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1、憧憬美好集體說課 教材的地位和作用本課的目的是使學(xué)生明確，在集體中生活，不僅要了解個人如何依靠和運用集體的力量獲得成長，也要認識到良好的集體離不開每個人的努力，從而使學(xué)生樂于共建、共享美好集體，承擔(dān)責(zé)任，與集體共成長。這既強調(diào)了本單元的主題和落腳點，又與八年級開啟社會生活的學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)。教學(xué)目標情感、態(tài)度和價值觀目標：增強集體觀念，激發(fā)集體榮譽感；培養(yǎng)主人翁意識；體會集體的力量。能力目標：掌握與人合作的技巧；形成對復(fù)雜事物進行理性分析的能力，能夠分辨是非善惡。知識目標：掌握美好集體的特征；知道美好集體的作用；知道可以在哪些方面為集體建設(shè)貢獻力量。教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是“在集體中成長”這一單元的
2、第三課。借助學(xué)生建設(shè)集體的已有經(jīng)驗，讓學(xué)生憧憬美好集體，發(fā)現(xiàn)美好集體的理想樣態(tài)，總結(jié)美好集體具備的特征，引導(dǎo)學(xué)生回憶集體生活中的共同愿景所發(fā)揮的作用，實現(xiàn)共同愿景所需要的條件，從而形成建設(shè)集體良好氛圍的動機，并對學(xué)生形成美好的集體氛圍、建設(shè)美好集體的目標做出具體指導(dǎo)。教學(xué)重難點分析教學(xué)重點：理解和掌握美好集體的特征。教學(xué)難點：理解美好集體的作用和特征。學(xué)情分析青春期的學(xué)生對人、對事都有熱情，但是，也有一部分學(xué)生對一些事情有心盡責(zé)而無力盡責(zé)，其責(zé)任感強過其責(zé)任能力。也就是說，不能把正確選擇付諸恰當(dāng)行動。一些學(xué)生個人意志較強，國家、社會意識較弱，在利益關(guān)系上以“我”為中心，凡事從“我”出發(fā)，忽視他
3、人和集體的存在，特別需要學(xué)習(xí)在集體中與同學(xué)如何相處，并共建美好集體。教學(xué)環(huán)節(jié)本課分為兩個目題展開教學(xué)，即共同的愿景和良好的氛圍。“共同的愿景”主要利用教材“運用你的經(jīng)驗”欄目展開，引導(dǎo)學(xué)生歸納美好集體的特征，認識個人與集體的辯證關(guān)系?！傲己玫姆諊北菊n學(xué)習(xí)的重點，通過多個班級故事展開，生動地推進學(xué)習(xí)進程?！斑\用你的經(jīng)驗”引導(dǎo)學(xué)生思考兩個問題：現(xiàn)在這個集體最大的優(yōu)點是什么?你憧憬的美好集體還有哪些特征?學(xué)生通過交流各自想法與期待，達成一些共識，引出“愿景”這個概念。這個環(huán)節(jié)設(shè)計了“獎狀的故事”活動，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際結(jié)合在一起?！傲己玫姆諊边@個環(huán)節(jié)設(shè)計了根據(jù)真實情景改編的一系列班級故事
4、，貼近學(xué)生的生活，便于學(xué)生理解，更有利于學(xué)生反思自己的班級現(xiàn)狀?！鞍嘁?guī)的故事”從一個班級班規(guī)的制定與執(zhí)行角度設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，并得出美好集體的第一個特征：民主、公正。“小萌的故事”以特殊學(xué)生的故事作為主線，引導(dǎo)學(xué)生正確對待集體中各種各樣的成員，不因外貌、性格、家境等因素歧視、欺負或者漠視他人。并得出美好集體的第二個特征：關(guān)懷、友愛?！肮糙A的故事”引出集體中的個性與共性、競爭與合作共存的特征?！帮w控團隊”的故事既是對上一個美好集體特征的回應(yīng)，又引發(fā)下一個特征：美好集體中的成員和而不同、相互激勵、共同合作，充滿激情與活力。通過講述班級故事，讓學(xué)生歸納美好集體的特征。梳理本課內(nèi)容，形成本課知識邏輯體系。拓展空間本課拓展活動是根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體，說說它在哪些方面有待改進。教學(xué)特色本課時的教學(xué)特色如下：用故事啟發(fā)學(xué)生思維，吸引學(xué)生的注意力；用生活聯(lián)系理論，學(xué)有所用，幫助學(xué)生解決現(xiàn)實生活中的實際問題；啟發(fā)思考后更要注重引導(dǎo)學(xué)生的行為，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容對現(xiàn)實生活的指導(dǎo)意義。以上就是這一課時的說課內(nèi)容，謝謝大家。
《憧憬美好集體》說課-1(總4頁)
