專練06 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)20題-2021年中考化學(xué)考前必殺300題(南京專用)（原卷版）

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1、2021年化學(xué)中考考前必殺300題基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)20題1.（2020金昌）正確使用實(shí)驗(yàn)儀器是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。下列儀器可以直接用酒精燈火焰加熱的是（ ）A試管B量筒 C集氣瓶D燒杯2.（2020湖北十堰）下列實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是（ ）A取少量固體B量取液體C氧氣驗(yàn)滿D稀釋濃硫酸3. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)要強(qiáng)化安全意識(shí)，下列做法符合安全意識(shí)的是（）A稀釋濃硫酸時(shí)把水緩慢加入濃硫酸中B點(diǎn)燃?xì)錃馇埃葯z驗(yàn)氫氣的純度C家中燃?xì)庑孤?，要趕緊打開排風(fēng)扇通風(fēng)D不慎將氫氧化鈉沾到皮膚上，要用大量水沖洗，再涂稀硫酸4化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列儀器用途不正確的是（）A可測(cè)量液體體積，也可作反應(yīng)容器 B可作少量試劑的反應(yīng)容器C

2、可配制溶液，也可作反應(yīng)容器 D給物質(zhì)加熱5實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題。（1）儀器 X 的名稱是_。（2） 用大理石和稀鹽酸制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，能作為該反應(yīng)的發(fā)生裝置的是_（填字母，下同）。若使用過氧化氫溶液和二氧化錳制取O2，并在制取過程中便于補(bǔ)充過氧化氫溶液，發(fā)生裝置應(yīng)選擇_，收集裝置應(yīng)選擇_。（3）實(shí)驗(yàn)室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集 N2時(shí)，應(yīng)選擇_ 與_組合而成的裝置。6（2020四川內(nèi)江）利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問答下列問題：（1）寫出儀器的名稱：_。（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氯溶液制取氧氣時(shí)，若要制取一瓶干燥的氧氣，必須使氣體通過_(填

3、字母，下同）裝置，選用裝置_收集，驗(yàn)滿的方法是_。（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀固體的方法制取較純凈的氧氣，選用發(fā)生裝置_和收集裝置G組合，檢查該裝置氣密性的方法是：連接好儀器，把導(dǎo)管的一端浸入水中，_，證明裝置連接完好、不漏氣。（4）實(shí)驗(yàn)室用電石固體與飽和食鹽水常溫下反應(yīng)制取乙炔（C2H2）氣體，同時(shí)有糊狀 Ca(OH)2生成，發(fā)生裝置選用C而不選用B的原因是_；乙炔充分燃燒的化學(xué)方程式為_。7（2020四川廣元）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題。（溫馨提示：無水CaC12具有吸水性）（1）寫出儀器X的名稱_。（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，其中黑色固體的作用是_，收集裝置可選擇

4、_，若用F裝置收集，驗(yàn)滿的方法_。（3）硫化氫（化學(xué)式為H2S）是一種無色，其有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，其水溶液呈酸性，與稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)相似。實(shí)驗(yàn)室可用CaS固體與稀硫酸在常溫下制取，若要制取一瓶干燥的H2S氣體，正確的裝置連接順序?yàn)開H（用A、B填空）。裝置H的作用是吸收多余的H2S氣體，防止污染空氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。8如圖1所示裝置制取氫氣，試回答下列問題：（1）儀器1的名稱 （2）與a比較，b裝置的優(yōu)點(diǎn)是 （3）檢查b裝置氣密性的方法是 （4）一氧化碳和氫氣都具有還原性，c圖中是一氧化碳還原氧化鐵，反應(yīng)前應(yīng)先通 ，再 ，一段時(shí)間后，可以觀察到硬質(zhì)玻璃管內(nèi) ，

5、請(qǐng)寫出其化學(xué)方程式 在裝置末端酒精燈的作用是 （5）若b裝置氣密性良好，某同學(xué)用排水法收集一試管氫氣，檢驗(yàn)時(shí)，聽到 ，發(fā)現(xiàn)收集的氫氣不純，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式 （6）b裝置除了能用于制取氫氣外，還能用于制取 （填一種即可），請(qǐng)寫出制取這種氣體的化學(xué)方程式 （7）如圖2所示A、B、C、D四套裝置中，哪些可以產(chǎn)生與圖1中b裝置相同的效果？ （填編號(hào)）9某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空。（1）寫出圖中儀器a、b的名稱 a ，b 。（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 ，氣體收集裝置是 。（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧

