《人教課標(biāo)版高中地理選修6第五章 公共管理及公眾參與第1節(jié)《認(rèn)識(shí)環(huán)境管理》參考課件2（共14張PPT）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教課標(biāo)版高中地理選修6第五章 公共管理及公眾參與第1節(jié)《認(rèn)識(shí)環(huán)境管理》參考課件2（共14張PPT）（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一節(jié) 認(rèn)識(shí)環(huán)境管理 實(shí)行環(huán)境管理的必要性單純靠技術(shù)手段已經(jīng)無(wú)法徹底解決環(huán)境問(wèn)題。 什么是環(huán)境管理？全人類(lèi)的一切基本需要應(yīng)該得到滿(mǎn)足；發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能走出生物圈耐受的極限。協(xié)調(diào)這兩個(gè)目標(biāo)的方法 閱讀案例”公產(chǎn)的悲劇“說(shuō)明了什么？那么假設(shè)甲、丙各增加一倍奶牛，會(huì)有什么后果呢？總數(shù)會(huì)增加20頭，每頭牛會(huì)減少：2030600升這樣：甲：204008000升乙：204008000升丙： 204008000升總 數(shù) 會(huì) 變 為 24000升 ， 大 家 的 利 益 都 減 少 了 公產(chǎn)：大氣、水、河流、地下水、森林等 閱讀案例”公產(chǎn)的悲劇“說(shuō)明了什么？從計(jì)算的結(jié)果看：追求個(gè)人利益最大化的同時(shí)必然導(dǎo)致整體利益
2、的損失。個(gè)人利益整體利益矛盾解決辦法：協(xié)調(diào)各個(gè)利益集團(tuán)之間的關(guān)系 環(huán) 境 管 理 的 目 的 通 過(guò) 環(huán) 境 管 理 達(dá) 到 既 要 發(fā)展 經(jīng) 濟(jì) 滿(mǎn) 足 人 類(lèi) 的 基 本 需求 ， 又 要 不 超 過(guò) 環(huán) 境 的 容許 極 限 的 雙 重 目 的 。 環(huán)境管理對(duì)象和的執(zhí)行主體 環(huán)境的對(duì)象 該管什么？1、個(gè)人2、企業(yè)3、政府 執(zhí)行主體 誰(shuí)來(lái)管理？國(guó)家和政府 我國(guó)環(huán)境保護(hù)的國(guó)家行動(dòng)三峽庫(kù)區(qū)南水北調(diào)治污 立法和行政干預(yù)是管理的主要手段排放污水要罰款排放廢氣 罰！罰！造紙廠的黑水！造紙廠污染 我們每個(gè)人應(yīng)該做到: 了解環(huán)保法律，并積極利用法律保護(hù)環(huán)境。不法者將受到法律的制裁 活動(dòng)：模擬法庭請(qǐng)一名同學(xué)上來(lái)做犯人，一組做原告律師，另一組做被告律師。
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