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1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上宣州謝朓樓餞別校書叔云的教學設計1、古詩宣州謝朓樓餞別校書叔云雖為課外篇目，但它的意境和思想是深遠的，詩中的很多名句仍是古詩文積累與運用中的常見句子，所以我把它作為講讀課來處理，也希望以此來加深我們對大詩仙李白的認識。2、李白的詩，如他的人，浪漫飄逸，灑脫出塵。無論在當時，還是在今世，都是尤值吟詠與賞析的佳作。宣州謝朓樓餞別校書叔云幾乎集中體現(xiàn)了李白詩歌的所有特色李白喜月，詩中有月；李白嗜酒，詩中有酒；李白懷才不遇，詩中寫滿了他的憂憤與期冀；李白豪邁灑脫，于是他詩情如狂濤，筆勢若天馬.我們既要品味賞析李白詩歌的大氣與豪邁，也要努力當堂背誦。我們將再一次領悟與感受，李白
2、作為一個詩仙所帶給我們的沉醉與驚嘆。 3、學習這首經(jīng)典之作，我們要用1課時時間。二、教學目標分析新課標教參考綱都要求古詩文教學應在誦讀、賞析、積累、擴展和背誦上多下功夫。鑒于此，我確立了如下教學目標1、知識與技能：把握李白詩歌特色；積累“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”、“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”等名句；并賞析這些精彩語句。2、過程與方法：體會詩歌所蘊含的復雜思想情感；有感情誦讀、并努力背誦；擴展李白與月與酒有關的詩句。3、情感態(tài)度價值觀：引導學生學習李白不與世人同流合污、豪邁而灑脫的情懷。三、學習者特征分析初中語文教學更注重培養(yǎng)學生的多方面能力，本課雖只是一首古詩，但仍有諸多可以值得
3、去探究和擴展的妙處。如從“月”“酒”“愁”這三個角度來看，我們可以去拓展李白寫月、寫酒、寫愁的名篇，還可以去進一步去探討其他古文人寫月、寫酒、寫愁的佳作。但因時間有限，我只選取了拓展李白寫月寫酒的名句。這樣，既可以鍛煉學生的動手動腦動口能力，還可以開闊學生的文學視野、增強學生的文學素養(yǎng)，對學生高中之后的學習也會有很大的裨益。 為了提高課堂的效率，我先布置課前有針對性的預習和搜集。課上提問也要盡量照顧到大多數(shù)同學。同時希望通過多讀能當堂背誦。四、教學策略選擇與設計為了理解李白浪漫而豪邁的思想情懷，并能盡快背誦本詩，我首先選擇誦讀法；在品味詩歌經(jīng)典語句時，我選擇了點撥探究法；為了拓展學生的文學視野
4、，我引導學生了解一些李白寫月寫酒的佳作佳句，因此選擇延伸拓展法。五、教學資源與工具設計教學資源與工具包括兩個方面：一是為支持教師教的資源；二是支持學生學習的資源和工具，包括學習的環(huán)境、多媒體教學資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認知工具以及其他需要特別說明的傳統(tǒng)媒體。如果是其他專題性學習、研究性學習方面的課程，可能還需要描述需要的人力支持及可獲得情況。六、教學過程1、導入：“酒入豪腸，七分釀成月光，三分嘯成劍氣，繡口一吐，就半個盛唐?！迸_灣詩人余光中筆下的這個人，他嗜酒愛月，劍膽琴心；他豪邁灑脫，浪漫出塵。他就是大詩仙李白！今天我將和同學們再一次走近李白，繼續(xù)去品味他帶給我們的灑脫與浪漫。（板書
5、課題） 2、教師引導學生回顧李白詩歌的特點生：善于夸張生：喜歡想象生：豪邁灑脫生：大氣磅礴生：喜歡寫月亮生：喜歡寫酒.師總結：回答得非常好，確如大家所說李白的詩歌，從寫作手法上看，他善于夸張和想象，望廬山瀑布中他曾經(jīng)吟誦過“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；從詩歌的氣勢來看，他的詩是又那樣的大氣磅礴，即使真是懷才不遇，他也能慷慨昂揚地一路狂歌，行路難中他也曾這樣寫過“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保粡脑姼璧膬?nèi)容上看，他更喜歡寫月寫酒，把酒問月中“青天有月來幾時？我今停杯一問之。”也曾引發(fā)了我們無盡的思索。而今天我們要學習的李白的這首詩，既有酒，又有月。 3、教師引導學生解題：誰能說說詩歌的題
