《PEP人教版五年級下英語Unit 2 Part A說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《PEP人教版五年級下英語Unit 2 Part A說課稿（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、五年級英語下冊第二單元說課稿各位評委，各位老師，早上好！很榮幸能夠參加今天的說課。我說課的內(nèi)容是：人教版的小學(xué)五年級英語下冊Unit 2 My favorite season一、教材分析本單元的主題是season, 由 Part A, Part B 以及Part C三大局部組成。內(nèi)容量大，不可能一節(jié)課上完，所以我把整個單元分為六個課時，每個局部用兩個課時。我說課的內(nèi)容就是第一課時的Part A內(nèi)容。 (一) 重點和難點1聽、說、讀、寫新單詞：season, spring, summer, fall, winter.2. 運用四個句型進行問答：1 What is your favorite se
2、ason (or Which season do you like best?)? What is the weather like? What season is it now? Why do you spring/summer/fall/winter?3復(fù)習(xí)有關(guān)描述天氣的單詞，例如：cool, warm, hot, cold, rainy, sunny, cloudy (二) 教學(xué)目標1學(xué)習(xí)四個句型的問答： What is your favorite season (or Which season do you like best?)? What is the weather like?
3、What season is it now? Why do you spring/summer/fall/winter?2學(xué)生能夠聽、說、讀、寫新單詞：season, spring, summer, fall, winter.3通過使學(xué)生多開口說英語，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣以及用英語表達的能力。4使學(xué)生了解一些地理知識，特別是氣候方面的知識。三課前準備 1準備四張典型的季節(jié)圖片：春景圖是紅花綠樹；夏景圖是艷陽高照、汗流滿面；秋景圖是果碩累累；冬景圖是白雪茫茫。 2準備四張不同圖片，這四張圖片是相同一棵樹在春夏秋冬的不同景象。 3準備一些關(guān)于不同天氣的圖片。 4準備一幅地圖，并在地圖標注上課本出
4、現(xiàn)的城市的相對應(yīng)的地理位置。 5準備一些小紅星，用于課堂獎賞。 6準備錄音機、磁帶和一把小扇子。二、教學(xué)法 一情景教學(xué)法在教學(xué)過程中，我為學(xué)生創(chuàng)造了幾個情景對話。例如：讓學(xué)生扮演課文對話中的角色，讓他們根據(jù)實際進行英語會話。情景教學(xué)法讓學(xué)生有時機去練習(xí)口語，參與到教學(xué)過程中來。二互動性教學(xué)法 在我教學(xué)過程，我設(shè)置幾個猜迷游戲。例如：教師做肢體語言，讓學(xué)生猜當時的天氣情況。通過師生互生，能夠防止教師單獨講課，學(xué)生只聽不說的局面，現(xiàn)時能夠激活課堂氣氛，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)英語。三任務(wù)型教學(xué)法 在這一節(jié)課中，我給學(xué)生安排一個任務(wù)：讓他們?nèi)ギ嬎姆唵蔚拇合那锒?，并把所學(xué)到單詞標到圖畫上，通過這樣做，能
5、夠幫助學(xué)生更好記憶單詞，豐富課堂活動。四小組合作學(xué)習(xí) 我把所有的學(xué)生分為四個小組，并為每個小組命名。小組合作學(xué)習(xí)策略是非常重要的學(xué)習(xí)策略，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和集體觀念，讓學(xué)生在合作競爭中學(xué)習(xí)英語。五練習(xí)法 做練習(xí)在學(xué)習(xí)英語過程也是非常重要的，學(xué)生只有通過練習(xí)才能運用到他們在課堂中所學(xué)到知識，到達穩(wěn)固知識，學(xué)好英語的目的。三、教學(xué)過程 一熱身-猜迷游戲 課堂開始，教師與學(xué)生問好，然后教師開始做有關(guān)天氣的肢體語言，讓學(xué)生根本教師的肢體語言來猜想天氣情況。例如做天氣非常熱的肢體語言，教師可以用手不停扇扇子；做天氣冷的肢體語言，教師可以表現(xiàn)為被冷得全身發(fā)抖，在這個游戲中，教師也可以請學(xué)生來做肢體語
