《社會學概論形考任務二》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《社會學概論形考任務二（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、.社會學概論形考任務二1.美國社會學家（）認為，社會化的實質是“角色扮演” 。A. 庫利B. 哈維格斯特C. 費洛伊德D. 喬治 赫伯特 米德正確答案是：喬治 赫伯特 米德2.以功能和目標為基礎的社會組織分類其代表人物是（）A. 彼得布勞B. 塔爾科特帕森斯C. 詹姆士湯普遜D. 艾提佐尼正確答案是：塔爾科特帕森斯3.下列哪項不是社會角色的特點（）A. 具體性B. 隨機性C. 復雜性D. 普遍性正確答案是：隨機性4.下列哪項不是社會群體的特征（）A. 關系多元化B. 規(guī)模較小C. 非正式性1 / 7.D. 人際關系親密正確答案是：關系多元化5.社會組織的構成要素不包括哪項（）A. 利益B. 地
2、位C. 規(guī)范D. 權威正確答案是：利益6.社會角色的扮演包含三個方面（）A. 角色領悟B. 開放角色C. 角色學習D. 角色扮演The correct answers are:角色領悟 , 角色學習 , 角色扮演7.角色失調的原因（）A. 角色準備不足B. 多重群體的社會化C. 角色人格與自然人格的沖突D. 邊際人的角色沖突The correct answers are:角色準備不足 , 多重群體的社會化, 角色人格與自然人格的沖突, 邊際人的角色沖突8.下列屬于網絡互動的方式是（）A. 萬維網2 / 7.B. 網絡論爭C. 文件傳輸D. 電子郵件The correctanswersare:
3、電子郵件 , 網絡論爭 , 文件傳輸 , 萬維網9.初級社會群體的主要類型有（）A. 關系親密的鄰居B. 家庭C. 兒童游玩群體D. 朋友圈子The correct answers are:家庭 , 兒童游玩群體 , 關系親密的鄰居,朋友圈子10. 社會組織的構成要素一般包括四個方面，即（），它們的相互關系和聯(lián)系構成社會組織的基本結構。A. 地位B. 權威C. 規(guī)范D. 角色The correct answers are:規(guī)范 , 地位 , 角色 , 權威11. 美國心理學家埃里克森把個人的心理成長的歷程劃分為八個階段，即著名的人生發(fā)展階段和自我同一性理論（）正確的答案是“對”。12. 美國社
4、會學家喬治赫伯特 米德的“鏡中我”理論是社會角色和3 / 7.社會互動的經典概念（）正確的答案是“錯”。13. 群體壓力的作用過程一般包括4 個階段合理辯解階段、勸解說服階段、攻擊階段、心理上的隔離階段（）正確的答案是“對”。14. 級社會群體的主要類型是家庭、直系親屬、兒童游玩群體、關系親密的鄰居及朋友圈子（）正確的答案是“錯”。15. 狹義的社會組織，即相對于初級群體的次級組織形式，也可稱為正式社會組織，是指人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)某種共同目標，將其行為彼此聯(lián)合與協(xié)調起來所形成的社會團體（）正確的答案是“對”。16. 簡述社會角色的類型有？答：社會角色的類型：1、根據(jù)角色存在形態(tài)的不同，可把角色分為理
5、想角色、領悟角色和實踐角色；2、根據(jù)扮演者獲得角色方式不同，可把角色分為先賦角色和自致角色；3、根據(jù)角色扮演者受角色規(guī)范制約程度的不同，可將角色分為規(guī)定性角色和開發(fā)性角色；4、根據(jù)角色和角色之間的權利和地位的關系，可把角色分為支配角色和受支配角色；5、根據(jù)角色扮演者的最終意圖，可把角色分為功利性角色和表演4 / 7.性角色；6、根據(jù)角色是否符合一定的社會期待，將社會角色分為正式和非正式。17. 簡述馬克斯韋伯把人的社會行動分為？答：韋伯把人的社會行為分為四類：1、目的理性行為2、價值理性行為3、情感行為4、傳統(tǒng)行為18. 簡述初級社會群體的功能有？答：正功能：1、社會化功能：社會成員在從一個自
6、然人轉變成被社會所接受的社會人的過程中需要家庭、同輩群體和鄰里等初級群體的影響。2、情感功能：初級群體中成員對群體活動的參與程度比較高，在直接的人際互動中建立起了較親密的人際關系，成員在初級群體中能夠獲得多方面的情感功能是次級群體無法代替的。3、社會控制功能：初級群體為社會成員提供了基本的價值觀和行為規(guī)范，是社會穩(wěn)定的基礎。負功能：1、可能壓抑個性的形成和個人積極性的發(fā)輝，限制個人社會發(fā)展。2 正規(guī)組織中初級群體的存在，有可能干擾正式組織關系，破壞組織結構，妨礙組織效率的提高和組織目標的實現(xiàn)。19. 簡述組織正式結構的形式分為？5 / 7.答：組織結構的形式分為：1、直線制：直線制是一種最早也
7、是最簡單的組織形式。他的特點是企業(yè)各級行政單位從上到下的垂直領導，下屬部門只接受上級的指令，各級主管負責人對所屬單位的一切問題負責。2、職能制：職能制組織結構，是各級行政單位初主管負責人外，還相應地設立一些職能機構。如在廠長下面設立職能機構和人員，協(xié)助廠長從事職能管理工作。3、直線 -職能制：也叫生產區(qū)域制，或直線參謀制。它是在直線制和職能制的基礎上，取長補短，吸取這兩種形式的優(yōu)點建立起來的。4、事業(yè)部制：事業(yè)部制最早是由美國通用汽車公司總裁斯隆于1924 年提出的，固有“斯隆模型”之稱，也叫“聯(lián)邦分化權”，是一種高度集權下的分權管理體制。5、模擬分權制：這是一種介于直線職能和事業(yè)部制之間的一
8、種結構形式。6、矩陣制：在結構組織上，把既有按職能劃分的垂直領導系統(tǒng)，又有按產品劃分的橫向領導關系的結構，稱為矩陣組織機構。20. 試分析角色失調的解決辦法答：如果是體制問題，那就要進行改革， 制定一個能夠減少矛盾、減少沖突、提高效率的好體制。如屬于個人問題，則要通過提高個人修養(yǎng)和加強學習來解決。加強學習，其中一條就是要學習社會角色方面的知識，正確認識角色、領悟角色和實踐角色。正職守“正”道，副職守“副”道。如果大家都按規(guī)矩辦事，按制度辦事，領導層就不容易角色失調。我們每一個領導干部，每一個社會成員，其實都應該學習社會6 / 7.知識。這對我們更好的履行社會角色是有答好處的。 作為一個社會人，
9、我們首先要領悟自己所承擔的社會角色。既要了解自己所承擔社會角色的內容，還要熟悉這些社會角色所要求的行為規(guī)范。要用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導社會角色扮演的實踐。要嚴格按照自己所承擔的角色所要求的行為規(guī)范去做，并且努力做好。如果沒有正確的世界觀、人生觀、價值觀做指導，那就很容易遷就自己，被落后思想所左右，從而放松自己，降低要求，使自己的角色扮演打上折扣。要多學習和掌握一些有關社會角色方面的理論知識，用積極的態(tài)度去認識社會角色，去扮演社會角色，去面對角色扮演過程中可能發(fā)生的矛盾、挫折和失敗， 去接決角色失調問題。 比如知道了角色失調的理論，就要妥善處理好各個角色之間的關系，盡可能避免角色不清和角色沖突，緩解角色緊張，防止角色中斷和角色失敗。7 / 7
社會學概論形考任務二
