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1、李商隱詩二首 錦瑟課案教學(xué)目標(biāo)1了解李商隱的有關(guān)生平和創(chuàng)作特色；2領(lǐng)會(huì)這首詩的意境、情感、主旨和藝木技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)：詩的意境、情感、主旨和藝木技巧。一相關(guān)鏈接關(guān)于錦瑟錦瑟一詩，堪稱李商隱詩集中的壓卷之作。然而，對于這首詩的旨意，千百年來聚訟紛紜，莫衷一是。這首詩，如果從具有高超的藝術(shù)成就和具有豐富的多解性兩方面看，可以說古代詩歌無一能比。元代的元好問就曾發(fā)出這樣的感嘆： “望帝春心托杜鵑， 佳人錦瑟怨華年。 詩家總愛西昆好，獨(dú)恨無人作鄭箋。”（ 論詩三十首 ）意思是說，像錦瑟（以及受李商隱影響的宋初的西昆體詩）這樣的詩固然好，可是就算東漢的大訓(xùn)詁學(xué)家鄭玄再世，也只能望之興嘆，無力為它作注。清代
2、的大詩人大學(xué)者王士禎也曾發(fā)出“一篇錦瑟解人難”（ 論詩絕句 ）的浩嘆，可見這首詩的特異之處。二、詩歌賞析1、詩人由“五十弦”的錦瑟想到了什么？這其中運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了一種怎樣的心緒？【明確】詩人由“五十弦”想到了年近半百的自己，進(jìn)而由第 9 頁“錦瑟”想到了自己的青年時(shí)代。這其中運(yùn)用了傳統(tǒng)的比興 手法。2、本詩中間兩聯(lián)用了哪些典故？這些典故渲染了一種什么樣的情調(diào)，留下了一種怎樣的意境？【明確】共用了四個(gè)典故：莊周夢蝶化蝶（曾經(jīng)有過夢想，曾經(jīng)沉迷在美好的境界中） ；望帝魂化杜鵑（曾經(jīng)害過相思，有過殷切的思念） ； ；南海鮫人珠淚（對夢想和理想破滅的傷心） ；藍(lán)田山產(chǎn)玉（夢想和思想都破滅后
3、的迷惘） 。四個(gè)典故的運(yùn)用表達(dá)了詩人悵惘、悲傷的內(nèi)心情感，帶給讀者的是一種撲朔迷離的意境。3、品典品典一：莊生曉夢迷蝴蝶用了莊子的一則寓言典故， 說是莊周夢見自己變成了蝴蝶， 一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快樂，悠然自得，不知道自己是莊周。一會(huì)兒夢醒了，卻是僵臥在床的莊周。不知是莊周做夢變成了蝴蝶呢，還是蝴蝶做夢變成了莊周呢？ 這則寓言是表現(xiàn)莊子齊物思想的名篇。莊子認(rèn)為人們?nèi)绻艽蚱粕牢镂业慕缦?，則無往而不快樂。 它寫得輕靈飄渺， 常為哲學(xué)家和文學(xué)家所引用。詩人借此典的虛緲的夢境隱喻年輕時(shí)沉迷的美好的情境。品典二：望帝春心托杜鵑望帝，古代神話中蜀王杜宇的稱號(hào)。傳說他因水災(zāi)讓位給他的臣子，自己隱
4、居山中，不幸國亡身死，死后靈魂化為杜鵑，啼聲非常悲凄、動(dòng)人心腑。詩人借此以冤禽托寫恨懷，亦表達(dá)殷切的思念生而不能，死則續(xù)夢！品典三：滄海月明珠有淚傳說珠生于蚌，蚌生于海，每當(dāng)月明宵靜，蚌則向月張開，以養(yǎng)其珠海，珠得月華，始極光瑩；又有南海鮫有泣淚，顆顆成珠的故事。計(jì)人借此把月珠淚合而為一，構(gòu)成了一個(gè)朦朧的妙境，表達(dá)一種復(fù)雜的悵惘情懷，既有對其高曠浩凈的愛賞，又有于其凄寒孤寂的感傷。美好的事物總是遭到嫉妒，不能美滿。這里是指佳人紅顏命薄，還是指詩人才命相妨？（意為才氣與命運(yùn)不能兩全） ，我們無從知道。品典四：藍(lán)田晶暖玉生煙藍(lán)田的玉山為日光煦照，蘊(yùn)藏其中的美玉的精氣冉冉上騰，遠(yuǎn)察如發(fā)，近觀卻元。詩
