《人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)《一株紫丁香》教學(xué)反思e》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)《一株紫丁香》教學(xué)反思e(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
教學(xué)反思語文教學(xué)的目標(biāo)是知識(shí)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的統(tǒng)一。在讓孩子識(shí)記生字、學(xué)習(xí)語言的同時(shí),滲透道德和情感教育,是語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。因此,這節(jié)課我將知識(shí)的學(xué)習(xí)和情感的培養(yǎng)作為教學(xué)的重點(diǎn)。尤其是如何通過教學(xué)手段,讓孩子們切身感受到老師工作的辛勞,培養(yǎng)起尊師、愛師的美好情感。一株紫丁香是一篇詩(shī)歌。如何讓知識(shí)的教學(xué)與情感的培養(yǎng)較好地結(jié)合起來。我采用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,讓學(xué)生在自學(xué)、自悟中,去升華自己的情感。在識(shí)字教學(xué)過程中,我沒有讓學(xué)生單獨(dú)去認(rèn)識(shí)一個(gè)生字,而是讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)詞語,在詞語學(xué)習(xí)中去學(xué)習(xí)生字,我認(rèn)為這樣效果可能會(huì)更好一些。在課文教學(xué)中,我注重了對(duì)學(xué)生讀的語氣和節(jié)奏的指導(dǎo)。為了讓孩子們更好地理解課文,我每小節(jié),都抓住了關(guān)鍵的詞句,進(jìn)行解讀。如“踮起”一詞,我引導(dǎo)孩子們體會(huì)同學(xué)們?cè)谑裁辞闆r下,才會(huì)這樣走路,為了什么?在孩子們熟悉課文的基礎(chǔ)上,我又讓他們結(jié)合實(shí)際,舉出老師關(guān)心自己的事例,讓他們發(fā)揮想象,“老師的夢(mèng)是什么樣的?他夢(mèng)到了什么?”這樣,孩子們對(duì)老師對(duì)自己的關(guān)懷有了切身的感受,對(duì)孩子們?cè)诶蠋煷扒霸韵伦隙∠?,有了更深的理解。在此基礎(chǔ)上又為孩子們加了“程門立雪”的故事,讓孩子們?nèi)ンw會(huì),對(duì)教學(xué)起到了輔助作用。這節(jié)課存在著許多的不足,如識(shí)字教學(xué)的方式單一,學(xué)生讀課文的時(shí)間較少等,還需不斷學(xué)習(xí)加以彌補(bǔ)。2