高中數(shù)學 第二章 數(shù)列 階段復習課 第2課 數(shù)列學案 新人教A版必修5

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1、第二課數(shù)列核心速填等差、等比數(shù)列的性質項目等差數(shù)列等比數(shù)列通項公式ana1(n1)dana1qn1anam(nm)danamqnm中項若三個數(shù)a，A，b成等差數(shù)列，這時A叫做a與b的等差中項，且A若三個數(shù)a，G，b成等比數(shù)列，這時G叫做a與b的等比中項，且G±前n項和公式Snna1dq1時，Snq1時，Snna1性質下標性質m、n、p、qN*且mnpqamanapaqam·anap·aqSm，S2mSm，S3mS2m成等差數(shù)列成等比數(shù)列體系構建題型探究等差(比)數(shù)列的基本運算等比數(shù)列an中，已知a12，a416.(1)求數(shù)列an的通項公式；(2)若a3，a5分別為

2、等差數(shù)列bn的第3項和第5項，試求數(shù)列bn的通項公式及前n項和Sn.解(1)設an的公比為q，由已知得162q3，解得q2，an2×2n12n.(2)由(1)得a38，a532，則b38，b532.設bn的公差為d，則有解得所以bn1612(n1)12n28.所以數(shù)列bn的前n項和Sn6n222n.規(guī)律方法在等差數(shù)列和等比數(shù)列的通項公式an與前n項和公式Sn中，共涉及五個量：a1，an，n，d(或q)，Sn，其中a1和d(或q)為基本量，“知三求二”是指將已知條件轉換成關于a1，d(q)，an，Sn，n的方程組，利用方程的思想求出需要的量，當然在求解中若能運用等差(比)數(shù)列的性質會更

3、好，這樣可以化繁為簡，減少運算量，同時還要注意整體代入思想方法的運用.跟蹤訓練1已知等差數(shù)列an的公差d1，前n項和為Sn.(1)若1，a1，a3成等比數(shù)列，求a1；(2)若S5>a1a9，求a1的取值范圍.【導學號：91432240】解(1)因為數(shù)列an的公差d1，且1，a1，a3成等比數(shù)列，所以a1×(a12)，即aa120，解得a11或a12.(2)因為數(shù)列an的公差d1，且S5>a1a9，所以5a110>a8a1，即a3a110<0，解得5<a1<2.求數(shù)列的通項公式(1)已知數(shù)列an的前n項和Sn32n，求an.(2)數(shù)列an的前n項和為

4、Sn且a11，an1Sn，求an.思路探究：(1)已知Sn求an時，應分n1與n2討論；(2)在已知式中既有Sn又有an時，應轉化為Sn或an形式求解解(1)當n2時，anSnSn132n(32n1)2n1，當n1時，a1S15不適合上式an(2)Sn3an1， n2時，Sn13an. 得SnSn13an13an，3an14an，又a2S1a1.n2時，an·n2，不適合n1.an 規(guī)律方法數(shù)列通項公式的求法（1）定義法，即直接利用等差數(shù)列或等比數(shù)列的定義求通項的方法叫定義法，這種方法適用于已知數(shù)列類型的題目.（2）已知Sn求an.若已知數(shù)列的前n項和Sn與an的關系，求數(shù)列an的通

5、項an可用公式an求解.（3）)累加或累乘法,形如anan1f（n）（n2）的遞推式，可用累加法求通項公式；形如f（n）（n2）的遞推式，可用累乘法求通項公式. 跟蹤訓練2設數(shù)列an是首項為1的正項數(shù)列，且an1anan1·an0(nN*)，求an的通項公式.【導學號：91432241】解an1anan1·an0，1.又1，是首項為1，公差為1的等差數(shù)列故n.an.等差(比)數(shù)列的判定數(shù)列an的前n項和為Sn，a11，Sn14an2(nN*)(1)設bnan12an，求證：bn是等比數(shù)列(2)設cn，求證：cn是等差數(shù)列思路探究：分別利用等比數(shù)列與等差數(shù)列的定義進行證明證明

6、(1)an2Sn2Sn14an124an24an14an.2.因為S2a1a24a12，所以a25.所以b1a22a13.所以數(shù)列bn是首項為3，公比為2的等比數(shù)列(2)由(1)知bn3·2n1an12an，所以3.所以cn1cn3，且c12，所以數(shù)列cn是等差數(shù)列，公差為3，首項為2.規(guī)律方法等差數(shù)列、等比數(shù)列的判斷方法（1）定義法：an1and（常數(shù)）an是等差數(shù)列；（q為常數(shù)，q0）an是等比數(shù)列.（2）中項公式法：2an1anan2an是等差數(shù)列；是等比數(shù)列.（3）通項公式法：anknb（k，b是常數(shù)）an是等差數(shù)列；anc·qn（c，q為非零常數(shù)）an是等比數(shù)列.

