浙江省杭州市中考語(yǔ)文試題研究 課外古詩(shī)詞

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1、 真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。課外古詩(shī)詞一、閱讀下面的古詩(shī)，完成（1）（2）小題。輞川六言（其五）唐王維山下孤煙遠(yuǎn)村，天邊獨(dú)樹(shù)高原。 一瓢顏回陋巷，五柳先生對(duì)門(mén)?！咀ⅰ枯y川：地名。一瓢顏回陋巷：孔子在論語(yǔ)雍也中贊美弟子顏回安貧樂(lè)道的高尚品質(zhì)。五柳先生：指東晉文學(xué)家陶淵明。因其屋邊有五棵柳樹(shù)，于是自號(hào)五柳先生。（1）這首詩(shī)的前兩句是從_角度寫(xiě)景的,寫(xiě)出了景物的 特點(diǎn)。（2）這首詩(shī)寫(xiě)法上的最大特點(diǎn)是用典，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析用典的作用。（1）遠(yuǎn)景；人煙稀少，蒼涼孤寂（2）詩(shī)的三四句運(yùn)用顏回、陶淵明的典故，委婉地抒發(fā)了一個(gè)隱士安貧樂(lè)道的情趣?！窘馕觥吭?shī)歌中的用典，就是引用過(guò)去之有關(guān)人、

2、地、事、物的史實(shí)，或語(yǔ)言文字。作用是委婉含蓄地抒情達(dá)意。解答本題，需要結(jié)合相關(guān)注解指出顏回和陶淵明的典故，然后根據(jù)典故的內(nèi)容分析他們的思想感情即可。二、閱讀下面的古詩(shī)，完成（1）（2）小題。墨 梅元王冕吾家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。【注】洗硯池：寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)后洗筆洗硯的池子。王羲之有“臨池學(xué)書(shū)，池水盡墨”的傳說(shuō)。這里化用這個(gè)典故。淡墨：水墨畫(huà)中將墨色分為五種，如，清墨、淡墨、濃墨、焦墨、重墨。這里是說(shuō)那朵朵盛開(kāi)的梅花，是用淡淡的墨跡點(diǎn)化成的。（1）這首詩(shī)中寫(xiě)墨梅色彩的詩(shī)句是_；突出墨梅氣味的詩(shī)句是_。（2）詩(shī)人借墨梅要表達(dá)怎樣的思想品格？（1）朵朵花開(kāi)淡墨痕；只

3、留清氣滿(mǎn)乾坤（2）表現(xiàn)了詩(shī)人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，孤芳自賞的品格?！窘馕觥吭?shī)歌的情感或是直接抒發(fā)，或是間接體現(xiàn)，總能在字里行間得以體現(xiàn)，由 “不要人夸”，和“只留”，我們可以把握作者的追求和操守。三、閱讀下面的古詩(shī)，完成（1）（2）小題。過(guò)楊村南宋楊萬(wàn)里石橋兩畔好人煙，匹似諸村別一川。楊柳蔭中新酒店，葡萄架下小漁船。紅紅白白花臨水，碧碧黃黃麥際天。政爾清和還在道，為誰(shuí)辛苦不歸田？【注】清和：農(nóng)歷四月。（1）請(qǐng)從“繪色”“立意”兩個(gè)角度對(duì)詩(shī)歌的中間兩聯(lián)進(jìn)行賞析。（2）詩(shī)歌的最后一聯(lián)是什么意思？它表達(dá)了作者什么樣的愿望？（1） 從繪色的角度看，綠色的楊柳、葡萄架，紅白相間的鮮花，金黃的麥田，碧藍(lán)的天

