河南省南樂縣張果屯鄉(xiāng)中學(xué)七年級語文下冊第12課《聞一多先生的說和做》(第二課時)教案人教新課標(biāo)版

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1、河南省南樂縣張果屯鄉(xiāng)中學(xué)七年級語文下冊第12課聞一多先生的說和做(第二課時)教案人教新課標(biāo)版一、導(dǎo)入請用簡練的語言說一說聞一多先生作為學(xué)者的形象。先生是一位為探索救國救民的出路而廢寢忘食,潛心學(xué)術(shù),不畏艱辛、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果的卓越學(xué)者,言行一致的愛國者。 那么,作為革命家的聞一多先生又有哪些值得我們學(xué)習(xí)的呢? 二、探究人物:探究革命家方面,學(xué)習(xí)愛國精神 1、作者選取了哪幾件事來證明聞一多先生作為革命家的“說”和“做”的呢?這幾件事體 現(xiàn)了聞一多先生怎樣的精神品質(zhì)?2、說出聞一多先生前期和后期思想品格上的主要特點,前后期有什么變化,又有什么共同 的地方?3、學(xué)習(xí)本文后,你認(rèn)識了

2、怎樣的聞一多先生的形象? 三、難點探究1、聞一多先生的事跡很多,作者為什么只選取了這六件?聞先生一生經(jīng)歷復(fù)雜,著作等身,可以記述的事很多很多。作者只從大量材料中選取 了這六件事,可見作者所選材料,講究典型性,以少勝多。對作為“學(xué)者的方面”,作者只選取了寫作唐詩雜論 楚辭校補古典新義三本書的情況加以表現(xiàn);對作為“革命家 的方面”,則選取起草政治 傳單、群眾大會演說、參加游行示威這三件事作為例證。單這六 件事就已經(jīng)把聞一多先生的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格都表現(xiàn)出來了。2、文章標(biāo)題為什么取“聞一多先生的說和做”?聞一多先生的說和做與眾不同。作為卓越

3、學(xué)者的他是做了再說,做了不說,表現(xiàn)他謙 虛美德和實干精神、 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;作為革命家的他是說了就做,言行一致,表現(xiàn)他英勇 無畏的英雄氣概。文章從說和做兩個方面,高度贊揚了聞一多先生的崇高品格和革命精神。 3、聞一多先生在兩個方面的說和做矛不矛盾?作者為什么采用這樣的方法來記敘,意圖何在?盡管聞一多先生在兩個方面對待說和做的情況迥然不同,但實質(zhì)上二者并不矛盾。二者在言行上完全一致,而且以寶貴的生命證明了他的“言”和“行”,言行一致是他人格的寫照。 采用剖析的方法記述,不僅從不同的側(cè)面揭示I聞先生的精神世界,而且揭示了他思想前進的歷程。這樣記敘,雖然是只言片語,但形象豐滿,孜孜不倦與英勇無畏的精

4、神躍然紙上。 四、主題思想本文記敘了聞一多先生的主要事略,表現(xiàn)他作為一名卓越的學(xué)者,一名革命家的崇高 品格,高度贊揚了他的革命精神。五、品味語言(一)佳句賞析1、那時候,他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。2、他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。3、“他正向古代典籍鉆探。4、1930年初級到1932年,“望聞問切”也還只是在“望”的階段。5、他潛心貫注,心會神凝,成了 “何妨一下樓”的主人。6、深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,“漂白了的四壁”(二)圈點勾畫,品味語言1、這篇文章在敘述中穿插了形象的描寫,說說這些描寫的作用。2、作者使用了許多四字語(特別是成語)以及整齊的對偶句。使文章讀起

5、來,瑯瑯上口, 鏗鏘有力,富于音樂美。請舉出幾個例子。六、寫法探究:研討課文的一些寫法上的特點。(問題涉及的方面較多,可以讓學(xué)生自由展開討論,自由發(fā)言,有些問題可不必過細,點到即可。1 .精于剪裁。對材料的使用,作者根據(jù)表現(xiàn)中心的需要,有取有舍,有繁有簡。如聞先生的研究唐詩, 作者并沒有寫他研讀了哪些書籍, 發(fā)掘了哪些新意等等, 而是著重寫 他研究的目的和態(tài)度:“他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年的文化史” ,“他要給我們衰 微的民族開一劑救,濟的文化藥方”,突出了聞先生的研究學(xué)問,目的是在于救國。細節(jié)描寫:“目不窺園,足不下樓”,“頭發(fā)零亂“睡得很少”這些細節(jié),表現(xiàn)了聞先生的 刻苦精神;“一

6、個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙”,則表現(xiàn)出聞一多先生一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。這樣的剪裁,能有力地突出中心。從詳略上說,研究唐詩,寫得詳細;而寫作楚辭校補和古典新義兩事,只用了一 小段,不足一百字,強調(diào)“做” 了 “也沒有說”.的意思,表達的側(cè)重點與前面又有不同。聞先生的“最后一次演講”及其被害經(jīng)過,是人們熟知的,作者就不再對事實經(jīng)過作過多的 記述,而只是反復(fù)強調(diào)“兇多吉少”的緊急形勢,擷取“演講”中最“慷慨淋漓”的“你們 站出來”這一句話,描繪“昂首挺胸,長須飄飄”的從容姿態(tài),從而突出了聞一多先生的大 無畏革命精神。所有這些,都說明了作者在材料剪裁上的深厚功力。2 .語