6、氣的化學(xué)方程式是 ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管 （填或）通入。24.5g氯酸鉀充分反應(yīng)后產(chǎn)生 g氧氣（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度小于空氣密度的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是 。10下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置?；卮饐栴}：（1）標(biāo)號(hào)儀器的名稱：_；_。（2）A、F組合制氧氣，氧氣收集完畢，應(yīng)先_（填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導(dǎo)氣管”）。（3）用B、D組合制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式_。若將發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點(diǎn)是_。（4）硫化氫氣體（H2S）有毒，溶于水形成酸。用塊狀硫化亞鐵（

7、FeS）和稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得H2S，反應(yīng)化學(xué)方程式為_。某同學(xué)用下圖G、H 、I組合收集H2S。G收集H2S，說明其密度比空氣_（填“大”或“小”）。各裝置的作用：H_、I_。11請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空。（1）圖中的儀器名稱為_。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置為_，該裝置還應(yīng)做的一點(diǎn)改進(jìn)是_，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是_。若用 C裝置制取CO2氣體， 在反應(yīng)過程中，使反應(yīng)停止的操作_。（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體。甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體，則制備甲烷的發(fā)生裝置是_，若用如圖裝置

8、收集甲烷，氣體應(yīng)從 _端導(dǎo)入(選填“a”或“b”)。若用G裝置來收集甲烷，氣體應(yīng)從 _端導(dǎo)入（選填“c”或“d”）12實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置制取氣體。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）寫出下列儀器名稱：a ；b 。（2）常溫下，用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。若要隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填如圖字母序號(hào)，下同），為確保安全點(diǎn)燃?xì)錃?，最好選用裝置 所示方法收集氫氣。若改用圖G裝置收集氫氣，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）進(jìn)入。（3）興趣小組的同學(xué)模擬潛水艇制取氧氣的方法，利用二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)制取氧氣。過氧化鈉是一種淡黃色固體，常溫下與鹽酸、二氧化碳、水都能發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生氧氣

9、?！緦?shí)驗(yàn)探究及現(xiàn)象】用石灰石與稀鹽酸制取CO2，其發(fā)生裝置與如圖裝置連接，一段時(shí)間后，燒杯中澄清石灰水變渾濁，a處帶火星的小木條復(fù)燃?！緦?shí)驗(yàn)分析】裝置G中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，裝置H的作用是 。燒杯中澄清石灰水變渾濁的原因是 ?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)進(jìn)一步探究可知，過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的另外一種生成物是碳酸鈉，則二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。13實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下列儀器和裝置，請(qǐng)你回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，利用上述儀器組裝一套制取裝置，你選擇的儀器是_（填字母），化學(xué)方程式是_；（2）小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；若想收集一瓶純凈、干燥的CO2

10、氣體，所選用裝置與下圖裝置1、2連接順序依次是：發(fā)生裝置_收集裝置（填字母）；若用K裝置收集氧氣，請(qǐng)將K裝置補(bǔ)充完整并標(biāo)明氣體流向_。（3）實(shí)驗(yàn)室用如圖制取二氧化硫的原理是：Na2SO3H2SO4（濃）Na2SO4H2OSO2，制取二氧化硫是大氣主要污染物之一，易溶于水，儀器e的名稱是_，裝置的優(yōu)點(diǎn)是_；裝置燒杯的溶液最好用_，其中漏斗的作用是_14現(xiàn)有以下裝置、儀器。請(qǐng)根據(jù)要求回答問題：(1)儀器的名稱是_。(2)圖A是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，為使試管口略向下傾斜，應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是_(選填“a”、“b”或“c”)，裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液分

11、解制取O2，若要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流，應(yīng)選用_(從A至D選填序號(hào))作為氣體發(fā)生裝置。(4)D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時(shí)，可以隨時(shí)控制的反應(yīng)停止和發(fā)生。從E至H選擇_(填序號(hào))也可以組裝成一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置。(5)若用圖甲除去CO中的CO2，瓶中裝入的試劑最好是_(選填數(shù)字：燒堿溶液 濃硫酸澄清石灰水)，氣體從_(選填“d”或“e”)通入。(6)圖乙裝置中容器、都盛等體積CO2，分別用注射器向兩個(gè)容器中注入等量的水和NaOH溶液，觀察到_現(xiàn)象，說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)。15根據(jù)如圖回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)室常用裝置B來制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ，

