《三(四)班《經(jīng)典誦讀》主題班會方案定稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三(四)班《經(jīng)典誦讀》主題班會方案定稿（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、中華經(jīng)典誦讀 主題班會 三（4）班【活動過程和內(nèi)容】 主持人A：中華文明，源遠(yuǎn)流長，主持人B：齊風(fēng)韶韻，流傳四方。主持人C：燦爛的文化豐盈著我們的童年，主持人D：沁人的書香浸潤著我們的成長。合：三年級四班雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤人生小本誦讀活動現(xiàn)在開始。環(huán)節(jié)一：成語接龍主持人A：首先我們來玩一個成語接龍小游戲。第一組同學(xué)準(zhǔn)備。（聲音響亮，第一組彤學(xué)的火車開的又快又好）主持人B：我們看看第二組同學(xué)能不能超過第一組。（及時評價）第三四組開火車。每次及時評價。環(huán)節(jié)二：說讀書名言。主持人A：少壯不努力，老大徒傷悲主持人B：花有重開日，人無再少年主持人C：古往今來，有許多的名言告誡我們，要多讀書，讀好書。
2、主持人D：你知道哪些讀書的名言？（叫8人。及時評價。好的號召大家學(xué)習(xí)，或者鼓掌。）環(huán)節(jié)三：對對子。主持人A：看到同學(xué)們這么厲害，讓我來接著考考大家。出示笠翁對韻讀前兩句。余生接后一句。主持人B： 主持人C： 主持人D：主持人A：對的這么好。（真棒！四人齊豎拇指）主持人B：請大家聽一個故事。環(huán)節(jié)四：溫習(xí) 信請王少峰講故事。主持人C：聽了這個故事，你想到了弟子規(guī)中的那句話？凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉 主持人D：讓我們來背誦弟子規(guī)信 ，記住先人的教誨。（起頭凡出言 信為先）主持人A：我國歷來被稱為詩的國度，中國古典詩文獨(dú)具魅力。主持人B：唐詩是古典詩歌的高峰，更是全世界文學(xué)寶庫中的一顆燦爛的明珠
3、。主持人C：看到這些畫面，你會想起那些古詩？主持人D：請看大屏幕。 叫學(xué)生誦詩。 主持人A：在這些美輪美奐的文字里，風(fēng)花雪月是詩，金戈鐵馬是詩主持人B：高飛的白鷺是詩，窗前的月光是詩主持人C：唐詩里有畫，唐詩里有歌。唐詩像清泉，流進(jìn)我心窩。主持人D：唐詩里有樂，唐詩里有苦。唐詩像祖先在向我訴說。有請王雅婕、年珍、薛敏慧演唱歌曲讀唐詩。 主持人A：說到唐詩，我們不能不提詩仙李白。主持人B：沒有了李白，我們的詩歌一定會少了三分的飄逸，四分的浪漫，五分的魅力。主持人C：他樂也寫詩，悲也寫詩，醒也寫詩，醉也寫詩。主持人D：有一位詩人說：李白酒入愁腸，七分釀成月光，余下的三分呼為劍氣，繡口一吐便是半個盛
4、唐。主持人A：你會吟誦那些李白的詩歌？主持人B：主持人C：主持人D：倒數(shù)第三首：胡敬軒朗誦將進(jìn)酒倒數(shù)第二首：何浩田領(lǐng)頌宣州謝跳樓餞別校書書云倒數(shù)第一首：全班齊誦南陵別兒童入京主持人A：讀的真好！我們的民族中， 不光有史冊上萬古不朽的屈原，李白，蘇軾，曹雪芹主持人B：還有那科學(xué)史史上萬古不朽的 張衡，祖沖之，徐光啟，錢學(xué)森主持人C：我驕傲，我是中國人！ 主持人D：我驕傲，我是中國人！ 詩歌朗誦 我驕傲我是中國人！ 主持人A：草木為了感激春的到來吐露新芽；主持人B：鮮花為了感激夏的到來競相開放；主持人C：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；D：我們?yōu)榱烁屑そ?jīng)典今天在此展示自己。主持人A：愿優(yōu)秀的民族精神
5、在我們血脈中流淌。主持人B：愿優(yōu)秀民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽?。主持人C：愿五千年文化瑰寶大放異彩，主持人D：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。三四班經(jīng)典誦讀匯報到此結(jié)束！活動總結(jié)。培根在論讀書中這樣說：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，倫理使人莊重凡有所學(xué)，皆成性格。孩子們，讓國學(xué)擦亮我們的眼睛，讓國學(xué)點(diǎn)燃我們的智慧，讓我們一起參與到“經(jīng)典誦讀”活動中，去汲取甘露，感受中華文化的博大精深，一路讓經(jīng)典潤澤我們的心靈。季札掛劍周代的季札，是吳國國君的公子。有一次，季札出使魯國時經(jīng)過了徐國，于是就去拜會徐國的國君。徐君一見到季札，就被他的氣質(zhì)所打動，內(nèi)心感到非常地親切。突然，徐君被他腰間的一把祥光閃動的佩
6、劍，深深地吸引住了。在古時候，劍是一種裝飾，也代表著一種禮儀。無論是士臣還是將相，身上通常都會佩戴著一把寶劍。季札的這柄劍鑄造得很有氣魄，幾顆寶石鑲嵌在劍柄上，典麗而又不失莊重。徐君心里想：只有像延陵季子這般氣質(zhì)的人，才配得上這把劍啊。所以他雖然很喜歡這把劍，卻不好意思表達(dá)出來，只是不住地朝它觀望。季札看在眼里，內(nèi)心暗暗想道:等我辦完事情之后，一定要回來將這把佩劍送給徐君。為了完成出使的使命，季札暫時還無法送他。補(bǔ)料等到季札出使返回的時候，徐君卻已經(jīng)去世了。季子來到徐君的墓旁，內(nèi)心有說不出的感傷。他望著蒼涼的天空，把那把長長的劍，掛在了樹上，默默地對著墓碑躬身而拜，然后返身離去。季札的隨從非常疑惑地問他：徐君已經(jīng)過世了，您將這把劍懸在這里，又有什么用呢？季子說：雖然他已經(jīng)走了，但我的內(nèi)心對他曾經(jīng)有過承諾。徐君非常地喜歡這把劍，我心里想，回來之后，一定要將劍送給他。君子講求的是誠信與道義，怎么能夠因?yàn)樗倪^世，而背棄為人應(yīng)有的信與義，違棄原本的初衷呢？床前的月光，窗外的雪。 高飛的白鷺，浮水的鵝。 唐詩里有畫，唐詩里有歌。唐詩像清泉，流進(jìn)我心窩， 床前的月光，窗外的雪。 高飛的白鷺，浮水的鵝。 唐詩里有畫，唐詩里有歌。唐詩像清泉，流進(jìn)我心窩， 相思的紅豆, 吳山的雪。 邊塞的戰(zhàn)士，回鄉(xiāng)的客。 唐詩里有樂，唐詩里有苦。唐詩像祖先在向我訴說。
三(四)班《經(jīng)典誦讀》主題班會方案定稿