7、言生動形象,精練含蓄,富于感情和音樂美。(1)生動形象。不僅描寫的語言是形象的,敘述和議論的語言也是形象的。例如“他正向古代典籍鉆探” 一句,本來是敘述語言, 無非是講聞一 多正在研究古代典籍, 但作者不用“研 究” 一詞,而精心地選用了 “鉆探”,這就包含了比喻,既形象,含義也更豐富了。并且句 式也變成“向鉆探”,敘述由靜態(tài)變成動態(tài),給人的印象不再是客觀的介紹,而且是熱 情的稱贊了。此外,如“吃盡”“消化盡” “炯炯目光遠射”,“赫然而出” “向邁進了” “起先,小聲說” “向呼喊” “警報迭起”,等等,都是明顯的例子,敘述語言和 議論語言的形象化,使文章生動,富于感染力。(2)精練含蓄。比

8、如一個“說”字,很普通,作者卻賦予多種含義。開頭引用的聞一多自述中的“說”,是向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思;與第 5段“他并沒有 說,但他做了中的“說”和第6段中的“說”,則有吹噓、自詡的意思,這里的“沒有說主要是贊揚聞一多先生的實干精神和謙虛美德;“作為革命家”,聞一多的“說”,是對于革命的宣傳和動員,是對反 .動派的揭露和斥責(zé), 實際上也就不但是“言”,也是“行” 了。一個“說”字,竟然表達這么多的意思!這種結(jié)合一定語言環(huán)境靈活地賦予同一個詞以不同含義的表現(xiàn)手法,是耐人尋味的。(3)富于感情。這篇文章的敘述、描寫抒情化,令人無法分清哪些是記敘,哪些是抒情。例如,“仰之彌高

9、,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅,越堅,鉆得越鍥而不舍”,說它是記敘未嘗不可,但洋溢著贊美之情。又如,“昂首挺胸,長須飄飄”,顯然是描寫,但頌揚、景仰之情也呼之欲出。又如,“飯,幾乎忘了吃”,本來是極平常的一句贊語,但緊接著跟上一句“他 貪的是精神食糧”形成了對比,意蘊就豐富多了。同樣,“夜間睡得很少”,“惜寸陰”,這種句子原也并不怎么精妙,但跟著一個情猶未盡的“分陰”,給人的感覺就不一般了。由于作者帶著強烈的感情,能把平常的語句變得不平常了。(4)富于音樂美。作者善于使用成語或仿成語結(jié)構(gòu),如“目不窺園,足不下樓,兀兀窮年, 瀝盡心血”,“潛心貫注,心會神凝”,“迥乎不同”,“一反既往”,“警報迭

10、起,形勢緊張”, 等等。這些詞語的結(jié)構(gòu)整齊,有節(jié)奏感。作者慣于使用對句的形式,如一開頭的“人家說了再做,我是做了再說”就是對句,又如“仰之彌高鉆之彌堅”,不動不響,無聲無聞”,“動人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地”,還有末段的“他,是口的巨人。他,是行的高標(biāo)”。這些成對的句子,有些具有對比的性質(zhì),有些則是并列的性質(zhì),有的是更為整 齊的對偶句。這些句子讀起來,瑯瑯上口,鏗鏘有力,富于音樂美。3.夾敘夾議的寫法。本文表達上的一大特點是夾敘夾議。作者實際上是以議論來結(jié)構(gòu)文章的。第一、二段是第一部分的敘述的綱領(lǐng), 第七段是第一部分的總結(jié),這兩處都是議論。第八、九兩段是第二部分的綱,最后一段則是第二部分

11、, 也是全文的總結(jié), 這兩處也都是議論。 這篇文章多次用到照 應(yīng),有首尾照應(yīng),有行文前后的多次照應(yīng),有行文與題目的照應(yīng)。多種方式的照應(yīng),使文章 的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),而且形成了一種旋律,一種氣勢,加強了文章的感染力。而所有這些照應(yīng),又 幾乎全是議論。由.此可見議論在本文中的重要作用。七、小結(jié)課文一千多字,卻濃縮了聞一多先生的一生。 言行是一個人思想、精神品質(zhì)的外在表現(xiàn), 言導(dǎo)行、行證言。作為學(xué)者、革命家的聞一多的言行是獨特的。言行一致高度概括了聞一多 先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情。在靜思默想時,在昂首遠望時,我相信,聞一多先生會出現(xiàn)在我們的腦海里,他將會成為幸福的守望者

12、。文章選材精當(dāng)、剪裁得 提、組材恰當(dāng),是我們學(xué)習(xí)的典范,特別是文章的語言,如一杯清 茗,讓人百品不厭。八、拓展延伸1、“一詩一文一煙斗,一個脊梁一聲吼,一畫一印一文集,一代英豪一紅燭”是聞一多先生 形象的真實寫照。為聞先生寫一句墓志銘,來表達學(xué)過本文之后對聞先生的紀(jì)念和崇敬。“寫寫寫,寫出累累碩果;做做做,做出驚天偉業(yè);說說說,說的痛痛快快,行行行, 行的人中高標(biāo)!”“開口說話,擲地有聲;腳不下樓,著作甚豐;唐詩雜論,楚辭校補,深刻鉆研,一絲不茍,大聲疾呼,為民請命,言行一致,名垂青史。 ”“紅燭發(fā)光照死水,一多著作青史垂。詩與熱血共鑄就,一座豐碑愛國魂。 ”2、我們都知道說和做對做人來說是很重要的,你能說出稱贊說或做的詞語嗎?一言九鼎一諾千金一言既出,駟馬難追 言出必行言必行,行必果 等等九、作業(yè)1 .賞析聞一多最后一次講演,感悟聞一多先生作為卓越學(xué)者的精彩語言和作為大勇的革 命家風(fēng)范。2 .聞一多先生的詩作很多,課外閱讀死水、紅燭等名篇,進一步感受作者的精神。3 4用心愛心專心3

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