12、現(xiàn)要得到純凈干燥的CO2與Na2O2反應(yīng)制氧氣，選擇裝置的組合順序是B EF （填裝置編號(hào)），你選擇該裝置的目的是： 。（2）若要收集到純凈干燥的氧氣，還需將上述所得氧氣先通裝置C、E，最后用裝置G來收集，其中裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。裝置E 的作用是： ，檢驗(yàn)G中氧氣已收集滿的方法是： 。（3）某同學(xué)還想到實(shí)驗(yàn)室用裝置A也能制得氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。（4）用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖2裝置的氣密性。當(dāng)緩慢向左推動(dòng)活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，則能觀察到 。A長(zhǎng)頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡 B長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升C瓶中液面明顯上升 D注射器內(nèi)有液體16請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：

13、（1）用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是 。（2）能否用C裝置作為發(fā)生裝置制氧氣的裝置，以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止？（填“能”或“否”，并說明理由）： 。（3）若用G裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體不可能是 （填字母）。a.NH3 b.H2 c.O2 d.CO2【實(shí)驗(yàn)探究】將上述二氧化碳發(fā)生裝置與如圖裝置（氣密性良好）連接。制備二氧化碳，過一段時(shí)間后，J燒杯中澄清石灰水變渾濁，a處帶火星的小木條復(fù)燃?！緦?shí)驗(yàn)分析】（4）裝置H的作用是除去CO2中的HCl氣體，裝置I的作用是 。J燒杯中澄清石灰水變渾濁的原因是 ?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】（5）二氧化碳和過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣。結(jié)合所學(xué)知識(shí)得出CO2與Na2O2反應(yīng)的

14、生成物為 （填字母）。a.Na2O和O2 b.NaOH和O2 c.Na2CO3和O2 d.NaHCO3和O2【總結(jié)提高】二氧化碳可用于滅火，但不是所有可燃物失火都可以用二氧化碳來撲滅。17請(qǐng)結(jié)合如圖裝置回答問題：(1)圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱是_。(2)用高錳酸鉀制取一瓶用于驗(yàn)證蠟燭燃燒產(chǎn)物實(shí)驗(yàn)的氧氣，應(yīng)選用的制取裝置是_(選填序號(hào))，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；若高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中選用E裝置收集氧氣時(shí)，當(dāng)出現(xiàn)_的現(xiàn)象時(shí)說明已收集滿，收集完畢后，應(yīng)先_(選填字母：A從水中取出導(dǎo)氣管B熄滅酒精燈)。(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，為方便控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_(填字母

15、)。(4)NH4Cl溶液與NaNO2溶液混合共熱可制取氮?dú)猓獨(dú)夂蜌錃庠谝欢l件下可化合生成氨氣。如圖是實(shí)驗(yàn)室制氮?dú)獠⒛M合成氨的裝置。裝置B可以使N2、H2兩種氣體充分混合，并通過觀察氣泡以調(diào)節(jié)N2和H2的氣流速度，除此以外，還有一個(gè)作用是_。合成氨氣時(shí)參加反應(yīng)的氮?dú)夂蜌錃獾馁|(zhì)量比為_。實(shí)驗(yàn)中燒杯D內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，同時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_。18某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，取8支試管分別用AH編號(hào)后，做如下實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)中觀察到有氣泡出現(xiàn)的試管是_，有沉淀生成的試管是_。（2）寫出實(shí)驗(yàn)中無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（3）實(shí)驗(yàn)后某試管中為紅色溶液，當(dāng)