7、（4）前n項和公式法：SnAn2Bn（A，B為常數(shù)，nN*）an是等差數(shù)列；SnAqnA（A，q為常數(shù)，且A0，q0，q1，nN*）an是等比數(shù)列.特別提醒：前兩種方法是判定等差、等比數(shù)列的常用方法，而后兩種方法常用于選擇、填空題中的判定.若要判定一個數(shù)列不是等差(比)數(shù)列，則只需判定其任意的連續(xù)三項不成等差(比)即可.跟蹤訓練3(2018·全國卷)已知數(shù)列an滿足a11，nan12(n1)an.設bn.(1)求b1，b2，b3；(2)判斷數(shù)列bn是否為等比數(shù)列，并說明理由；(3)求an的通項公式解(1)由條件可得an1an.將n1代入得，a24a1，而a11，所以，a24.將n2代

8、入得，a33a2，所以，a312.從而b11，b22，b34.(2)bn是首項為1，公比為2的等比數(shù)列由條件可得，即bn12bn，又b11，所以bn是首項為1，公比為2的等比數(shù)列(3)由(2)可得2n1，所以ann·2n1.數(shù)列求和探究問題1若數(shù)列cn是公差為d的等差數(shù)列，數(shù)列bn是公比為q(q1)的等比數(shù)列，且ancnbn，如何求數(shù)列an的前n項和？提示：數(shù)列an的前n項和等于數(shù)列cn和bn的前n項和的和2有些數(shù)列單獨看求和困難，但相鄰項結合后會變成熟悉的等差數(shù)列、等比數(shù)列求和試用此種方法求和：122232429921002.提示：122232429921002(1222)(324

9、2)(9921002)(12)(12)(34)(34)(99100)(99100)(123499100)5 050.3我們知道，試用此公式求和：.提示：由得 11.已知數(shù)列an的前n項和Snkcnk(其中c、k為常數(shù))，且a24，a68a3，(1)求an；(2)求數(shù)列nan的前n項和Tn.【導學號：91432242】思路探究：(1)已知Sn，據(jù)an與Sn的關系an確定an；(2)若an為等比數(shù)列，則nan是由等差數(shù)列和等比數(shù)列的對應項的積構成的新數(shù)列，則可用錯位相減法求和解(1)當n>1時，anSnSn1k(cncn1)，則a6k(c6c5)，a3k(c3c2)，c38，c2.a24，即

10、k(c2c1)4，解得k2，an2n.當n1時，a1S12.綜上所述，an2n(nN*)(2)nann·2n，則Tn22·223·23n·2n，2Tn1·222·233·24(n1)·2nn·2n1，兩式作差得Tn222232nn·2n1，Tn2(n1)·2n1.母題探究：1.(變結論)例題中的條件不變，(2)中“求數(shù)列nan的前n項和Tn”變?yōu)椤扒髷?shù)列nan的前n項和Tn”解由題知Tn12222323n2n(123n)(2222n)2n12.2(變結論)例題中的條件不變，將(2)中“

11、求數(shù)列nan的前n項和Tn”變?yōu)椤扒髷?shù)列的前n項和Tn”解由題Tn，Tn，得：Tn1n，Tn22.規(guī)律方法數(shù)列求和問題一般轉化為等差數(shù)列或等比數(shù)列的前n項和問題或已知公式的數(shù)列求和，不能轉化的再根據(jù)數(shù)列通項公式的特點選擇恰當?shù)姆椒ㄇ蠼?,一般常見的求和方法有：(1)公式法：利用等差數(shù)列或等比數(shù)列前n項和公式；(2)分組求和法：把一個數(shù)列分成幾個可以直接求和的數(shù)列.(3)裂項(相消)法：有時把一個數(shù)列的通項公式分成兩項差的形式，相加過程消去中間項，只剩有限項再求和.(4)錯位相減法：適用于一個等差數(shù)列和一個等比數(shù)列對應項相乘構成 的數(shù)列求和.(5)倒序相加法：例如，等差數(shù)列前n項和公式的推導.我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，需要轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，改變粗放式增長模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟結構，實現(xiàn)經(jīng)濟健康可持續(xù)發(fā)展進區(qū)域協(xié)調發(fā)展，推進新型城鎮(zhèn)化，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國經(jīng)濟發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。