《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題－第1、2單元 準(zhǔn)備課與位置綜合測(cè)試 ｜人教新課標(biāo)無(wú)答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題－第1、2單元 準(zhǔn)備課與位置綜合測(cè)試 ｜人教新課標(biāo)無(wú)答案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 一年級(jí)第一、二單元測(cè)試題得分： 請(qǐng)家長(zhǎng)督促更正后簽名：親愛(ài)的小朋友，歡迎你來(lái)數(shù)一數(shù)、比一比， 你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是非常有趣的事。 一、小朋友，請(qǐng)你先數(shù)一數(shù)，再連線。（15分）二、你能把同樣多的物體圖和點(diǎn)子圖用線連起來(lái)嗎？相信你能行?。?2分） 三、請(qǐng)你先認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)，再照樣子畫(huà)一畫(huà)，要畫(huà)得與上面的物體同樣多。（12分）四、想一想，畫(huà)一畫(huà)。（12分）1、在多的后面畫(huà)。 2、多的畫(huà)，少的畫(huà)。 3、長(zhǎng)的畫(huà)，短的畫(huà)。 4、高的畫(huà)，矮的畫(huà)。五、想一想，做一做。（21分）1、 哪個(gè)人高，在高的下面畫(huà)。（3分）2、 比一比下面動(dòng)物的高矮,在最高的下面畫(huà)，最矮的下面畫(huà)。（4分）3、在最短的后面畫(huà) 4、在最高的下面畫(huà)
2、，最長(zhǎng)的后面畫(huà)。（4分） 最矮的下面畫(huà)。（4分） ( ) ( ) （ ） ( )( ) ( )5、畫(huà)，比多2。（3分） 6、畫(huà)，比少1。（3分） 六、請(qǐng)你試一試。（28分）1、 哪根繩子最長(zhǎng)？最長(zhǎng)的畫(huà)。（2分）2、 最高的畫(huà)，最矮的畫(huà)。（4分）這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考
3、書(shū)嗎?3、（ ）和（ ）同樣多。（ ）比尺子多1。（6分）死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和基礎(chǔ)。4、照樣子畫(huà)一畫(huà)，不夠的補(bǔ)畫(huà)，多余的劃掉。（16分）其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題－第1、2單元 準(zhǔn)備課與位置綜合測(cè)試 ｜人教新課標(biāo)無(wú)答案
