3《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾》的應(yīng)用題

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1、課題解決解決百分?jǐn)?shù)問題(一)“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾”的應(yīng)用題課時(shí)1課時(shí)課型 新授教學(xué)內(nèi)容教材89頁(yè)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中,理解并掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾”的基本思考方法,并能正確解決相關(guān)的實(shí)際問題。2. 使學(xué)生在探索“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾”方法的過程中,進(jìn)一步加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解。3. 體會(huì)百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)自主探索和合作交流的意識(shí),提高分析問題和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的應(yīng)用題的解題方法。教學(xué)難點(diǎn)理解求“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多百分之幾”這個(gè)問題的具體含義,弄清數(shù)量關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件

2、學(xué)生準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)主備教師柳娜審核丁德海教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主案?jìng)€(gè)性修改一、導(dǎo)入新課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.解答“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”用什么方法?(用除法)2.解答“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題,關(guān)鍵是什么?(找應(yīng)用題中的標(biāo)準(zhǔn)量,也就是單位“1”,誰(shuí)是標(biāo)準(zhǔn)量,誰(shuí)就做除數(shù)。)3.口答,只列式不計(jì)算。(用投影出示)(1)5是4的百分之幾?4是5的百分之幾?(2)甲數(shù)是50,乙數(shù)是40,甲數(shù)比乙數(shù)多多少?甲數(shù)比乙數(shù)多的數(shù)是乙數(shù)的百分之幾?(3)甲數(shù)是48,乙數(shù)是64,甲數(shù)比乙數(shù)少多少?甲數(shù)比乙數(shù)少的數(shù)是甲數(shù)的百分之幾?4.板書應(yīng)用題。我們?cè)?jì)劃造林12公頃,實(shí)際造林14公頃。實(shí)際造林是原計(jì)劃的百分

3、之幾? 分析:通過讀題,在這道題中,誰(shuí)是標(biāo)準(zhǔn)量?你是從哪句話中找出來(lái)的?應(yīng)怎樣列式呢?如果將這道題的問題變?yōu)椤皩?shí)際造林比原計(jì)劃多百分之幾?”,應(yīng)該怎樣分析解答呢?這就是我們這節(jié)課要繼續(xù)研究的比較復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。板書課題:求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾”的應(yīng)用題二、探索新知1 .出示例3(1)指名讀題。(2)讓學(xué)生找出題中的單位1,并畫出線段圖。(3)找一名學(xué)生到前面板演,并說(shuō)出自己畫圖的依據(jù)。(4)啟發(fā)學(xué)生思考:求實(shí)際造林比原計(jì)劃增長(zhǎng)百分之幾是哪兩個(gè)量比較?哪個(gè)量是單位1.(板書:增加的原計(jì)劃的)(5)學(xué)生嘗試列式計(jì)算。(1名同學(xué)板演)(6)想一想這道題還有其他的做法嗎?板書:141

4、21.167=116.7% 116.4%-100%=16.7%(7)比較兩種算法的相同點(diǎn)是什么?2. 將例3中的問題改為“原計(jì)劃比實(shí)際少百分之幾”?該如何解答呢?(1)提問:這道題中是那兩個(gè)量進(jìn)行比較?把哪個(gè)量看成單位1,先求什么?再求什么?(2)學(xué)生列式,老師板書。(14-12)14(3)比較觀察 將例3改變問題后的列式發(fā)生了怎樣的變化?為什么除數(shù)發(fā)生了變化?三、應(yīng)用實(shí)踐1.分析數(shù)量關(guān)系。(1)求今年產(chǎn)量是去年產(chǎn)量的百分之幾,是把( )看作單位“1”,是( )和( )比,所以用( )( ).(2)求今年小麥的產(chǎn)量比去年增產(chǎn)百分之幾,是把( )看作單位“1”,是( )和( )比,所以用( )( )。(3)求女生人數(shù)比男生人數(shù)少百分之幾,是把( )看作單位“1”,是( )和( )比,所以用( )( )。2.操場(chǎng)上有男生25人,女生20人。女生人數(shù)比男生人數(shù)少百分之幾?3.一輛自行車原價(jià)是312元,現(xiàn)價(jià)比原價(jià)降低了168元。降低了百分之幾?4.甲校學(xué)生人數(shù)比 乙校多5%,乙校學(xué)生人數(shù)比甲校少百分之幾?四、總結(jié)拓展這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一類怎樣的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題?解答這類百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么?板書設(shè)計(jì)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾”的應(yīng)用題例314121.167=116.7% 116.4%-100%=16.7%答:(略)教學(xué)反思

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