浙教版小學(xué)品德與社會(huì)（生活）《熱鬧非凡的市場(chǎng)》教案

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1、熱鬧非凡的市場(chǎng) 你會(huì)購(gòu)物嗎 一、教學(xué)目的1 學(xué)習(xí)初步的選購(gòu)商品的知識(shí)。2 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立購(gòu)買簡(jiǎn)單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力，使學(xué)生初步具備消費(fèi)者自我保護(hù)的意識(shí)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：初步掌握一些選購(gòu)商品的知識(shí)（學(xué)會(huì)看電子秤；不買過期食品；不買三無產(chǎn)品）。難點(diǎn)：（1）如何購(gòu)物； （2）如何在購(gòu)物時(shí)保護(hù)自己。三、教學(xué)過程（一） 體驗(yàn)活動(dòng)1 師：同學(xué)們，你平常喜歡逛什么市場(chǎng)呢？（學(xué)生回答）注意到了嗎？今天我們的課堂中多了一個(gè)自選超市。這個(gè)超市的名字是青蘋果超市（生答）。任老師非常榮幸成為了這家超市的經(jīng)理，我們班 4名同學(xué)也成為我們超市的第一批見習(xí)收銀員，因此今天邀請(qǐng)大家到超市去逛一逛。大家愿意嗎？（愿意）咱

2、們的收銀員也有話想對(duì)大家說，讓我們一起來聽一聽。為了答謝各位顧客的光臨，我們超市組織了一次評(píng)優(yōu)活動(dòng)。具體的要求是這樣的：花5-10元錢在8分鐘內(nèi)買好自己需要的商品，買完后，回到自己的座位。 誰在購(gòu)物時(shí)不喧嘩不擁擠，誰就是“文明小顧客”。誰在購(gòu)物時(shí)花的錢最值得，誰就是 “最佳小顧客”。2、溫馨提示別急，在購(gòu)物之前有誰愿意提醒大家，在買一些包裝食品時(shí)候，我們要注意什么？（要到正規(guī)的地方去買；看清楚產(chǎn)品的生產(chǎn)廠家，生產(chǎn)日期，有效期等）下面請(qǐng)小顧客們?nèi)ベ?gòu)物吧?。▽W(xué)生購(gòu)物、教師巡回）（二） 評(píng)選“文明小顧客”師：剛才每個(gè)收銀員都評(píng)選了“文明小顧客”，我們來看看他們是誰？問收銀員：你為什么選他們？師：原來

3、做一名文明的小顧客這么受歡迎?。。ㄈ┫蚪?jīng)理提意見或建議師：同學(xué)們逛了超市以后，有沒有什么話想對(duì)我這個(gè)經(jīng)理說的？ （學(xué)生回答、全班交流）機(jī)動(dòng)（1） 學(xué)生：我在購(gòu)物過程中發(fā)現(xiàn)有的東西不能買。如,果凍，有價(jià)錢，但是不知道怎么稱。師：有什么辦法解決呢？學(xué)生：要用秤來稱。（師：好的，秤來了）課件演示，教師講解你知道有哪些商品也可以用電子秤來稱?（2） 學(xué)生：我在食品柜臺(tái)買東西時(shí)發(fā)現(xiàn)牛奶已經(jīng)過期了。師：你怎么知道它過期了？學(xué)生：商品有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這包牛奶的生產(chǎn)日期是（商品展示）師：同學(xué)們一定知道這個(gè)成語病從口入。如果我們喝了過期的牛奶，會(huì)有什么后果？你經(jīng)歷過這樣的事嗎？聽說過這樣的事嗎？（學(xué)生回答

4、）師：是呀，這些過期食品對(duì)我們的危害大。除了這些過期食品，還有哪些產(chǎn)品也會(huì)給我們的身體造成危害？（假貨、劣質(zhì)產(chǎn)品）（學(xué)生回答）這些產(chǎn)品會(huì)直接危害我們的利益，嚴(yán)重的還會(huì)危害到我們的生命安全。（3）師：??！看來，大商品的質(zhì)量真是太重要了！我們買東西時(shí)不能光看價(jià)格，更重要的是看看商品的質(zhì)量。老師這里有一瓶罐頭桔子，誰來幫我看看能不能喝？（不能喝，因?yàn)檫@瓶桔子沒有生產(chǎn)產(chǎn)家，生產(chǎn)日期，質(zhì)量檢驗(yàn)合格證，無產(chǎn)品名稱）像這樣（無質(zhì)量檢查合格證.無產(chǎn)品名稱及生產(chǎn)廠家的廠名、廠址.無生產(chǎn)日期、有效期.）我們就叫它“三無產(chǎn)品”。師：同學(xué)們，你今天買的產(chǎn)品合格嗎？請(qǐng)你一分鐘之內(nèi)檢查一下。大家一起反饋。師：同學(xué)們很會(huì)保

