(同桌交流)生:兩類。教師板書:“加法” “減法”,并出示分類后的題板。2、分類:加法我們先來看看這些加法算式,請同學(xué)們仔細(xì)觀察,我們還可以把它們怎么分?(小組合作交流)生:兩位數(shù)加一位數(shù) (并讀出相應(yīng)的算式) 生:兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)(并讀出相應(yīng)的算式)生:整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)(并讀出相應(yīng)的算式)教師隨即板書貼示:
3、分類及相應(yīng)算式師:我們班的同學(xué)們就是棒!你一定還能把“兩位數(shù)加一位數(shù)”這幾道算式給它們再分類。學(xué)生自由交流。生:有的進(jìn)位,有的不進(jìn)位。師鼓勵(lì),板書:進(jìn)位 不進(jìn)位3、分類:減法師:加法我們分完了,請你們按照剛才的方法把減法算式也分分類吧?。ㄐ〗M合作交流)生:整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù) 兩位數(shù)減整十?dāng)?shù) 兩位數(shù)減一位數(shù)學(xué)生讀出相應(yīng)算式,師板書貼示:分類和算式生:兩位數(shù)減一位數(shù)還可以再分,分成“退位的”和“不退位的”。學(xué)生讀出相應(yīng)算式,教師板書:退位 不退位4、體驗(yàn)算法師:同學(xué)們可真厲害!把算式分得這么有條理。體會(huì)一下,我們在做這些類型題目時(shí),在計(jì)算方法上有什么相同的地方?生:個(gè)位和個(gè)位對齊,十位和十位對齊。生:
4、相同的數(shù)位對齊。師:為什么要相同的數(shù)位對齊?生:個(gè)位表示幾個(gè)一,十位上表示幾個(gè)十。生:個(gè)位和個(gè)位相加,十位和十位相加減。生:幾個(gè)一和幾個(gè)一相加減,幾個(gè)十和幾個(gè)十相加減。師板書:相同的數(shù)位相加減師:你們在做這些類型題目時(shí),還感受到什么不同呢?生:有的簡單,直接加減就行了;生:有的不簡單:加法的個(gè)位相加要進(jìn)位,減法的個(gè)位不夠,要借位。師板書:滿十進(jìn)一 借一當(dāng)十5、板書課題誰能把我們本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容具體說一說?組內(nèi)互說。生:在這一單元里我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加法:整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、(進(jìn)位的和不進(jìn)位的)兩位數(shù)加一位數(shù) ;生:還學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的減法:整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、(退位
5、的和不退位的)兩位數(shù)減一位數(shù)。師:這就是我們今天所要復(fù)習(xí)的100以內(nèi)的加減法板書課題:100以內(nèi)的加減法三、重點(diǎn)復(fù)習(xí) 強(qiáng)化提高出示題目,全體獨(dú)立完成。1、口算(門票題卡)2、我給裁判幫幫忙。有22只動(dòng)物參加跳遠(yuǎn),30只動(dòng)物參加跳高,參加跳高和跳遠(yuǎn)的動(dòng)物共有多少只?3、游戲(蹺蹺板) 34+5 40 56-30 30 28+9 25+4 35-5 35-6 四、課堂小結(jié)師:這節(jié)課,我們復(fù)習(xí)了100以內(nèi)的加減法,通過復(fù)習(xí)你又有了哪些新的收獲?師:我們是怎樣完成本單元復(fù)習(xí)的?五、 板書設(shè)計(jì):100以內(nèi)加減法復(fù)習(xí) 兩位數(shù)加整十?dāng)?shù) 兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)加法 減法 進(jìn)位 退位 兩位數(shù)加一位數(shù) 兩位數(shù)減一位數(shù) 不進(jìn)位 不退位相同的數(shù)位相加減