6、目有何意？學生回答，教師總結“宣州謝朓樓餞別校書叔云”意為“在宣州的謝脁樓設宴送別遠房叔叔（身份為校書郎）李云”。 4、師：下面就讓我們先來讀一讀這首詩歌，注意朗讀的字音、節(jié)奏。 5、師：誰能把詩歌給大家讀一遍？其他學生注意他讀的字音、節(jié)奏。提問學生讀 6、師：老師也想給大家讀一讀，注意老師所讀的字音、節(jié)奏、情感。 7、師：下面大家來熟讀詩歌，爭取讀出情感來。 8、師：誰能試著讀一讀。學生讀，教師總結。 9、師：好，我們齊讀一遍。 10、時下面就讓我們共同來賞析詩歌，走近李白的精神世界 （1）讀前兩句，思考：李白因什么而“煩憂”？生：理想無法實現(xiàn)生：得不到重用生：懷才不遇.師總結：看來同學們是
7、非常了解李白，正像大家說的那樣，他空有壯志才情，卻沒有施展的機會，如此虛度光陰，又怎能不無奈？ （2）這是一首送別詩，從那兩個句子可以看出來？生：長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。師：什么時節(jié)送別？生：秋季師：為什么寫大雁？生：暗示二人志向高遠師：怎樣送別？生：設宴飲酒餞別師：飲酒的場面如何？生：酣，喝得十分盡興師總結：足見二人關系深篤，志同道合。 （3）李白為什么要提“蓬萊文章”和“建安風骨”？師：“蓬萊文章”“建安風骨”本來指什么？“小謝”又指誰？生：回答“蓬萊文章”“建安風骨”的含義。師：那是誰的文章能寫得如此神妙高超？生：李云生：李白師總結：這是李白對李云才華的肯定，也是李白自己應有的一
8、份自信。 （4）李白真的可以上青天去覽月嗎？生：不能，是李白的想象而已師：那李白把青天上的明月當作了什么？生：自己的理想師總結：是啊，青天上的明月圓滿皎潔，那就像李白的理想，高遠而潔凈。適時板書月：遠大的抱負（拓展）師：李白愛月，所以他寫下無數(shù)的詠月佳句。你還能說出李白的哪些詠月的佳句？指出出處。生：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。靜夜思生：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。峨眉山月歌生：月下飛天鏡，云生結海樓。渡荊門送別.師總結：同學們搜集得又多又好。老師也整理了幾個李白詠月的佳句，我們來共同讀一讀。（出示幻燈片，齊讀） （5）青天摘月本就虛無，李白高遠的理想在現(xiàn)實中同樣受阻，無法實現(xiàn)理想的李白內(nèi)心涌
9、起何種感受？生：愁師：李白如何寫愁？生：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。生：比喻，夸張，寫盡李白內(nèi)心源源不斷的惆悵師：李白心中的惆悵源源不斷，那他將以什么方式來排遣他內(nèi)心的惆悵？生：酒，借酒消愁，結果愁更愁師總結：因為理想不達，懷才不遇的李白借酒消愁反而愁更愁。適時板書酒：不遇的惆悵（拓展）師：且不說李白的愁有多深，有多苦，我們早知李白嗜酒如命，杜甫就曾在他的飲中八仙歌中這樣寫李白：“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”李白又曾經(jīng)留下哪些寫酒的佳句呢？指出出處。生：青天有月來幾時？我今停杯一問之。把酒問月生：舉杯邀明月，對影成三人。月下獨酌生：古來圣賢皆寂寞，惟有
10、飲者留其名。將進酒.師總結：同學們的搜集真是全面。老師也整理了幾個李白寫酒的佳句，我們來共同讀一讀。（出示幻燈片，齊讀） （6）無法實現(xiàn)理想的李白，最后做出了怎樣的選擇？生：離開生：劃著小船離開師：李白離開了他厭倦的世俗，那他就是消極遁世嗎？生：不是，李白是厭惡丑惡的現(xiàn)實，但不代表他就徹底對現(xiàn)實絕望了，他對未來還的充滿信心。師：你能在他的詩歌中找到這樣的答案嗎？生：可以，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！鄙捍簌i一日同風起，扶搖直上九萬里。.師總結：李白確是沒有絕望，他仍然堅信自己有一天還可以上青天去覽月。李白只是不愿與那些權貴們同流合污，他還是那個豪邁樂觀的李白！好，下面就讓我們帶著李白對與