5、護(hù)自己，我們作為消費(fèi)者就應(yīng)該這樣?？墒牵覀冇幸粋€(gè)同學(xué)卻買到了過期的牛奶，這可怎么辦呢？ （學(xué)生回答）師：我知道有個(gè)電話號(hào)碼，不管你在什么地方遇到產(chǎn)品有質(zhì)量問題，都可以撥打這個(gè)電話投訴。我們一起來看看。（課件出示消費(fèi)者投訴電話：96315）學(xué)生齊讀（四）評(píng)選“最佳顧客” 1師：作為超市的經(jīng)理，我非常感謝你們給我們所提的意見和建議，在今后的工作中我們一定會(huì)做得更好。下面我們來評(píng)選一下誰是“最佳顧客”。要求：先小組每個(gè)成員說我買了什么？為什么？然后再評(píng)出小組中誰最會(huì)買？為什么？（小組交流，教師指導(dǎo)）2 全班交流、板書重點(diǎn) 3 無三無產(chǎn)品最需要花錢合理 3評(píng)選發(fā)牌 4知道其他的學(xué)問（1）、認(rèn)識(shí)營(yíng)業(yè)執(zhí)

6、照 衛(wèi)生許可證看來買袋裝食品大家都很有經(jīng)驗(yàn)了，當(dāng)我們?nèi)ベ?gòu)買不帶包裝現(xiàn)做現(xiàn)賣的食品，你們注意過嗎？當(dāng)這種情況下，我們?cè)鯓哟_定這店里的食品是合格的？可以看看這個(gè)店里有沒有營(yíng)業(yè)執(zhí)照，衛(wèi)生許可證。（課件出示） 是的，我們要安全購(gòu)物，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，那么，作為消費(fèi)者還應(yīng)注意些什么呢？（若不知道看書）（2）、不買地?cái)偵系漠a(chǎn)品 師：我看我們學(xué)校門口的小攤小販上賣的東西樣子不錯(cuò)，價(jià)格也便宜，平時(shí)有很多同學(xué)經(jīng)常會(huì)去光顧。你有什么話要跟他們說嗎？（3）、不可輕信廣告！你聽說過因?yàn)檩p信廣告而上當(dāng)受騙的事嗎？（4）、理智消費(fèi)師小結(jié)：（是啊！我們?cè)谫I名牌產(chǎn)品的時(shí)候要睜大眼睛，不要去買假冒的名牌產(chǎn)品。）有些名牌產(chǎn)品質(zhì)量可靠

7、，價(jià)格實(shí)惠，比如：喜之郎果凍，我們樂意選購(gòu)。有些名牌產(chǎn)品它雖然質(zhì)量好，但是它的廣告費(fèi)用通常比其他產(chǎn)品高，這樣他的成本就高，價(jià)格也就比其他商品高。所以我們要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)能力理智選擇。5齊讀注意點(diǎn) 師：同學(xué)們，真了不起，知道這么多購(gòu)物知識(shí)。為了方便記憶，有一個(gè)小朋友很能干，創(chuàng)作了一首怎么去購(gòu)物的兒歌，我們一起去看一看。（ 課件出示） 大超市，真熱鬧，今天我去逛一逛； 看日期，看廠地，買時(shí)一定要看清； 同商品，比價(jià)格，勤儉節(jié)約不能忘； 先排隊(duì)，后付錢，爭(zhēng)做文明小顧客。 學(xué)生齊讀（五）課后延伸 師：今天，同學(xué)們都做了一回小顧客，知道了在買東西的時(shí)候應(yīng)該注意什么問題，怎樣來保護(hù)自己的合法權(quán)益。但是有一

