北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《左右》

上傳人:jkl****17 文檔編號(hào):27489330 上傳時(shí)間:2021-08-18 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?9.50KB
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1、白銀區(qū)第二小學(xué)集體備課教案 一 年級(jí)二 班 數(shù)學(xué) 學(xué)科第 一 冊(cè)主 備陶明芳集體備課組一年級(jí)組審核課 題左右1課時(shí)第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) (三維目標(biāo)) 1、在熟悉的生活情境和有趣的活動(dòng)中,體會(huì)左右的含義。2、能夠正確描述物體的左右位置關(guān)系。3、結(jié)合擺一擺、猜一猜等活動(dòng),初步體會(huì)左右位置的相對(duì)性,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、能夠正確描述物體的左右位置關(guān)系。2、在熟悉的生活情境和有趣的活動(dòng)中,體會(huì)左右的含義。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件、鉛筆、橡皮、尺子、文具盒、數(shù)學(xué)書。學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)互動(dòng)修改意見情景導(dǎo)入學(xué)生舉手。個(gè)別回答學(xué)生口答。學(xué)生集體回答口答。右手左手學(xué)生用手在空中寫一寫小組交流,個(gè)別匯報(bào)

2、學(xué)生指和說一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課1、今天我們第一次到這又寬敞,又干凈的多媒體教室學(xué)習(xí),喜歡這的同學(xué)請(qǐng)舉手。請(qǐng)問某某同學(xué)舉的是那只手?其他同學(xué)你們舉的是那只手 ?那另一只手是? 今天我們就來認(rèn)識(shí)左右 (課件出示課題) 我們一起來寫一寫左右(教師板書) 2、你常用左手做什么?右手做什么?看來左手和右手是好朋友聯(lián)合起來可以干好多的事情,我們身上還有好多部位也是一左一右的,請(qǐng)同學(xué)們找一找,說一說。同學(xué)們說的真好,下面我們一起來做一做。, 新知探究聽口令 ,做動(dòng)作。感知自身的“左右”。學(xué)生明晰規(guī)則后,同桌兩人進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生根據(jù)教師的指令逐一擺放。一位同學(xué)上臺(tái)在黑板上擺學(xué)生觀察回答:右手學(xué)生討論回答:是老

3、師站的方向和我們是反的學(xué)生全體起立跟著老師做做。先讓學(xué)生獨(dú)立思考,用鉛筆畫出小貓走的路線,再小組內(nèi)說一說如何走。代表匯報(bào)二、新授1、我說你做。伸出你的左手,伸出你的右手摸摸你的左耳,摸摸你的右耳,左手拍左肩,右手拍右肩;左手摸右耳朵,右手摸左耳朵;左手拍右腿,右手拍左腿2、擺一擺,說一說。學(xué)具:鉛筆、橡皮、尺子、文具盒、數(shù)學(xué)書。老師說,學(xué)生擺;同桌合作,一人說,一人擺。提問:從右數(shù),尺子是第幾個(gè)?橡皮的左邊是誰?3、小游戲:請(qǐng)同學(xué)們舉起右手,背對(duì)學(xué)生舉右手,問老師舉的是哪只手,在面對(duì)學(xué)生問老師舉的是哪只手。兩次都是右手,為什和你們的右手位置反了。及時(shí)總結(jié):方向變了,左右的方向也就變了跟我做,面

4、向不同方向指左右4、做一做,玩一玩。(課件出示情境圖)小貓到小兔家做客,你能告訴小貓應(yīng)該怎么走嗎?練習(xí)鞏固深化練習(xí)學(xué)生舉手發(fā)言集體訂正獨(dú)立思考,小組交流匯報(bào)交流,總結(jié)方法三、練一練1、說一說和你相鄰的同學(xué)是誰老師說位置你們找找這位同學(xué)2、獨(dú)立完成第2、3題么?還有什么問題?(課件出示)看圖從右數(shù)大卡車擺在第五,一共有多少輛車?你能用畫個(gè)圖并列算式解決嗎?聯(lián)系生活請(qǐng)同學(xué)們表演,并交流匯報(bào)靠右行就不相撞了會(huì)值周老師每天都指揮同學(xué)們上下樓梯靠右行,看看圖中的同學(xué)靠右行了嗎?總結(jié)全課,游戲中下課學(xué)生按老師指令站隊(duì)站隊(duì)小游戲:老師說,同學(xué)們做板書設(shè)計(jì)左右左右位置是相對(duì)的課后反思讓學(xué)生通過動(dòng)手操作,明白左右的位置關(guān)系,使學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)左和右,體會(huì)左、右的相對(duì)性能正確、迅速地辨別左和右不斷在實(shí)踐活動(dòng)中充分體驗(yàn),鞏固練習(xí)提高學(xué)生應(yīng)用于實(shí)際生活的能力在教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透安全教育,培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守上下樓靠右走的良好習(xí)慣,使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。

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