學前兒童家庭教育教學大綱

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1、 學前兒童家庭教育課程標準一、課程基本信息1課程編號:263130112課程名稱:學前兒童家庭教育3英文名稱:Preschool childrens family education4. 課程簡介:學前兒童家庭教育是學前教育專業(yè)的一門職業(yè)延展課程(技能拓展以適應(yīng)崗位需求),屬于必選選修課 , 它主要是研究06、7歲兒童的家庭教育活動, 揭示學前兒童家庭教育的規(guī)律,以提高學前兒童家庭教育質(zhì)量的一門學科。二、課程說明1教學目的和要求教學目的(1)通過本課程的學習,使學前教育專業(yè)學生能深刻理解學前兒童家庭教育的特征及重要意義;(2)掌握學前教育機構(gòu)開展家長工作的基本知識和技能,充分發(fā)揮家庭教育的作用

2、,構(gòu)建家庭、學前教育機構(gòu)和社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),共同促進學前兒童的健康成長;(3)了解學前兒童家庭教育的前沿發(fā)展動態(tài)和學科成就,形成現(xiàn)代學前兒童家庭教育觀念,提高科研意識及能力。教學要求(1)介紹學前兒童家庭教育的基本概念、基本知識和基本理論,注重理論與實踐相結(jié)合,便于實際操作,解決實際問題;(2)從學生已有的知識、經(jīng)驗出發(fā),深入淺出,通俗易懂,突出重點,以有利于學生掌握基本理論知識;(3)在初步學習、調(diào)查的基礎(chǔ)上,使學生掌握當前學前兒童家庭教育的特點及基本規(guī)律;(4)注重與先行課程學前兒童發(fā)展心理學及后續(xù)課程學前教育學等課程的相互銜接。2與相關(guān)課程銜接:先行課程包括學前兒童發(fā)展心理學、大學

3、生心理健康教育等;后續(xù)課程包括學前教育學等。3學時、學分:總32學時、周2學時, 2學分 4開課學期:第1學期5教學方法:講授法、討論法、案例教學法6考核方式:考試7教材:學前兒童家庭教育 陳策,邱仁根主編江西高校出版社,2015年7月第1版。本教材適用學前教育專業(yè)???、本科學生使用。8教學參考資料:學前兒童家庭教育 丁連信主編科學出版社,2011年6月第2版三、課程內(nèi)容與教學要求第一章 家庭與家庭教育教學目標1.掌握家庭、家庭教育的概念及其發(fā)展;2.理解家庭教育的性質(zhì)、地位和作用,在此基礎(chǔ)上形成科學的家庭教育理念。教學重點1.家庭的概念及特征;2.家庭教育的概念、性質(zhì)、地位和作用;3.家庭的

4、演化史及其主要功能;4.家庭教育的產(chǎn)生及其發(fā)展。教學難點家庭教育的性質(zhì)。 授課時數(shù)2課時教學內(nèi)容第一節(jié)家庭概述1.家庭的概念及特征;2.家庭的演化;3.家庭的功能。第二節(jié)家庭教育概述1.家庭教育的概念;2.家庭教育的性質(zhì);3.家庭教育的地位和作用;4.家庭教育的產(chǎn)生和發(fā)展。第二章 家庭教育的學科發(fā)展教學目標1.掌握家庭教育學的研究對象、學科特點及任務(wù);2.了解家庭教育學的歷史發(fā)展及我國家庭教育學學科發(fā)展的困境,樹立互動的家庭教育觀。教學重點1.掌握家庭教育學的研究對象、學科特點及任務(wù)。;2.了解家庭教育學的歷史發(fā)展及我國家庭教育學學科發(fā)展的困境及其展望。教學難點家庭教育學的學科特點。 授課時數(shù)

5、2課時教學內(nèi)容第一節(jié)家庭教育學的歷史發(fā)展1.古代家庭教育實踐與經(jīng)驗總結(jié);2.近代家庭教育科學萌芽;3.當代家庭教育學學科體系初建。第二節(jié)家庭教育學的研究對象、學科特點及任務(wù)1.家庭教育學的研究對象;2.家庭教育學的學科特點;3.家庭教育學的任務(wù)。第三節(jié)我國家庭教育學學科發(fā)展的困境及展望1.我國家庭教育學學科發(fā)展遇到的困境;2.我國家庭教育學學科發(fā)展展望。第三章 學前兒童家庭教育概述教學目標1.掌握學前兒童家庭教育的概念; 2.了解學前兒童家庭教育的優(yōu)勢及局限性; 3.認識到學前兒童家庭教育的重要意義。教學重點1.學前兒童家庭的概念; 2.學前兒童家庭教育的優(yōu)勢及局限性; 3.學前兒童家庭教育的

