人教版小學(xué)品德與社會四年級上冊《呵護我們的身體》教學(xué)設(shè)計

上傳人:仙*** 文檔編號:32166161 上傳時間:2021-10-13 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?7.51KB
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1、獻出愛心延續(xù)生命呵護我們的身體教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀:關(guān)心自己的身心健康,喜歡參加多樣的體育活動。 能力:養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài),并能自覺維護良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。 知識:明白身體是生命的載體,愛惜生命就要保護好自己的身體。知道良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉、保持良好心態(tài)以及公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義。 學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看,四年級的學(xué)生,正處于身體生長發(fā)育時期,他們并不完全清楚該如何去愛惜自己的身體,更沒有意識到日常生活中的不良生活習(xí)慣對自己身體的危害性,這種情況在農(nóng)村更為普遍。 從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看,相對城市學(xué)生而言,生活在農(nóng)村

2、的學(xué)生,雖然都知道要愛惜生命,但他們還不太明白身體是生命的載體,自我保護的意識比較差。同事,農(nóng)村家庭對學(xué)生呵護自己生命的教育也很少,對應(yīng)該如何珍愛生命的知識了解的不多。 通過對學(xué)生的困惑和障礙分析,我們發(fā)現(xiàn),對于農(nóng)村小學(xué)四年級學(xué)生來說,由于農(nóng)村經(jīng)濟條件比較差,公共衛(wèi)生相對落后,居住條件簡陋,學(xué)生不易養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。而生活中一些不良的衛(wèi)生、飲食、作息習(xí)慣,也在潛移默化地影響著學(xué)生,危害著他們的健康。學(xué)生的公共衛(wèi)生意識有待加強。 因此,本課針對以上的學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生明白身體是生命的載體,愛惜生命就要保護好自己的身體。知道只有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài),才能保

3、證身體健康。教學(xué)難點是讓學(xué)生知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義,自覺維護良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。針對學(xué)生實際,要想突破重難點,讓學(xué)生有所感悟,在教學(xué)中,需通過小品表演,探討健康的“秘訣”,“今天我坐診”,“鍛煉好處多”和“好心情勝良藥”等活動,讓學(xué)生認(rèn)識到身體就是生命的根本,愛惜生命就要先保護好自己的身體,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,這將有助于保持身體健康。在“陋習(xí)大清除”活動中,需強化學(xué)生的公共衛(wèi)生意識,并以實際行動為革除陋習(xí),做力所能及的事情,為創(chuàng)造良好的公共衛(wèi)生環(huán)境出一份力。要注意的是,對農(nóng)村學(xué)生,要求不要太高。 教學(xué)重點明白身體是生命的載體,愛惜生命就要保護好自己的身體。知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅

4、持鍛煉身體、保持良好心態(tài),才能保證身體健康。 教學(xué)難點知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義,自覺維護良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備相關(guān)課件。 學(xué)生準(zhǔn)備:收集與養(yǎng)成良好生活習(xí)慣有關(guān)的俗語、諺語。 課時建議3課時。 第1課時完成話題“養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣”的教材內(nèi)容。 第2課時完成話題“堅持鍛煉身體”的教材內(nèi)容。 第3課時完成話題“保持良好的心態(tài)”的教材內(nèi)容。 教學(xué)過程第1課時 活動一 健康身體需要好習(xí)慣1播放動畫:這些習(xí)慣好不好 圍繞情境展開研討:哪些是好習(xí)慣,哪些是壞習(xí)慣?這樣做的后果是什么? 2進一步提供研討范例:播放動畫:問題出在哪里(一)、問題出在哪里(二)、問題出在哪里(三)

5、圍繞范例展開討論:如果經(jīng)常這樣,他們的身體以后會怎么樣?學(xué)生診斷病因,并總結(jié)正確的做法。播放課件:我們來診斷 3找一找,說一說自己有些什么樣的生活習(xí)慣,和同桌互相交流一下,不好的生活習(xí)慣對自己健康成長的影響。 小結(jié):生活中的壞習(xí)慣會直接影響我們的身體健康,嚴(yán)重的甚至?xí)<吧K?,我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,注意個人衛(wèi)生,合理搭配飲食,保證休息時間,有耐心和信心,不斷地行動與實踐。(板書:養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、注意個人衛(wèi)生、合理搭配飲食、保證休息時間、持之以恒) 4請你幫助我每個學(xué)生在紙上寫出自己或周圍小朋友平時好的和不好的生活習(xí)慣,折好后傳出本組,最后每個同學(xué)手中留一張。把它打開后,四人一組交

6、流,分析其哪些習(xí)慣是好習(xí)慣,哪些是不好習(xí)慣及危害。針對不好的習(xí)慣,大家出主意想辦法,商量怎樣改正,或把自己存在的不良習(xí)慣,悄悄告訴自己信任的人,請他們監(jiān)督改正。 【設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣對保持身體健康的重要作用,不良習(xí)慣對身體的危害。要有耐心和信心,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。】 活動二 陋習(xí)大清除1辯論:“不干不凈,吃了沒病”。你同意這種說法嗎?小結(jié):實際上“不干不凈,吃了會得病”。我們要明辨是非,增強衛(wèi)生意識。 2播放動畫:找找生活中的陋習(xí) 圍繞情境開展研討:這些陋習(xí)會給我們的生活帶來哪些危害?生活中還有哪些誤區(qū)?學(xué)生了解陋習(xí)帶來的危害及生活中的衛(wèi)生誤區(qū)對健康的影響。播放動畫:衛(wèi)生誤區(qū)揭秘 3播放動畫:生活陋習(xí)大掃描 學(xué)生交流探究:為什么“隨地吐痰惹人厭”?“手蘸唾液點錢物”與他人無關(guān)嗎?許多人都明知吐痰傳播細(xì)菌,不衛(wèi)生,可為什么隨地吐痰的現(xiàn)象在生活中還時有發(fā)生呢?小結(jié):我們能不能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,不僅關(guān)系到自己的身體健康,還關(guān)系到他人的身體健康,關(guān)系到整個社會的公共衛(wèi)生。我們要樹立牢固的公共衛(wèi)生意識。4播放動畫:俗語、諺語 小結(jié):身體是生命的載體,愛惜生命就要保護好自己的身體。要想擁有健康的身體,良好的生活習(xí)慣必不可少?!驹O(shè)計意圖:知道生活中的陋習(xí)會危害身體健康,了解個人與公共衛(wèi)生的關(guān)系,幫助學(xué)生樹立公共衛(wèi)生意識?!?/p>

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