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1、仰臥推起成橋教學設計一、 設計理念與特色本課在教學組織上通過讓學生學生的興趣著手，著眼于改善學生的學習方式，注重學生的實踐體驗，提高課堂教學的有效性，努力使每個學生都能在課中“動”起來，并且在活動中學會交往、提高技能、展現(xiàn)自我、體驗快樂。特色一：針對水平二的三年級小學生把體操技巧技術融匯到游戲中去，提高了課堂教學的實效性和練習的趣味性。讓學生在玩的過程中達到本節(jié)課的目標，達到了寓教于樂的目得。特色二：注重對學生學習能力的培養(yǎng)。主教材的教學中，教師為學生設置了練習的情境和導學的形式，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，并且去嘗試自己的方法去解決問題，提高了課堂的實效性。二、 教材特點： 本課主教材為水平二的
2、教學內(nèi)容，仰臥推起成橋，屬于平衡類技巧，此項練習在三年級階段屬于新接觸的內(nèi)容，對于學生來說有非常大的吸引力。但鑒于三學生年齡小，力量素質(zhì)較差，控制能力薄弱，因此本課定位在初始接觸階段。不要求動作的質(zhì)量高度。本次課只以學生游戲的形式為切入點，安排練習內(nèi)容和學習方法，主要靠雙臂、兩腿、推蹬、頂髖、挺腰，使身體基本能成“橋”的形狀。讓學生體會身體倒置的體位感覺和運動感覺，提高控制身體平衡能力，為學習手翻類技巧教材打下基礎。三、教學內(nèi)容： 1.仰臥推起成橋（新授） 2.游戲：同舟共濟四、教學重難點： 重點：兩腳用力蹬地，挺髖、伸膝 難點：推起成橋的拱形高、圓體育課時計劃授課教師：光谷六小 熊偉教材1、
3、技巧：仰臥推起成橋（新授） 2、同舟共濟教學目標1、初步掌握仰臥推起成橋“反手、頂肩、推墊”技術，能初步成橋。2、學會利用小墊子等器械來鍛煉身體，發(fā)展靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)和平衡能力。過程課的內(nèi)容教師活動學生活動時間準備部分一、課堂常規(guī)：1、整隊、師生問好、2、宣布課的內(nèi)容和任務。二、熱身游戲：鱷魚斗獅子1、教師語言要清晰。2、教師講解課堂要求和任務。1教師講解游戲方法和規(guī)則，帶領學生共同熱身。2師生一同練習。1、學生站四列橫隊。2、學生認真聽講，注意觀察。1、聽從指揮注意力集中。2師、生一起熱身。讓學生在愉悅的氛圍中，達到熱身的目的。7基本部分一、仰臥推起成橋：重點：反手、推臂、頂肩二、游戲：同舟共濟
4、1. 仰臥推起成橋啟發(fā)：生活中有各種各樣的橋，你了解的有哪些？嘗試：你能用身體模仿或者展示橋的形狀嗎？展示：老師發(fā)現(xiàn)這座橋非常漂亮，我們一起來學學好嗎？提示：剛才一起練習的這座橋，我們給它起個名叫“拱橋”，那么搭拱橋有哪些技巧嗎？請大家再次練習。學生練習、體驗引導：剛才大家已經(jīng)嘗試了，請大家討論，能用簡單的話向同學匯報你的經(jīng)驗示演：（請一生）你是怎樣搭橋的講解示范：教師講解并示范“仰臥推起成橋”動作，重點突出反手、推臂、頂肩技術動作實踐：請根據(jù)你對老師示范的觀察，和老師提出的技術重點進行實踐練習幫助提示：教給學生相互幫助的方法，強調(diào)反手、推臂、頂肩技術要領激趣：比比誰搭的橋牢固，同伴搭好橋后，
5、另一同學輕輕地從“橋洞”下鉆過，看看誰的橋不倒展示：老師現(xiàn)在成為了工程師，來驗收同學們的搭橋技術，請大家各自搭好橋，接受工程師檢驗學生搭橋，教師評價評選造橋?qū)＜遥赫埜鹘M推選最佳搭橋手，比賽評分，請學生評價小結：我們給剛才的搭橋技術起一個體育名字，叫它“仰臥推起成橋”，這個搭橋技術有三點非常重要：反手、推臂、頂肩，請大家掌握它1、教師講解游戲方法。2、引導學生練習。3、提示遵守規(guī)則。4、組織學生分組練習。1、學生認真聽講，認真參與。2、積極嘗試。3、認真思考，4、用心揣摩5、認真觀察6、帶疑體驗7、自主練習8、大膽展示自我1、 學生聽講2、 分組體驗3、 分組進行游戲比賽。4、 教師講評2010結 束 部 分一、放松；二、小結；三、下課1、放松運動 -游戲：人浪2、教師小結。1、放松身心2、回收器材3場地器材小墊子50
仰臥推起成橋體育課教案