6、重要意義。教學難點學前兒童家庭的概念。授課時數(shù)2課時教學內(nèi)容第一節(jié) 學前兒童家庭教育的概念及特點1. 學前兒童家庭教育的概念;2. 學前兒童家庭教育的特點。第二節(jié) 學前兒童家庭教育的作用1.學前兒童家庭教育在社會發(fā)展、民族興盛、國家強大中的作用;2.學前兒童家庭教育在家庭和個體身心發(fā)展中的作用。第四章 制約學前兒童家庭教育的內(nèi)外部因素教學目標1.掌握制約學前兒童家庭教育的內(nèi)外部因素; 2.通過學習,在提高學前兒童家庭教育質(zhì)量問題上樹立全面觀。 教學重點1.掌握制約學前兒童家庭教育的內(nèi)外部因素; 2.掌握家長自身素質(zhì)、教養(yǎng)態(tài)度與方式、家庭生活環(huán)境和生活方式及其對學前兒童家庭教育的影響和作用; 3

7、.掌握社會政治、經(jīng)濟、文化傳統(tǒng)和時代特征對學前兒童家庭教育的影響。教學難點家庭教育的社會歷史背景。 授課時數(shù)4課時教學內(nèi)容第一節(jié)家長自身素質(zhì)1.家長的教育素質(zhì);2.家長的文化素質(zhì);3.家長的道德素質(zhì);4.家長的心理素質(zhì)。第二節(jié)家長的教養(yǎng)態(tài)度與方式1.家長的教養(yǎng)態(tài)度;2.家長的教養(yǎng)方式。第三節(jié)家庭生活環(huán)境和生活方式1.家庭結(jié)構(gòu);2.家庭經(jīng)濟生活狀況;3.家庭成員之間的關(guān)系;4.家庭生活方式。第四節(jié)家庭教育的社會歷史背景1.社會政治經(jīng)濟背景;2.文化傳統(tǒng);3.時代特征。第五章 學前兒童家庭教育的目的、任務(wù)與內(nèi)容教學目標1.了解家庭教育的目的及確立依據(jù),掌握學前兒童家庭教育的目的及內(nèi)涵。 2.熟悉學

8、前兒童家庭教育的主要任務(wù)和內(nèi)容,熟練掌握完成任務(wù)的基本要求與技能。 教學重點1.家庭教育目的及學前兒童家庭教育目的的概念。;2.學前兒童家庭教育的主要任務(wù)和內(nèi)容;3.完成家庭教育任務(wù)的基本要求與技能。 教學難點完成家庭教育任務(wù)的基本技能授課時數(shù)2課時教學內(nèi)容第一節(jié) 學前兒童家庭教育的目的1.家庭教育的目的;2. 學前兒童家庭教育的目的。第二節(jié) 學前兒童家庭教育的任務(wù)與內(nèi)容1.學前兒童家庭健康教育的任務(wù)與內(nèi)容;2.學前兒童家庭認知教育的任務(wù)與內(nèi)容;3.學前兒童家庭社會教育的任務(wù)與內(nèi)容;4.學前兒童家庭藝術(shù)教育的任務(wù)與內(nèi)容。第六章 學前兒童家庭教育的原則和方法教學目標1.理解和掌握理智性原則、主體

9、性原則、一致性原則、從實際出發(fā)原則、正面教育原則、言傳身教原則的含義及基本要求; 2.理解和掌握環(huán)境熏陶法、實踐鍛煉法、說理教育法、榜樣示范法、興趣誘導(dǎo)法、暗示提醒法、活動探索法、獎懲激勵法的含義及基本要求;3.通過學習家庭教育的原則和方法,具備分析和解決實際問題的能力。教學重點1.學前兒童家庭教育各原則的內(nèi)涵及基本要求;2.學前兒童家庭教育方法的內(nèi)涵及基本要求。 教學難點學前兒童家庭教育各原則的運用授課時數(shù)2課時教學內(nèi)容第一節(jié)學前兒童家庭教育的原則1.理智性原則;2.主體性原則;3.一致性原則;4.從實際出發(fā)原則;5.正面教育原則;6.言傳身教原則。第二節(jié) 學前兒童家庭教育的方法1.環(huán)境熏陶