11、月和酒的珍愛，帶著李白的大氣與豪邁齊讀這首詩歌。 11、為了更深入的了解李白和月和酒的關系，我們共同來看一段視頻李白醉了。 12、順勢小結：傳說，李白在一個月圓之夜，酒醉賞月。水中招搖的月影讓李白想入非非，他縱身入水逐月而去。我想，如果李白真是這樣死去，他也無怨無悔，因為他正是追著他的理想去了！此刻，我想我們也醉了，醉在李白的酒中，醉在李白的月下. 13、板書設計 宣州謝朓樓餞別校書叔云 李 白 愁：懷才不遇（酒） 豪：志向高遠（月）一、李白，你好！今天我們學習李白的詩歌。首先，我想先請同學們談談對李白的了解。我們來做一道選擇題吧？在你的印象中，下列哪些稱呼可以印在李白的名片上？A.詩仙 B.
12、酒仙 C.月仙 D. 隱士 E. 俠客在大唐燦若繁星的詩人中，李白是唯一被人們譽為既有濟世熱忱，又有俠肝義膽，同時兼具仙風道骨的浪漫主義詩人?？梢哉f，他的一生是傳奇的，而他的詩歌更是光芒萬丈。人們是怎么來評價李白的詩歌的？ “李杜文章在，光焰萬丈長?！表n愈“筆落驚風雨，詩成泣鬼神?！倍鸥υ娍偛浑x乎才也，有天才，有地才，有人才。吾于天才得李太白，于地才得杜子美，于人才得王摩詰。徐增酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就半個盛唐。余光中這樣一個才華橫溢的詩人，他對人生有著怎樣的夢想？他對生活有著怎樣的抱負？他到底有沒有實現(xiàn)自己的理想？他又是如何看待人生中的挫折和磨難的呢？帶著這
13、一系列撲朔迷離的疑問，今天我們一起來學習李白的一首著名詩歌宣州謝朓樓餞別校書叔云。二、李白之詩（一）整體感知指名朗讀宣詩。這首詩表達了怎樣的情緒？（憂愁豪情灑脫）根據(jù)詩歌情感的三次變化，將詩歌分為三層來讀。這首詩寫的是什么呢？李白在宣州謝朓樓這個地方為他的叔叔李云餞行。李白的叔叔是校書郎，就是專門整理校對文獻的官，也是當時著名詩人?，F(xiàn)在叔叔即將離開宣州，李白就去送他。所以這是一首送別詩。大家知道古人都有哪些送別的方式？（賦詩、飲酒、折柳）為什么要折柳相送？因為這個柳它是有深意的，與“挽留”的“留”諧音，所以折柳相送表達的是依依不舍的挽留之情。但是李白送他叔叔不是折柳相送，而是什么？餞別。擺下酒
14、宴送別。（二）讀第一節(jié)這個時候是什么季節(jié)呢？秋天應該有一種怎樣的景致？“秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸 ” 劉徹秋風辭“秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”曹丕燕歌行的話說，是“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”王勃 “無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。杜甫有的景致看上去叫人滿目蕭然，感極而悲，有的則叫人心曠神怡，寵辱偕忘。所謂一切景語皆情語是也。那么，李白這個時候心情如何呢？我們來讀讀開頭四句：棄我去者，昨日之日不可留； 亂我心者，今日之日多煩憂。 你讀出了什么情緒？是什么原因讓詩人一開始就大發(fā)牢騷呢？你看，棄也好，亂也好，不可留也好，多煩憂也好，直接原因都是什么？是昨日之日，是今日之日，是時間
15、，是歲月，是生命。大家想想看，哪個年齡階段的人會為日子本身愁悶？我們來做一道連線題吧。請你根據(jù)詩歌表達的情緒，聯(lián)系詩人的人生經(jīng)歷，將詩句與作詩的大致年齡連起來。1、大鵬一日同風起，摶（tun）搖直上九萬里。（二十多歲）2、行路難，行路難，多歧路，今安在。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（三十多歲）3、仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。（四十多歲）4、棄我去者昨日之日不可留；亂我心者今日之日多煩憂。（五十多歲）所以說，詩歌就是一面鏡子，它可以照出詩人人生的酸甜苦辣、悲歡離合。我們小結一下，詩歌的第一節(jié)寫的是什么？是歲月無情、壯志未酬的苦悶。（二）讀第二節(jié)我們繼續(xù)往下讀中間六句：長風萬里送秋雁，對此