4、空，色彩鮮明，構(gòu)成一幅美好的田園生活圖景。從立意的角度看，田園美景如畫(huà)，田園生活充滿(mǎn)樂(lè)趣，流露出詩(shī)人對(duì)淳樸美好的田園生活的向往?！窘馕觥恐虚g四句勾畫(huà)了一幅田園風(fēng)光的美麗圖畫(huà)：構(gòu)圖好，一個(gè)村莊，一灣流水，一座石橋，一片農(nóng)田；布局好，著色好，綠色的楊柳和葡萄，紅白相間的鮮花，金黃的麥田和碧藍(lán)的天空，像是重彩的民間畫(huà)，色調(diào)的對(duì)比很鮮明；立意也好，不只畫(huà)出了美景，而且通過(guò)景物，表現(xiàn)了田園的樂(lè)趣：麥子豐收，吃得飽；鮮魚(yú)美酒，滋味好。畫(huà)面上沒(méi)有人物，但是農(nóng)民的樂(lè)趣卻表現(xiàn)出來(lái)了。（2）最后一聯(lián)的意思是，在農(nóng)歷的四月天，作者還在趕往異地做官的路上，農(nóng)村是這樣的美，何不回家種田?出去辛辛苦苦做官，究竟是為了誰(shuí)呢

5、?表達(dá)了作者對(duì)理想生活的追求和辭官歸隱的愿望。【解析】理解最后一聯(lián)的意思，需要抓住“道”“不歸田”兩個(gè)關(guān)鍵詞去分析，了解作者的愿望就在于最后這一句話(huà)，以田園樂(lè)趣來(lái)反襯他不太想做官的思想。四、閱讀下面的古詩(shī)，完成（1）（2）小題。畫(huà)眉鳥(niǎo)宋歐陽(yáng)修百?lài)是曤S意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼?！咀ⅰ繃剩▃hun）：鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)地叫。移：移動(dòng)。向：在。（1）“始知鎖向金籠聽(tīng)”中的“知”在詩(shī)中的意思是 。（2）本詩(shī)的前兩句描寫(xiě)了怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了作者怎樣的情感？（1）知道、懂得、了解或明白 （2）描繪了畫(huà)眉鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)歌唱自由飛翔，在萬(wàn)紫千紅的花叢里起舞，在高高低低的樹(shù)林間穿行的畫(huà)面。表達(dá)了作者對(duì)

6、“自由自在”和“無(wú)拘無(wú)束”的生活的向往之情。五、閱讀下面的古詩(shī)，完成（1）（2）小題。病起抒懷 宋陸游病骨支離紗帽寬，孤臣萬(wàn)里客江干。位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)，事定猶須待闔棺。天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾。出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看。【注】病骨：指多病瘦損的身軀。支離：憔悴；衰疲。孤臣：孤立無(wú)助或不受重用的遠(yuǎn)臣。江干：江邊；江岸。闔（h）棺：指死亡，詩(shī)中意指：蓋棺定論。和鑾（lun）：同“和鸞”。詩(shī)中代指“君主御駕親征，收復(fù)祖國(guó)河山”的美好景象。（1） 這首詩(shī)的尾聯(lián)提到了前人的一篇千古名文，這篇文章是 （作者）寫(xiě)的 。（2）“出師一表通今古”用了什么樣的表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？（1）諸葛亮；出師

7、表（2）前句是用典的手法，深切地表達(dá)了作者忠心報(bào)國(guó)的愿望。 【解析】“出師一表通今古”是一個(gè)典故，指的是諸葛亮的出師表。作者在精神和肉體受到雙重挫傷時(shí)，仍丟不開(kāi)國(guó)事，心里想的是北方父老南望王師的情形，半夜難眠挑燈細(xì)看的是充滿(mǎn)獻(xiàn)身之念的出師表。諸葛亮一生的事業(yè)和鞠躬盡瘁、死而后已的悲壯激烈，使詩(shī)人為之肝膽俱熱、心潮涌動(dòng)。詩(shī)人想到自己一生屢遭挫折，壯志難酬而感傷。六、閱讀下面的古詩(shī)，完成（1）（2）小題。絕 句唐杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。【注】遲日：指春日，春天日照時(shí)間逐漸變長(zhǎng)。泥融：春天來(lái)臨，凍結(jié)的泥土開(kāi)始融化，變得軟而濕。鴛鴦：一種漂亮的水鳥(niǎo)，雄鳥(niǎo)與雌鳥(niǎo)常雙雙出沒(méi)。（