6、言，讓其它同學(xué)來猜。猜對的話，就為猜對那個小組獎勵一個小紅星。通過這個游戲，能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)天氣的單詞，并為新課的導(dǎo)入做鋪墊。 二新課導(dǎo)入 1學(xué)習(xí)新單詞 教師拿出準備好的四張季節(jié)圖，然后粘貼在黑板上，接著問學(xué)生：What season is it? 同時在黑板上定下season，帶著學(xué)生領(lǐng)讀，然后讓學(xué)生猜這個單詞的意思。如果猜對的話，就給猜對那個小組獎勵一個小紅星。然后教師指著春景問：what season is it? 可能學(xué)生不認得spring這個單詞，但他們知道是春天，于是教師就把spring寫到春景圖下面，并教學(xué)生怎么讀。然后教師再用相同的方法來教summer, fall, win
7、ter這幾個單詞。 教完新詞后，教師邀請一些同學(xué)起來試讀，如果讀不對，就幫助學(xué)生糾正。 2猜迷游戲：猜季節(jié)這個游戲能夠幫助學(xué)生迅速把所學(xué)到的單詞用到練習(xí)中去。教師先選一個自告奮勇的同學(xué)，然后背對其它學(xué)生，把一棵樹四個季節(jié)圖選其中一幅圖來畫，其它學(xué)生就根據(jù)所畫的圖來猜季節(jié)。猜對的話，就給猜對那個小組獎勵一個小紅星。然后再邀請三個同學(xué)來做相同的游戲。3任務(wù)：畫圖做完游戲后，教師要求每個學(xué)生畫四幅簡單的春夏秋冬圖，并把所學(xué)單詞標到圖畫上。4展示地圖教師拿出已經(jīng)準備好的地圖，然后把它粘貼到黑板上，給學(xué)生指出北京、拉薩、深圳、昆明，哈爾濱和建水的地理位置。然后又開始沖動人心猜謎游戲。教師可以使用句型“W
8、hat is the weather like in Lhasa/ Shenzhen/ Kunming/ Harbin/ Jianshui in spring/summer/fall/winter？來進行提問，學(xué)生用句型“It is windy/ sunny/ warm/ cold/ hot/ cool來答復(fù)。答對的話，就給答對那個小組獎勵一個小紅星。5角色扮演在這個教學(xué)步驟中，我請一些學(xué)生到講臺上來，然后充當教材對話的角色，進行實際演練，每組學(xué)生至少一次演練，演練的例子可以自編。如：對話1A: which season do you like best?B: winterA: why do
9、you like winter?B: Because I like snows.對話 2A: what is your favorite season?B: I like summer.A: why do you like summer?B: Because I like swimming.6說唱局部教師播放 “l(fā)ets chant 的錄音，學(xué)生跟著錄音說唱兩次，然后教師講解說唱內(nèi)容的意思，然后再說唱一次。7數(shù)紅星，定勝者祝賀贏得紅星最多的小組，給予他們掌聲鼓勵。8家庭作業(yè) 要求學(xué)生抄寫所學(xué)的新單詞和四個問答句句型兩次。9板書設(shè)計Unit 2 What is your favorite season?1. Season, spring, summer, fall, winter.2. What is your favorite season/which season do you like best. I like.3. Why do you like ? Because4. What is the weather like in ? It is 5. What season is it? It is 四、我的教學(xué)設(shè)計理念 讓學(xué)生在情境對話中學(xué)習(xí)英語；讓學(xué)生在競爭合作中學(xué)習(xí)英語；讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語；讓學(xué)生學(xué)生不再畏懼學(xué)習(xí)英語。 可修改 歡迎下載 精品 Word
PEP人教版五年級下英語Unit 2 Part A說課稿