16、可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。 讀這六句，應該讀出怎樣的情緒？板書：豪邁。這六句詩大有玄機。我們先看一二兩句。剛剛還是愁緒滿懷，牢騷不斷的，登高一望，立馬愁云消散，天高云淡，豪情壯志又卷土重來!在李白之后，大概也只有蘇軾如此了！好，這是一個好地方！咱們坐下來，干什么？喝酒！不但喝酒，而且是暢飲。你從哪個字看出來的？酣。你看，有酒就對了，李白的身邊怎能沒有酒呢？ 李白是誰？酒仙。我們一起來讀讀李白寫的一首非常著名的勸酒詩吧。將進酒。你看，李白的人生信條是什么？“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”； 李白的最大愿望是什么？“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒
17、”；李白最喜歡的自稱是什么？“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”；李白熱鬧的時候干什么？“岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫?！?； 李白孤獨的時候干什么？“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人”；李白開心的時候干什么？“但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)”； 不開心的時候做什么？“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然?！睂Π?？酒是什么？它是仙露瓊漿，它是李白生命的酒釀。自己的叔叔就要離開宣州了，管他開心不開心，總之是要喝酒的。其實，很多優(yōu)秀的詩人都喜歡喝酒。曹操喜歡嗎？對酒當歌，人生幾何？酒豪。陶淵明喜歡嗎？“采菊東籬下，悠然見南山”，沒有酒啊，但這出自他的什么詩？飲酒
18、。陶淵明寫飲酒詩一口氣寫了二十來首，洋洋灑灑，組成了一個飲酒詩系列。喜歡酒嗎？喜歡。酒神。那么，詩圣杜甫喝酒嗎？“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！边€有“朝回日日典春衣，每日江頭盡醉歸。酒債尋常行處有，人生七十古來稀?！倍鸥词垢F困潦倒到要典當衣服的程度還要喝酒，可見他對酒的喜歡，比起李白來是有過之而無不及啊。如果說杜甫的酒杯里更多地裝滿了憂國憂民的情懷，那么李白的酒杯里則更多地盛滿了什么呢？小結：這一節(jié)開頭兩句寫了李白喜歡的一件事喝酒。（三）讀第三節(jié)蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。什么意思呢？這是李白喝酒之后說的話。他對李云說，叔叔，你聽我說啊，我覺得你的文章
19、就像蓬萊宮中儲藏的仙文一樣高深淵博，同時還兼具建安文學那剛健有力的風骨。而我的詩，南北朝大詩人謝朓你知道吧？我就跟他的詩歌一樣，清新秀麗、飄逸豪放，可以說是“清水出芙蓉，天然去雕飾”。李白在做什么？自夸啊。大家知道，喝酒喝到一定程度的人都會產(chǎn)生一個心理變化。什么變化？那就是眼前的這個世界會慢慢變小，而心中的那個“自我”會慢慢變大。李白也不例外。這兩句寫的是一件什么事呢？寫詩。那么，這一節(jié)最后兩句寫的又是什么呢？俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。什么？板書“攬月”。你看，李白一喝酒，又成酒仙了，又成月仙了，又要上天了，但不是嫦娥奔月，那是有去無回，只能永遠留下寂寞的月宮，太凄美，我李白是有去有回，
