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1、
取新教科 版高中物 理必修1 第,早用 4節(jié)《速 度變化快 慢的描述 -加速 度》導(dǎo)學(xué) 案
且一 乒a
課題
課時(shí)1.4速度變化快慢的描述 是一加速度
課程類型
新授課
課程導(dǎo)學(xué) 目標(biāo)
目標(biāo)解讀
1 .理解加速度的含義及物理意義 ，知道加速度的定義、符號(hào)、公式和單位。
2 .會(huì)用速度一時(shí)間圖象求加速度大小和判斷加速度方向。
3,知道加速度是矢量,了解加速度的方向。會(huì)區(qū)分加速度與速度、速度的變 化、速度的變化率之間的關(guān)系。
學(xué)法指 導(dǎo)
研讀教村時(shí)，一是注意本節(jié)的知識(shí)體系分布,二是把疑難困惑的問 題標(biāo)注好，以便交流。本節(jié)主要介紹加速度，加強(qiáng)對(duì)加速度定義式的理 解。
課
2、程導(dǎo)學(xué) 建議
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解加速度的概念、物理意義和矢量性 ，區(qū)分速度、速度的變化量以及速度的變
化率的/、同。
教學(xué)建議
本節(jié)內(nèi)容需要安排1個(gè)課時(shí)教學(xué)。若自主學(xué)習(xí)安排在課外 ,建議30分鐘左
右，安排在課內(nèi)則只需20分鐘左右。通過教材中“討論交流”四幅圖片的對(duì)比分 析，讓學(xué)生從中找出比較速度變化快慢的方法 ，從而引出加速度的概念和計(jì)算方
法，并通過實(shí)例分析理解加速度的意義。
課刖 準(zhǔn)備
研讀教材，過計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題和疑難點(diǎn) ,在導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上根據(jù)本
班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行二次備課,準(zhǔn)備課堂演示的實(shí)驗(yàn)器材或視頻資料。
導(dǎo)學(xué)過程設(shè)計(jì)
程序設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)內(nèi)容
3、教師行為
學(xué)生行為
媒體運(yùn)用
新課導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情境
日常生活中的走了多遠(yuǎn)是指路程 ，走得快是指速度，那越走越快 是指什么呢？現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)描述物體運(yùn)動(dòng)的新的物理量一一加 速度。
圖片展示
第一層級(jí)
研讀教材
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用雙色筆，確 保每一位學(xué)生處十預(yù)習(xí)狀態(tài)。
通讀教材，作必要的標(biāo)注，梳理出本 節(jié)內(nèi)容的大致知識(shí)體系。
PPT課件 呈現(xiàn)學(xué)習(xí) 目標(biāo)
完成學(xué)案
巡視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的進(jìn)展和學(xué) 生填寫學(xué)案的情況。
盡可能多得獨(dú)立完成學(xué)案內(nèi)容，至 少完成A層級(jí)的內(nèi)容。
結(jié)對(duì)交流
指導(dǎo)、傾聽部分學(xué)生的交流， 初步得出學(xué)生預(yù)習(xí)的效果
就學(xué)案中基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流的內(nèi)容與結(jié) 對(duì)學(xué)
4、習(xí)的同學(xué)交流。
第二層級(jí) 小組討論 小組展示 補(bǔ)充質(zhì)疑
教師點(diǎn)評(píng)
主題1: 加速度
強(qiáng)調(diào)控制變量法，加深學(xué) 生對(duì)比值定義法的理解
(1)中的比較速度變化快慢 里，速度變化量相同或者經(jīng)歷速度 變化的時(shí)間相同，可通過速度變化 時(shí)間比較或者通過速度變化量比較
(2)中的比較速度變化快慢 里，速度變化量和經(jīng)歷速度變化的 時(shí)間都不相同，可通過兩者的比值 比較
口頭表述
主題2:
加速度的 計(jì)算
加強(qiáng)學(xué)生對(duì)加速度定義式的應(yīng) 用，強(qiáng)調(diào)加速度的矢量性，正負(fù) 々,表小加速度的方向
(1)用加速度的定義式進(jìn)行 計(jì)算。
(2)加速度大小的比較只要 看數(shù)值,不需埋會(huì)前面的正負(fù)號(hào)
口頭表述
5、主題3:
從v-1圖
象看加速
度
引導(dǎo)學(xué)生通過V -
t圖象分析物體的運(yùn)動(dòng)情況，引 導(dǎo)學(xué)生總結(jié)
通過圖象是條傾斜的直線可知 速度均勻變化，即加速度恒定，v- t圖象的斜率表示加速度
板書和
PPT課件
第三層級(jí)
基本技能 檢測(cè)
根據(jù)具體情況與部分同學(xué)(特 別是各小組組長)交流，掌握 學(xué)生的學(xué)習(xí)情況.
全體學(xué)生才立思考，獨(dú)立完全，小組 同學(xué)都完成后可交流討論。
PPT課件
拓展技能 檢測(cè)
視學(xué)生基礎(chǔ)和課堂時(shí)間、教學(xué) 進(jìn)度決定是否作要求
教師未提出要求的情況下學(xué)有余力 的學(xué)生可自主完成
PPT課件
記錄要點(diǎn)
教師可在學(xué)生完成后作點(diǎn)評(píng)
學(xué)生在相應(yīng)的位置作筆記。
PPT課件
第四層級(jí)
知識(shí)總結(jié)
教師可根據(jù)實(shí)際情況決定有沒 有必要總結(jié)或部分點(diǎn)評(píng)一下。
學(xué)生就本節(jié)所學(xué)做一個(gè)自我總結(jié) , 之后可小組交流討論。
PPT課件
呈現(xiàn)
感悟收獲
注意有代表性的收『些學(xué)生 的體會(huì),以便有針對(duì)性地調(diào)整 教學(xué)方法。
根據(jù)自己的感受如實(shí)填寫
根據(jù)自己的思考找出解決方案
課外拓展
平均加速度和瞬時(shí)加速度的區(qū)別
PPT課件
板書設(shè)計(jì)
速度變化快慢的描述一 加速度
矢量
物理意義:描述速度變化的快慢 比值定義 Av
表達(dá)式:如二沃
加速度的方向
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教科版高中物理必修1第一章第4節(jié)《速度變化快慢的描述-加速度》導(dǎo)學(xué)案
