新蘇教版三年級(jí)語文下冊(cè)作2賽課導(dǎo)學(xué)案5

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):34894833 上傳時(shí)間:2021-10-24 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?3.50KB
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1、學(xué)寫童話故事教學(xué)目標(biāo) :1、指導(dǎo)學(xué)生看圖,看懂圖意,展開合理的想象,會(huì)用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意。2、根據(jù)表達(dá)的需要,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣,并在寫話中運(yùn)用閱讀和生活中積累的詞語。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫展開合理的想象,并會(huì)用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意。 課前熱身:看圖猜字。 教學(xué)過程:一、談話引入。1、剛才你是怎樣猜出字謎的?(板書:看、想)2、養(yǎng)成邊看邊想的好習(xí)慣,對(duì)我們的學(xué)習(xí)可有幫助啦。今天我們就邊看邊想,學(xué)習(xí)寫話。(板書:學(xué)習(xí)童話故事)3、我們學(xué)過很多看圖的方法,誰還記得?(課件出示:從上到下、從左到右、從遠(yuǎn)到近、從人到景)二、看懂圖意。 1、那我們就用自己喜

2、歡的方法,仔細(xì)觀察這幅圖,(出示圖畫,稍停頓,給學(xué)生預(yù)留觀察的時(shí)間)2、誰能用一句話說說,你看到了誰在干什么?3、同學(xué)們觀察得真仔細(xì),這幅圖畫就是告訴我們大象背著小白兔過河采蘑菇。 4、如果我們能給這個(gè)句子加上時(shí)間、地點(diǎn),就更具體了。出示句式: ,在 , 背著 。 (時(shí)間) (地點(diǎn) ) ( 誰 ) ( 誰 ) ( 干什么)誰來試試?三、編故事。過渡:同學(xué)們觀察得非常認(rèn)真,這么短的時(shí)間就看懂這幅圖的意思了?,F(xiàn)在我們仔細(xì)地再來觀察這幅圖,把圖上的內(nèi)容編成一個(gè)有趣的故事好嗎?(一)看圖,了解故事梗概。1、了解圖畫故事主要意思。師:好,那我們就開始編故事了。在編故事的過程中,同學(xué)們要展開想象的翅膀,故

3、事會(huì)具體一點(diǎn):想想大象為什么要背小白兔過河?他們是怎樣過河的?結(jié)果怎樣?(板書:為什么過河怎樣過河 結(jié)果怎樣)2、學(xué)生自由說圖意。(二)看圖,指導(dǎo)編故事過程。(過渡)現(xiàn)在讓我們一起仔細(xì)觀察,展開想象,看誰把故事變得更生動(dòng)! 1、想象故事起因:大象為什么要背小白兔過河? (1)創(chuàng)設(shè)情境,說心理活動(dòng)。現(xiàn)在,你們都是小白兔,老師想采訪一下你們,小白兔,看到河對(duì)岸那又香又嫩的蘑菇,卻采不到,請(qǐng)問你現(xiàn)在心里感覺怎樣啊?(2)學(xué)生練習(xí)說。2、想象故事經(jīng)過:他們?cè)鯓舆^去采蘑菇呢?(過渡)小白兔正著急的時(shí)候,大象伯伯出現(xiàn)了,猜猜小白兔會(huì)對(duì)大象說什么?大象又會(huì)說什么呢?(1)角色扮演,想象對(duì)話:師:我們來當(dāng)當(dāng)小

4、演員吧!女同學(xué)扮演小白兔,男同學(xué)扮演大象伯伯,小白兔 說:“ ?”大象伯伯 說:“ 。”(同位練習(xí)說、表演說、自由帶動(dòng)作說)(2)進(jìn)入角色,想象動(dòng)作:師:大象好高?。⌒“淄媚敲窗?,它是怎樣坐到大象的背上的?它還會(huì)有什么辦法?(根據(jù)學(xué)生的回答板書:蹲下、跳、卷、坐)師:嗯,你們就像小白兔一樣聰明,辦法真多!現(xiàn)在挑你喜歡的一種,同桌之間說說吧!(3)觀察畫面,詳細(xì)描述:師:可以過河去啦!同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫,看看小白兔坐在大象的背上有什么表情、動(dòng)作?句式訓(xùn)練:小白兔穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诖笙蟮谋成希贿?,一邊 。小白兔穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诖笙蟮谋成?,一?,一手 。師:誰能把小白兔的表情和動(dòng)作連起來說說?(自

5、由說 指名說)3、想象故事結(jié)果:他們能采到蘑菇嗎?(過渡)小白兔終于如愿以償,坐在大象的背上高興地一邊搖著籃子,一邊唱著歌兒,過河了。結(jié)果會(huì)怎樣?誰來說說?它們又會(huì)說什么呢? 句式訓(xùn)練:小白兔 說:“ ?”大象伯伯 說:“ ?!保ㄍ谰毩?xí)說,指名說)(三)看圖,練習(xí)完整說故事。(過渡)剛才,我們通過觀察圖畫,展開想象,把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果,整個(gè)過程都編出來了。你們真棒!等會(huì)可要挑戰(zhàn)一下自己說故事了。1、出示“好詞”。師:老師送給你們一份禮物“智慧樹”。(出示貼有詞語的小樹)同學(xué)們看看樹上有什么“寶貝”?(學(xué)生讀詞語)2、練習(xí)說故事。師:現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們看著圖畫把這個(gè)有趣的故事完整的說一說吧!說的時(shí)候可以用上“智慧樹”上的詞語,當(dāng)然,也可以用上自己積累的好詞好句。(自由說、指名說、老師說) 四、寫故事(過渡)同學(xué)們,這個(gè)故事有意思吧?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起筆來,把這個(gè)故事寫下來,看哪個(gè)小作家最棒!(板書:寫)1、提示寫話要點(diǎn):師:同學(xué)們,你們還記得老師說寫話的時(shí)候要注意些什么嗎?(課件出示:開頭空兩格,要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),嘗試運(yùn)用好詞好句。)2、學(xué)生寫話,教師巡視指導(dǎo)。五、評(píng)寫話。(過渡)同學(xué)們,現(xiàn)在我們一起來展示一下自己的寫話作品吧!1、邀請(qǐng)3個(gè)學(xué)生展示并讀出寫話,其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。2、鼓勵(lì)繼續(xù)完善,完成寫話。

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