5、人借此具有極高美學(xué)意味的理想景色，抒發(fā)一種對于高潔情感無法親近的悵恨。與典三所涵一致。 4. 用典作用：用典可以加大詩句的內(nèi)涵，提高詩句的品位，鑄造出詩歌典雅、厚重的意蘊(yùn)；還可以借題發(fā)揮，創(chuàng)造出古典新義來。5、結(jié)構(gòu)與主題首聯(lián)： “思華年”為全篇主腦， 以下文字皆因此生發(fā)出來。以“錦瑟”比興，思憶青春年華，一種惋惜、傷感和無可名狀的情緒同上心頭。頷聯(lián)、 頸聯(lián)為全詩的主體部分， 也是詩人追憶的內(nèi)容。34句：表現(xiàn)出對過去美好事物或情感的懷戀，以及惆悵、迷惘之情56 句：寫才美不外現(xiàn)，或美好的事物不能常在，寄寓了悲傷嗟悼之情。 尾聯(lián)以感嘆作結(jié)。 7 8 句：從“追夢” 中醒來，并知道那夢已遠(yuǎn)去，當(dāng)時(shí)并
6、不甚分明，流露出無可奈何的情懷。三、總結(jié)歸納1、究竟錦瑟一詩的主旨和情感是什么？錦瑟一詩，境界撲朔迷離，情感深長綿藐，對于錦瑟一詩的主旨，歷來歧見紛紜，確實(shí)是一個(gè)千古之謎。1詠瑟詩。有人以為這首詩的內(nèi)容是詠“瑟”這種樂器的，言“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙?！彼木涫欠謩e寫了瑟的適、怨、清、和四種樂調(diào)。2悼亡詩。認(rèn)為詩人是在孤獨(dú)凄涼中思念亡妻，躬自哀悼。3政冶詩。還有很多學(xué)者把它當(dāng)做政治詩來讀。并從詩人的經(jīng)歷中尋找蛛絲馬跡，闡幽發(fā)微。4愛情詩。認(rèn)為錦瑟是一首寫戀情的詩，是一個(gè)垂暮老人回首錦瑟華年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。5傷世詩。認(rèn)為此詩的主旨是“悵觸人生，情懷
7、歷亂”。它向讀者傳達(dá)的是一種人生的感受、感悟和迷惘之情。詩歌約作于作者晚年， 當(dāng)是他回憶往事， 對一生坎坷而發(fā)的感慨，盡管描寫委婉，旨意朦朧，但顯然有其寄托。李商隱在詩中隱去了平生所歷具體之事，以緣情造物的寫法，含蓄委婉地從多個(gè)不同角度抒寫了自己坎坷的際遇和哀怨感傷之情，痛惜華年流逝、抱負(fù)成空。6理想詩。認(rèn)為此詩表達(dá)了詩人對美好事物的思念和追求。等等，不一而足。我們認(rèn)為： （并不要求學(xué)生認(rèn)同）這首詩應(yīng)該是感時(shí)傷世詩。 錦瑟這首詩全篇籠罩著一層濃重的哀傷低徊、凄迷朦朧的情調(diào)氛圍，反映出一個(gè)衰頹沒落的時(shí)代中正直而不免軟弱的知識(shí)分子典型的悲劇心理。它向讀者傳達(dá)的是一種人生的感受、感悟和迷惘之情。含蓄
8、委婉地從多個(gè)不同角度抒寫了自己坎坷的際遇和哀怨感傷之情，痛惜華年流逝、抱負(fù)成空。2、怎樣理解錦瑟一詩的表現(xiàn)手法？比喻象征用典，形象鮮明。這首詩主要運(yùn)用了象征的手法來表達(dá)情感?！板\瑟”“蝴蝶”“杜鵑”“珠”“玉”象征著美好事物。意蘊(yùn)深厚，朦朧夢幻錦瑟一詩，無論是“錦瑟”，還是“蝴蝶”“杜鵑”“珠”“玉”等， 它們表現(xiàn)的情調(diào)心知肚明， 完全意會(huì)，但究其具體，卻云霧遮目，不甚明了。雖不能說李商隱開啟了朦朧詩的先河，但這種藝術(shù)嘗試和創(chuàng)新是獨(dú)特的，對后世影響很大，也許，正是李商隱詩歌中表現(xiàn)出的這種意蘊(yùn)深厚的朦朧美，才吸引了一代又一代的讀者。近人梁啟超曾說：“義山的錦瑟 碧城 圣女詞等詩，講的什么事，我理會(huì)不著。拆開來一句一句的叫我解釋，我連文義也解不出來。但我覺得他美，讀起來令我精神上得一種新鮮的愉快。須知美是多方面的，美是含有神秘性的?！?四、高考鏈接 流鶯 李商隱 流鶯飄蕩復(fù)參差，渡陌臨流不自持。 巧囀豈能無本意，良辰未必有佳期。 風(fēng)朝露夜陰晴里，萬戶千門開閉時(shí)。 曾苦傷春不忍聽，鳳城何處有花枝。 這首詩采用了什么手法？請簡要分析。 這首詩運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法。 通過流鶯的飄蕩不自持來表現(xiàn)了詩人自身漂泊無依的境遇， 借流鶯的徒自巧囀難遇佳期抒寫詩人懷才不遇的精神苦悶。
李商隱詩二首《錦瑟》課案