8、1）這首詩(shī)第一句中“遲日”點(diǎn)明了時(shí)間是在_,“_”一詞總的描繪出春天山河景色的秀麗。（2）三、四句中“飛”和“睡”這兩個(gè)詞有什么妙處？請(qǐng)作賞析。（1）春季；江山麗 （2）“飛”指春光和煦，泥土溫潤(rùn)濕軟，燕子飛來(lái)飛去，忙著銜泥做窩?！八敝干碁┤彳洔嘏?，鴛鴦酣然睡臥。這兩個(gè)動(dòng)詞動(dòng)靜結(jié)合，相映成趣，表現(xiàn)出一派春意昂然、生機(jī)無(wú)限的美好景象。 【解析】由詩(shī)歌的前兩句可知，在和煦的陽(yáng)光普照之下，暖風(fēng)拂面，花兒芬芳，青草有香，融化了的泥土又濕又軟。屋檐下，燕子忙著銜泥做窩；沙灘上，鴛鴦酣然睡臥?！帮w”字寫(xiě)出了燕子飛來(lái)飛去，銜泥做窩的忙碌；“睡”字描繪出酣睡的鴛鴦，慵懶靜臥時(shí)的恬靜?！帮w”和“睡”兩個(gè)動(dòng)詞，

9、一個(gè)表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的美，一個(gè)體現(xiàn)出靜態(tài)的妙，一動(dòng)一靜，兩相結(jié)合，生動(dòng)地表現(xiàn)出一派春光融融、生機(jī)勃勃的美好景象。七、閱讀下面的古詩(shī)，完成（1）（2）小題。臺(tái) 城唐韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。【注】臺(tái)城：舊址在南京玄武湖旁，六朝時(shí)是帝王淫樂(lè)場(chǎng)所。中唐時(shí)，昔日的繁華已是“萬(wàn)戶(hù)千門(mén)成野草”；到唐末更荒廢不堪了。江雨、江草：因金陵濱江故有此說(shuō)?；\：籠罩。（1）在前兩句中，詩(shī)人是怎樣用“夢(mèng)”來(lái)體現(xiàn)臺(tái)城的？請(qǐng)簡(jiǎn)要地概括出來(lái)。（2）詩(shī)歌的后兩句歷來(lái)千古傳誦，請(qǐng)賞析其中的妙處。（1）首句“霏霏”的雨絲一片迷蒙，煙籠霧罩，如夢(mèng)似幻的意境暗含著“夢(mèng)”，隱藏著荒破的臺(tái)城；次句再現(xiàn)三

10、百多年先后有六個(gè)王朝一個(gè)個(gè)衰亡，變換速度之快，如夢(mèng)一般。眼前的臺(tái)城已荒廢不堪，曾經(jīng)的豪華早已銷(xiāo)聲匿跡。“空”由對(duì)鳥(niǎo)啼的感受，進(jìn)一步烘托“夢(mèng)”?！窘馕觥渴拙渲怃秩疚覈?guó)南方特有的氛圍。江南的春雨，細(xì)密輕盈，透過(guò)“霏霏”雨絲，看到迷蒙一片，如煙籠霧罩，如夢(mèng)似幻。次句抒懷。這里鳥(niǎo)啼草綠，春色常在，而曾在臺(tái)城的六朝統(tǒng)治者早已成為歷史過(guò)客，豪壯一時(shí)的臺(tái)城也成為歷史遺跡。上句描繪的“江雨霏霏”的意境，暗含著“夢(mèng)”，這一氛圍隱藏著一座荒破的臺(tái)城?？缭饺俣嗄?，先后有六個(gè)王朝衰亡，其變換速度之快，如夢(mèng)一般。眼前荒廢不堪的臺(tái)城，曾經(jīng)的豪華早已銷(xiāo)聲匿跡。一個(gè)“空”字，寫(xiě)了對(duì)鳥(niǎo)啼的特殊感受，從而烘托“夢(mèng)”。（2）兩