16、向其中加入過量的_后，溶液變?yōu)闊o色。由此推斷，該試管中最初盛有的物質(zhì)是_。（4）實(shí)驗(yàn)后某試管的底部有白色固體，過濾后向?yàn)V液中滴加稀鹽酸，一段時(shí)間后有氣泡出現(xiàn)，則該濾液中的溶質(zhì)是_。（5）實(shí)驗(yàn)后某試管中只得到無色溶液，向其中加入足量的Na2CO3溶液，無明顯現(xiàn)象。由此推斷，該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，原無色溶液中的溶質(zhì)是_（寫出所有可能）。19（16分）分類研究是化學(xué)研完物質(zhì)的常用方法。某化學(xué)興趣小組同學(xué)總結(jié)了酸的“通性”，又分析了酸的“個(gè)性”，請(qǐng)回答下列問題：（1）稀鹽酸、稀硫酸化學(xué)性質(zhì)相似，是因?yàn)?。（2）反應(yīng)2結(jié)束后得到的溶液中一定有的陽離子是 （寫化學(xué)用語）。（3）氧化銅的物質(zhì)

17、類別 。反應(yīng)3的化學(xué)方程式為 （寫一個(gè)）。（4）反應(yīng)4中的鹽既能與稀鹽酸反應(yīng)，又能與稀硫酸反應(yīng)，寫出這種鹽與某種堿反應(yīng)的化學(xué)方程式 。（5）同學(xué)們?cè)隍?yàn)證酸的“通性”時(shí)，向各放有少量氧化銅粉末的兩支試管中，分別入6mL氫離子濃度相同的稀鹽酸和稀硫酸，發(fā)現(xiàn)前者黑色粉末很快溶解，溶液呈藍(lán)綠色；后者無明顯現(xiàn)象，反應(yīng)現(xiàn)象出現(xiàn)差異的原因可能是 ，這也是不同種酸既有“通性”，又有“個(gè)性”的原因。（6）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中還有硝酸，為了進(jìn)一步了解硝酸的“個(gè)性”，他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行以下探究：硝酸能與金屬反生成水：3Cu+8HNO33Cu（NO3）2+2R+4H2O則R的化學(xué)式為 。濃硝酸能與蛋白質(zhì)作用：向盛有

18、蛋清溶液的試管中加幾滴濃硝酸，微熱，觀察到出現(xiàn)黃色固體，該變化屬于 （填“物理變化”或“化學(xué)變化”）硝酸能與某些非金屬反應(yīng)。同學(xué)們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)均有紅棕色NO2氣體產(chǎn)生。查閱資料：a4HNO3O2+4NO2+2H2ObC+4HNO3(濃)CO2+4NO2+2H2O實(shí)驗(yàn)1中所用碎玻璃與濃硝酸不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，灼熱的碎玻璃在實(shí)驗(yàn)中起到的作用 。實(shí)驗(yàn)2中有紅棕色氣體產(chǎn)生，但并不能證明實(shí)驗(yàn)2中木炭與濃硝酸發(fā)生了反應(yīng)，理由是 。實(shí)驗(yàn)3在生成的氣體產(chǎn)物中檢測(cè)出二氧化碳，且體積分?jǐn)?shù)大于0.03%，但也不能證明實(shí)驗(yàn)3中木炭與濃硝酸發(fā)生了反應(yīng)，理由是 。同學(xué)們又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)4，將少量濃硝酸置于試管中，采用強(qiáng)光照

19、射，立即觀察到溶上方有紅棕色的二氧化氮?dú)怏w產(chǎn)生，據(jù)此現(xiàn)象可推知濃硝酸具有的 性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室保存濃硝酸的方法是 。20實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)，某興趣小組設(shè)計(jì)了如下圖兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）為了加深對(duì)一氧化碳還原性的理解，婷婷同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)一所示的實(shí)驗(yàn)：將圖B中灼燒后的薄銅片迅速插入到圖A的裝置中（如圖C所示）。觀察到圖C裝置中的薄銅片由黑色變成亮紅色，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。實(shí)驗(yàn)室一般將剩余的一氧化碳?xì)怏w導(dǎo)出點(diǎn)燃，其原因是_。（2）實(shí)驗(yàn)二的裝置可用于多次連續(xù)進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。其中水泥負(fù)載二氧化錳小球是指在水泥球表面粘附著一層二氧化錳粉末，便于實(shí)施固液分離。錐形瓶中制取氧氣的化學(xué)方程式為_，實(shí)驗(yàn)二中收集氧氣的方法是_。做氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)不同，Z的作用不同：若Z為水，做細(xì)鐵絲在瓶中燃燒時(shí)，水的主要作用是_；若為了驗(yàn)證蠟燭中含有碳元素，則Z應(yīng)為_（填名稱）。