10、法;2.實踐鍛煉法;3.說理教育法;4.榜樣示范法;5.興趣誘導(dǎo)法;6.暗示提醒法;7.活動探索法;8.獎懲激勵法。第七章 不同年齡階段學前兒童的家庭教育教學目標1.掌握不同年齡階段學前兒童教育的內(nèi)容與方法;2.樹立幼小銜接工作應(yīng)貫穿整個幼兒園階段的理念,提升對不同年齡階段兒童的教育技能。教學重點1.優(yōu)生與胎教;2.新生兒、學步兒及入學前兒童家庭教育的內(nèi)容與方法;3.幼小銜接工作的內(nèi)容與方法。 教學難點幼小銜接工作授課時數(shù)4課時教學內(nèi)容第一節(jié) 胎教與優(yōu)生1.胎教的含義;2.科學的胎教方法第二節(jié)新生兒期的家庭教育1.新生兒教育的意義;2.新生兒教育的方法。第三節(jié)學步兒期的家庭教育1.學步兒的特點

11、;2.學步兒的教育。第四節(jié) 入園期的家庭教育1.入園前的家庭教育;2.入園后的家庭教育。第五節(jié) 入學期的家庭教育1.入學期教育的意義;2.學前階段和小學階段的區(qū)別;3.做好入學的準備工作。第八章 獨生子女的學前期家庭教育教學目標1.了解國內(nèi)外對獨生子女問題的研究概況; 2. 懂得如何為獨生子女健康成長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。教學重點1.國內(nèi)外對獨生子女問題的研究概況; 2.我國獨生子女生活環(huán)境的特殊性及形成原因; 3.如何為獨生子女健康成長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。教學難點獨生子女健康成長良好家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。授課時數(shù)2課時教學內(nèi)容第一節(jié) 我國獨生子女群體產(chǎn)生的社會背景1.獨生子女現(xiàn)象概述;2.我國獨生子

12、女群體產(chǎn)生的社會背景簡介。第二節(jié) 獨生子女問題研究的進展1.國外關(guān)于獨生子女的問題研究2.獨生子女學前期家庭教育中存在的問題第三節(jié) 獨生子女學前期家庭教育的策略及措施1.社會應(yīng)為在職婦女提供照顧孩子的政策支持;2.從出生就要弱化獨生子女的唯一性;3.獨生子女學前期家庭教育可采取的必要措施;4.家長要關(guān)心獨生子女在學前階段的全面成長。第九章 特殊家庭類型的學前兒童家庭教育教學目標1.熟悉和了解單親家庭對兒童身心發(fā)展的影響及教育對策; 2.熟悉和了解留守兒童的生存現(xiàn)狀,掌握留守兒童家庭教育存在的問題及教育對策; 3.了解災(zāi)害后兒童的心理及家庭教育對策;4.通過學習提升學生對單親、留守、受災(zāi)害家庭的

13、教育意識和能力。 教學重點1.單親家庭對兒童身心發(fā)展的影響及教育對策;2.留守兒童的生存現(xiàn)狀,掌握留守兒童家庭教育存在的問題及教育對策;3.災(zāi)害后兒童的心理及家庭教育對策。教學難點留守兒童產(chǎn)生及教育問題。授課時數(shù)2課時教學內(nèi)容第一節(jié) 單親家庭兒童的家庭教育1.單親家庭及其對兒童成長的影響;2.單親家庭兒童的家庭教育對策。第二節(jié) 留守兒童的家庭教育1.留守兒童產(chǎn)生的背景和現(xiàn)狀;2.留守家庭對學前兒童的影響;3.留守兒童的教育對策。第三節(jié) 災(zāi)害后兒童的家庭教育1.災(zāi)害后兒童的心理;2.災(zāi)害后兒童的家庭教育。第十章 超常與智能不足兒童的早期家庭教育教學目標1.掌握超常兒童、智能不足兒童的概念;2.認