20、而且還能把月亮帶回來，這是何等的自信自負，是何等的雄心壯志！這里寫了李白詩歌中的另一個重要的意象月。那么，月亮對于李白意味著什么呢？床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭是故鄉(xiāng)。月是什么？月是綿綿不盡的鄉(xiāng)愁。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。月是什么？月是心心相印的友情?；ㄩg一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月是什么？月是如影相隨的寂寞。那么，俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。 月又是什么？月是壯思騰飛的豪情，月是建功立業(yè)的抱負，月是廣闊豁達的胸襟，月是李白一生追求的理想和光明。（四）讀第三節(jié)當然，詩、酒、月，對于在政治上有所追求的李白來說，不過是排遣孤
21、獨寂寞苦悶的慰藉罷了。當他重回現(xiàn)實的時候，他的情緒又會怎樣呢？我們來讀詩歌的最后一節(jié)。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。 大家都知道這是膾炙人口的名句，可它好在哪里呢？第一，它以水喻愁。第二，它連用兩個疊詞?！八焙汀俺睢睂Π桑亢芏嘣娢木桶阉斪鞒顏韺懥?，比如李煜的“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！北热鐪赝ン迲浗现械木渥樱骸斑^盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠?！北热绱揞椀摹叭漳亨l(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁”。是吧？看來這水與愁有著天然的聯(lián)系！但是，盡管愁得如此濃烈，詩人是不是就困在愁的圍城里走不出來呢？我們讀最后兩句。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。 唉！人生在
22、世竟然如此不稱心如意，還不如明天我就披散了頭發(fā)，乘一只小船，從此泛舟江湖，浪跡天涯。你聽出什么來了？是不是豁達、灑脫、浪漫、飄逸。這分明是李白名片中的哪個形象？傲岸高潔、遺世獨立的隱士啊。（五）全詩總結我們把這三節(jié)詩總結一下。讀第一節(jié)，我們看到的是儒者，他懷才不遇壯志難酬，所以苦悶；讀第二節(jié)，我們看到的是一個俠客，是俠客的俠義精神滋潤了李白的生命，讓他豪情滿懷、氣貫長虹；讀第三節(jié)，我們又分明窺見了一個道家，正是道家思想，才使李白成為一個傲岸高潔、遺世獨立，具有仙風道骨的隱士啊。所以，李白雖然有很多好詩，蜀道難夢游天姥吟留別行路難將進酒，但是我以為，宣州謝朓樓餞別校書叔云是最奇的一首，是李白詩歌
23、中值得好好誦讀的經(jīng)典??！我們一起吟誦一遍。三、李白之死李白活了大概六十二歲。他是怎么死的呢？預設1：飲酒過度，失足而死。預設2：吃了有毒牛肉，被毒死了。預設3：李光弼東鎮(zhèn)臨淮時，李白不顧六十多歲的高齡，聞訊前往請纓殺敵，希望在垂暮之年，為挽救國家危亡盡力，因病中途返回，次年病死于當涂縣令李陽冰處。預設4：李白在當涂的江上飲酒，看到水里的月亮，大大的，圓圓的，于是就興奮得像個小孩子，跳入水中去捉月亮，結果怎么樣呢？抱月西歸，是枕月長眠，乘月上天了。李白在臨終前，寫下了這樣的絕筆臨終歌：大飛兮振八裔，中天摧兮力不濟。 余風激兮萬世，游扶桑兮掛石袂。 后人得之傳此，仲尼亡兮誰為出涕。 李白以大鵬自比
24、，他要像大鵬一樣一飛沖天，翔擊萬里。但現(xiàn)在，他覺得自己這樣一只大鵬再也飛不動了。它游到太陽邊上的大樹扶桑，被掛住了衣袖。最后一句是什么意思呢？據(jù)說春秋時魯國獵獲了一只麒麟，孔子聽說以后非常傷心，他認為，麒麟是神靈之物，不應在亂世被人抓獲，他為麒麟的命運大哭一場?，F(xiàn)在孔子已經(jīng)不在了，誰會為一只大鵬的死而流淚呢？ 這其實是李白生命的一支挽歌。李白的命運還是會讓人忍不住掬一捧熱淚。下面我們來把李白的詩歌連起來讀一讀吧。老師先讀宣州，然后大家接著讀行路難月下獨酌將進酒臨終歌等。詩人就這樣帶著遺憾離開了我們。仲尼亡兮誰為出涕，仲尼亡兮我們?yōu)橹鎏?！李白是一座永遠的豐碑。學習李白詩歌，繼承中國傳統(tǒng)文化，是我們一生要做的課題。我希望，這一節(jié)課可以成為我們新的學習起點專心-專注-專業(yè)
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