11、句中的“無(wú)情”和“依舊”通貫全篇寫(xiě)景，與江雨、江草、啼鳥(niǎo)與堤柳融合映襯，抒發(fā)了詩(shī)人的感慨。而“最是”則突出強(qiáng)調(diào)了堤柳的“無(wú)情”，以此反襯詩(shī)人的感傷和惆悵?！窘馕觥靠梢詮膶?xiě)法上進(jìn)行鑒賞，可以從用詞上進(jìn)行鑒賞。這兩句中的“無(wú)情”和“依舊”用法比較特別，全詩(shī)所寫(xiě)的景物如江雨、江草、啼鳥(niǎo)與堤柳等，都與此是緊密聯(lián)系著的，它們相互融合、相互映襯，以此抒發(fā)詩(shī)人的慨嘆。再有“最是”的強(qiáng)調(diào)突出，與堤柳的無(wú)情聯(lián)系起來(lái)，烘托了詩(shī)人的感傷悵惘。由此切入，注意要突出重點(diǎn)。八、閱讀下面的古詩(shī)，完成（1）（2）小題。秋齋獨(dú)宿唐韋應(yīng)物山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥(niǎo)驚棲，窗間人獨(dú)宿。（1）詩(shī)中描繪了出風(fēng)動(dòng)竹、 、 的獨(dú)特意象，

12、表達(dá)了詩(shī)人 。（2）“山月皎如燭”一句運(yùn)用了怎樣的修辭手法？有什么作用？（1） 鳥(niǎo)驚棲、人獨(dú)宿；內(nèi)心的孤獨(dú)之感【解析】閱讀全詩(shī)，把握二三四句內(nèi)容，把握所陳述的物體，提取詩(shī)中的詞語(yǔ)即可概括；再緊扣題目“獨(dú)宿”，即可領(lǐng)悟并概括出作者的心境。（2）比喻，把山月比作蠟燭；皎潔的月亮如蠟燭相伴，照人無(wú)眠，烘托出一種孤寂、冷清的氣氛。九、閱讀下面的古詩(shī)，完成（1）（2）小題?；?影宋蘇軾 重重疊疊上瑤臺(tái)，幾度呼童掃不開(kāi)。 剛被太陽(yáng)收拾去，卻教明月送將來(lái)?！咀ⅰ楷幣_(tái)：漢白玉石階。幾度：幾次。教：讓。（1）詩(shī)歌描寫(xiě)了“花影”在不同情境下的不同變化。詩(shī)中的“花影”有著_、_特點(diǎn)。（2）作者借“花影”之景，抒發(fā)了

13、詩(shī)人怎樣的情感？（1） 重重疊疊；不能消除（2）詩(shī)人借吟詠花影，抒發(fā)了自己想要有所作為卻又無(wú)可奈何的心情。（答出表現(xiàn)憎惡花影之情也對(duì)）【解析】“掃不開(kāi)”寫(xiě)花影難除，表現(xiàn)憎惡花影之情；“收拾去”寫(xiě)花影消失，大有慶幸之感；“送將來(lái)”寫(xiě)花影再現(xiàn)，又發(fā)無(wú)奈之嘆。詩(shī)人巧妙地將自己內(nèi)心的感情變化寓于花影的變化之中，使詩(shī)作具有言近旨遠(yuǎn)、意在言外的含蓄美。十、閱讀下面的古詩(shī)，完成（1）（2）小題。卜算子宋朱敦儒旅雁向南飛，風(fēng)雨群相失。饑渴辛勤兩翅垂，獨(dú)下寒汀立。鷗鷺苦難親，矰繳憂(yōu)相逼。 云海茫茫無(wú)處歸，誰(shuí)聽(tīng)哀鳴急！【注】旅雁：由北向南遷徙過(guò)冬的大雁。寒?。旱孛?。鷗鷺：這兩種鳥(niǎo)與雁，都是棲宿于沙洲汀渚間的鳥(niǎo)類(lèi)。矰：射鳥(niǎo)的短箭。繳：系在短箭上的絲繩。云海茫茫：即人海茫茫。（1）這首詞表現(xiàn)了旅雁的哪些特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）這首詞主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（1）失群孤危、饑渴辛勞、孤宿寒汀、哀怨憂(yōu)懼、無(wú)所依托、無(wú)力續(xù)飛。（2）托物言志（象征）的手法。作者借南飛的失群旅雁，傾訴了個(gè)人孤寂凄涼的痛苦，也反映了廣大民眾流離轉(zhuǎn)徙的苦難生活，表現(xiàn)了國(guó)破家亡的深哀巨痛。4 / 4