8、個(gè)小朋友卻遇到了一些困難，你們?cè)敢鈳椭麊幔?明天學(xué)校就要去秋游了，小剛的爸爸媽媽要培養(yǎng)小剛自己買商品的能力，給了他15元錢讓他自己去購(gòu)物，事先還讓他完成一個(gè)購(gòu)物計(jì)劃，你能幫助他嗎？購(gòu)買時(shí)間購(gòu)買地點(diǎn)購(gòu)買商品購(gòu)買注意點(diǎn) 計(jì)劃人： 熱鬧非凡的市場(chǎng)課后記 熱鬧非凡的市場(chǎng)你會(huì)購(gòu)物嗎這節(jié)課的安排主要是這樣的:先通過詢問學(xué)生平時(shí)去哪里購(gòu)物的問題，與上節(jié)課自然地銜接，同時(shí)也激發(fā)了他們購(gòu)物的欲望；然后我讓學(xué)生自己觀察超市，告訴學(xué)生自己是這家超市的經(jīng)理，學(xué)生覺得很新鮮，通過收銀員的介紹，學(xué)生已經(jīng)十分想去購(gòu)物了。在購(gòu)物的時(shí)候，我故意設(shè)置了一些障礙，讓他們?cè)诮酉氯ハ虺薪?jīng)理提意見時(shí)有話可說，整個(gè)過程是熱鬧而興奮的；

9、接著順理成章地讓孩子提意見，在討論的過程中使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣購(gòu)物（比如認(rèn)識(shí)什么是“三無產(chǎn)品”與“假冒偽劣產(chǎn)品”，并且教會(huì)他們?cè)谫?gòu)物時(shí)如何看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期）以及在購(gòu)物時(shí)如何保護(hù)自己（如怎樣看電子秤和撥打消費(fèi)者投訴電話：96315等等）；隨著超市經(jīng)理的感謝，又引出了評(píng)選“最佳顧客”的活動(dòng)。小組成員自己說說理由，并且推選小組中誰最會(huì)買，說明理由的過程，使學(xué)生進(jìn)一步明確到底在購(gòu)物時(shí)要注意的問題。然后教師又設(shè)計(jì)了一首兒歌，讓學(xué)生讀一讀，加深印象。最后請(qǐng)學(xué)生幫助小剛設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物計(jì)劃，就是為了檢驗(yàn)這節(jié)課的教學(xué)效果。 設(shè)計(jì)的整個(gè)過程是緊緊圍繞如何購(gòu)物以及在購(gòu)物時(shí)如何保護(hù)自己的合法權(quán)益而展開的。而今天的課堂我

10、是讓孩子自己去體驗(yàn)，自己去發(fā)現(xiàn)問題，并且自己嘗試解決的方法來安排的。學(xué)生的興趣非常濃厚，積極開動(dòng)腦筋，是整個(gè)課堂的氣氛活而不亂。而教師作為課堂的引導(dǎo)者，為自己設(shè)計(jì)了超市經(jīng)理的角色，并且以這一身份貫徹始終，使學(xué)生覺得異常親切?？傊裉斓恼n從學(xué)生熟悉的內(nèi)容入手，教會(huì)了他們?cè)S多技能（尤其是在購(gòu)物時(shí)如何保護(hù)自己的能力），可謂是收獲頗豐。在收獲之余，我看到的更多的是我的教學(xué)是否切合我平時(shí)的教學(xué)實(shí)際，正如張老師所說的，平時(shí)我們能化那么多的精力去上這樣的課？我們的付出與收獲能劃上等號(hào)嗎？對(duì)于這一問題，我在選定上這課之前也考慮過。在選課時(shí)，我就因怕課前準(zhǔn)備太麻煩，準(zhǔn)備選擇勞動(dòng)需要知識(shí)一課，但鉆研了一番覺得上好這樣的課，怎樣真正喚起學(xué)生的心靈？怎樣真正激發(fā)學(xué)生的情感？是關(guān)鍵，這需老師化太多的心思，而且能收到多少實(shí)效也是個(gè)求知數(shù)。再說必竟也是網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，總不能太枯燥乏味了吧。因此，經(jīng)過商量最終決定上熱鬧非凡的市場(chǎng)，原先認(rèn)為讓每一個(gè)學(xué)生帶兩三樣物品也不會(huì)太麻煩，但后來覺得借班上課，請(qǐng)他們準(zhǔn)備比較麻煩，于是決定自己帶物品，因此老師的課前準(zhǔn)備顯得太繁多。因此在今后的實(shí)際教學(xué)中，我們應(yīng)考慮怎樣的教學(xué)便捷而又有實(shí)效，怎樣讓我們僅有的付出與收獲盡量劃上等號(hào)，這是重中之重。