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《憧憬美好集體》說課-1(總4頁)

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《憧憬美好集體》說課-1(總4頁)

憧憬美好集體說課 教材的地位和作用本課的目的是使學(xué)生明確,在集體中生活,不僅要了解個人如何依靠和運用集體的力量獲得成長,也要認識到良好的集體離不開每個人的努力,從而使學(xué)生樂于共建、共享美好集體,承擔(dān)責(zé)任,與集體共成長。這既強調(diào)了本單元的主題和落腳點,又與八年級開啟社會生活的學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo):增強集體觀念,激發(fā)集體榮譽感;培養(yǎng)主人翁意識;體會集體的力量。能力目標(biāo):掌握與人合作的技巧;形成對復(fù)雜事物進行理性分析的能力,能夠分辨是非善惡。知識目標(biāo):掌握美好集體的特征;知道美好集體的作用;知道可以在哪些方面為集體建設(shè)貢獻力量。教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是“在集體中成長”這一單元的第三課。借助學(xué)生建設(shè)集體的已有經(jīng)驗,讓學(xué)生憧憬美好集體,發(fā)現(xiàn)美好集體的理想樣態(tài),總結(jié)美好集體具備的特征,引導(dǎo)學(xué)生回憶集體生活中的共同愿景所發(fā)揮的作用,實現(xiàn)共同愿景所需要的條件,從而形成建設(shè)集體良好氛圍的動機,并對學(xué)生形成美好的集體氛圍、建設(shè)美好集體的目標(biāo)做出具體指導(dǎo)。教學(xué)重難點分析教學(xué)重點:理解和掌握美好集體的特征。教學(xué)難點:理解美好集體的作用和特征。學(xué)情分析青春期的學(xué)生對人、對事都有熱情,但是,也有一部分學(xué)生對一些事情有心盡責(zé)而無力盡責(zé),其責(zé)任感強過其責(zé)任能力。也就是說,不能把正確選擇付諸恰當(dāng)行動。一些學(xué)生個人意志較強,國家、社會意識較弱,在利益關(guān)系上以“我”為中心,凡事從“我”出發(fā),忽視他人和集體的存在,特別需要學(xué)習(xí)在集體中與同學(xué)如何相處,并共建美好集體。教學(xué)環(huán)節(jié)本課分為兩個目題展開教學(xué),即共同的愿景和良好的氛圍?!肮餐脑妇啊敝饕媒滩摹斑\用你的經(jīng)驗”欄目展開,引導(dǎo)學(xué)生歸納美好集體的特征,認識個人與集體的辯證關(guān)系?!傲己玫姆諊北菊n學(xué)習(xí)的重點,通過多個班級故事展開,生動地推進學(xué)習(xí)進程?!斑\用你的經(jīng)驗”引導(dǎo)學(xué)生思考兩個問題:現(xiàn)在這個集體最大的優(yōu)點是什么?你憧憬的美好集體還有哪些特征?學(xué)生通過交流各自想法與期待,達成一些共識,引出“愿景”這個概念。這個環(huán)節(jié)設(shè)計了“獎狀的故事”活動,將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際結(jié)合在一起。“良好的氛圍”這個環(huán)節(jié)設(shè)計了根據(jù)真實情景改編的一系列班級故事,貼近學(xué)生的生活,便于學(xué)生理解,更有利于學(xué)生反思自己的班級現(xiàn)狀?!鞍嘁?guī)的故事”從一個班級班規(guī)的制定與執(zhí)行角度設(shè)計問題,引導(dǎo)學(xué)生思考,并得出美好集體的第一個特征:民主、公正?!靶∶鹊墓适隆币蕴厥鈱W(xué)生的故事作為主線,引導(dǎo)學(xué)生正確對待集體中各種各樣的成員,不因外貌、性格、家境等因素歧視、欺負或者漠視他人。并得出美好集體的第二個特征:關(guān)懷、友愛?!肮糙A的故事”引出集體中的個性與共性、競爭與合作共存的特征。“飛控團隊”的故事既是對上一個美好集體特征的回應(yīng),又引發(fā)下一個特征:美好集體中的成員和而不同、相互激勵、共同合作,充滿激情與活力。通過講述班級故事,讓學(xué)生歸納美好集體的特征。梳理本課內(nèi)容,形成本課知識邏輯體系。拓展空間本課拓展活動是根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體,說說它在哪些方面有待改進。教學(xué)特色本課時的教學(xué)特色如下:用故事啟發(fā)學(xué)生思維,吸引學(xué)生的注意力;用生活聯(lián)系理論,學(xué)有所用,幫助學(xué)生解決現(xiàn)實生活中的實際問題;啟發(fā)思考后更要注重引導(dǎo)學(xué)生的行為,發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容對現(xiàn)實生活的指導(dǎo)意義。以上就是這一課時的說課內(nèi)容,謝謝大家。

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