14、識到早期家庭教育和干預(yù)對超常兒童、智能不足兒童的重要性;3.熟悉和掌握超常兒童及智能不足兒童早期家庭教育應(yīng)注意的問題,掌握教育和干預(yù)的基本方法。 教學重點1.超常兒童、智能不足兒童的概念。 2.超常兒童、智能不足兒童早期家庭教育與干預(yù)。 教學難點超常兒童、智能不足兒童早期家庭教育與干預(yù)。授課時數(shù)2課時教學內(nèi)容第一節(jié) 超常兒童及其早期家庭教育1.對超常兒童的理解;2.對超常兒童的鑒別和相關(guān)研究;3.超常兒童的一般表現(xiàn)類型;4.超常兒童的心理特點;5.家庭如何在早期發(fā)現(xiàn)超常兒童;6.超常兒童早期家庭教育應(yīng)注意的問題。第二節(jié) 智能不足兒童及其早期家庭教育1.什么是智能不足兒童;2.智能不足兒童的外部

15、表現(xiàn);3.智能不足兒童的心理特點;4. 家庭如何在早期發(fā)現(xiàn)智能不足兒童;5.家庭如何正確對待智能不足兒童;6.家庭對智能不足兒童的早期干預(yù)。第十章 我國學前兒童家庭教育指導(dǎo)教學目標1.了解社會支持系統(tǒng)的概念與構(gòu)成及構(gòu)建學前兒童家庭教育社會支持系統(tǒng)的目的和意義; 2.理解學前教育機構(gòu)對家庭教育進行指導(dǎo)的重要作用;3.理解和掌握學前兒童家庭教育指導(dǎo)的概念、任務(wù)和內(nèi)容、原則和方式。教學重點1.學前兒童家庭教育指導(dǎo)、社會支持系統(tǒng)的概念與構(gòu)成及構(gòu)建學前兒童家庭教育社會支持系統(tǒng)的目的和意義; 2.學前教育機構(gòu)對家庭教育進行指導(dǎo)的重要作用; 3.學前兒童家庭教育指導(dǎo)的概念、任務(wù)和內(nèi)容、原則和方式。教學難點學

16、前兒童家庭教育指導(dǎo)。授課時數(shù)3課時教學內(nèi)容第一節(jié) 我國學前兒童家庭教育社會支持系統(tǒng)的構(gòu)建1.學前兒童家庭教育社會支持系統(tǒng)的界定;2.學前兒童家庭教育社會支持系統(tǒng)的發(fā)展脈絡(luò);3.構(gòu)建學前兒童家庭教育社會支持系統(tǒng)的目的和意義。第二節(jié) 學前教育機構(gòu)家庭教育指導(dǎo)的作用、任務(wù)與內(nèi)容1.學前教育機構(gòu)對家庭教育進行指導(dǎo)的重要作用;2.學前教育機構(gòu)家庭教育指導(dǎo)的任務(wù);3.學前教育機構(gòu)家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容。第三節(jié) 學前教育機構(gòu)家庭教育指導(dǎo)的原則和方式1.指導(dǎo)原則;2.指導(dǎo)形式。第十二章 學前兒童家庭教育的科學研究教學目標1.掌握學前兒童家庭教育科學研究的目的、基本步驟、方法及研究報告的基本格式; 2.掌握學前兒童家

17、庭教育課題研究的內(nèi)容、主要特點及基本框架;3.提升學前兒童家庭教育科學研究的水平。教學重點1.學前兒童家庭教育科學研究的目的、基本步驟、方法及研究報告的基本格式; 2.學前兒童家庭教育課題研究的內(nèi)容、主要特點及基本框架。 教學難點學前兒童家庭教育課題研究的基本結(jié)構(gòu)。授課時數(shù)3課時教學內(nèi)容第一節(jié) 學前兒童家庭教育科學研究的基本步驟1.選定題目;2.查閱文獻;3.提出假設(shè);4.制定計劃;5.收集資料;6.分析結(jié)果;7.撰寫研究報告。第二節(jié) 學前兒童家庭教育科學研究的主要方法1.調(diào)查法;2.觀察法;3.實驗法;4.個案法;5.歷史法;6.比較法。第三節(jié) 學前兒童家庭教育科學研究的重要課題1.學前兒童家庭教育課題研究的地位與內(nèi)容;2.學前兒童家庭教育課題研究的主要特點;3.學前兒童家庭教育課題研究的基本結(jié)構(gòu)。執(zhí)筆人:陳策審核人:教研室主任:教研室:學前教育理論教研室萍鄉(xiāng)學院教務(wù)處

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