直面挫折 —— 初中政治第二冊(cè)教案

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1、直面挫折 初中政治第二冊(cè)教案第六單元自強(qiáng)不息 6.1 直面挫折目標(biāo)要求:1情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):認(rèn)識(shí)困難和挫折的價(jià)值,學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的艱難困苦。2.能力:學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難和挫折的方法,邁向成功。3.知識(shí):了解挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,掌握一些戰(zhàn)勝挫折的方法教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)情感的交流,讓學(xué)生發(fā)泄內(nèi)心積壓的痛楚,并對(duì)挫折重新有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法:材料分析法、活動(dòng)法、討論法、解析法課時(shí)安排:2課時(shí)。 第一課時(shí) 挫折是把雙刃刀第二課時(shí) 挫折,我不怕第一課時(shí) 挫折是把雙刃刀教學(xué)設(shè)計(jì)思路和過(guò)程:(一) 興趣導(dǎo)入:孩子,你怎么了?師:前不久,網(wǎng)上出現(xiàn)了這么一篇文章孩子,你怎么了?,引起了廣大網(wǎng)友的關(guān)注,這篇

2、文章引用了今年的發(fā)生的一些事情,大家請(qǐng)看:(出示材料)材料一:2021年3月16日,南昌一中初三學(xué)生胡文濤給家人留下一封信后,獨(dú)自離家出走了。平時(shí)比較內(nèi)向,不太與家人溝通,有什么事情都藏在心里的他在信中寫(xiě)道:“爸、媽?zhuān)寒?dāng)你們看到這封信的時(shí)候,我已經(jīng)走了,因?yàn)槲艺娴目梗福┎蛔×?,這次我又沒(méi)有考好,我真的沒(méi)有臉再見(jiàn)你們,所以我只好我走了,你們也不必?fù)?dān)心了,我會(huì)好好地照顧自己,你們就對(duì)學(xué)校說(shuō)我得了病,不能去學(xué)校,我這次沒(méi)考好真的不能怪我自己,我真的努力過(guò)了,可能我真的不是學(xué)習(xí)的這塊料吧!珍重了,你們也不必找我了,等我長(zhǎng)大有錢(qián)了,我再回來(lái)報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩吧?!?全家人現(xiàn)在生意也不做了,到處張貼尋人

3、啟示,不分晝夜尋找。材料二:云南省昆明市云南大學(xué)生化學(xué)院生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)級(jí)學(xué)生馬加爵因在打牌時(shí)被 “冤枉作弊”,繼與名同學(xué)發(fā)生矛盾,為報(bào)復(fù)泄憤,于月日至日先后將名同學(xué)殺害。材料三:不久前,一位痛苦的媽媽說(shuō),上小學(xué)三年級(jí)的兒子因被同學(xué)起了個(gè)綽號(hào)叫“狗熊”而整天悶悶不樂(lè),最后連學(xué)校也不愿意去了,兒子說(shuō)覺(jué)得被同學(xué)叫“狗熊”很丟人,他怎么也不愿在那個(gè)學(xué)校上學(xué)了。材料四:2021年10月20日,呼倫貝爾市阿榮旗三岔河鎮(zhèn)一名13歲的中學(xué)生張小亮(化名),僅僅因?yàn)樽约涸诳荚囍械某煽?jī)比以前排名落后了五名,就想到服毒自殺。張小亮上學(xué)期期末考試時(shí)成績(jī)排在全班第四名,當(dāng)他領(lǐng)回成績(jī)單看到這次期末考試成績(jī)排在第九名時(shí),一向

4、自尊心很強(qiáng)的他接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí),覺(jué)得自己沒(méi)臉去面對(duì)所有人,于是偷偷拿著家里滅蒼蠅用剩下的“萬(wàn)靈”農(nóng)藥,向家西邊的小河走去,邊走邊將藥吃下,當(dāng)走到小河邊的時(shí)候就失去知覺(jué)了。在文章的末尾,作者用沉重的筆觸向世人們?cè)儐?wèn):現(xiàn)在的孩子怎么了??jī)蓚€(gè)問(wèn)號(hào)觸目驚心地表達(dá)著作者的困惑,也表達(dá)著所有人的憂(yōu)慮。是啊,現(xiàn)在的孩子怎么了?同學(xué)們,你們看了之后有什么樣的想法與感觸?你們來(lái)說(shuō)說(shuō),現(xiàn)在的孩子怎么了? (學(xué)生討論發(fā)言,教師引導(dǎo)思考)師:都是挫折惹的禍!看來(lái)我們得好好研究一下“挫折”。什么是挫折呢?挫折可以說(shuō)是一件事情,也可以說(shuō)是由這件事情產(chǎn)生的一種體驗(yàn)。當(dāng)你在實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中遇到困難和障礙,既難以克服又找不

5、到替代目標(biāo)的時(shí)候,就產(chǎn)生了挫折感。(二)自主探究看課本P2829。林芳、梁健、蔣倩、王大力都遇到了挫折,并且產(chǎn)生了嚴(yán)重的受挫感。同學(xué)們,你遇到過(guò)類(lèi)似的事情嗎?你能理解他們的感受嗎?已有半年初中生涯的你們又曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么樣的挫折呢?活動(dòng)一:你的挫折我來(lái)聽(tīng)今天,讓我們敞開(kāi)心懷一起來(lái)分擔(dān)你曾有過(guò)的挫折分擔(dān)你積壓在心頭的秘密。請(qǐng)同學(xué)們?cè)趦蓮埣埳蠈?xiě)下自己曾經(jīng)遇到過(guò)的兩個(gè)挫折,越詳細(xì)越好,并寫(xiě)下這個(gè)挫折給你帶來(lái)的或積極或消極的后果,不用寫(xiě)名字。(老師給學(xué)生發(fā)帶膠水的便條紙,學(xué)生寫(xiě))面對(duì)過(guò)往的挫折是需要勇氣的,畢竟它給我們帶來(lái)了矛盾與困擾。現(xiàn)在讓我們挑選兩個(gè)氣球,將你們的挫折粘在氣球上。(學(xué)生粘紙條)輕輕放

6、下氣球,輕輕放下你們的挫折?;蛟S很多人會(huì)有疑問(wèn),別人又有什么樣的挫折與煩惱呢?有沒(méi)有跟我相似的感覺(jué)呢?請(qǐng)大家隨便撿兩個(gè)氣球,看看別人的挫折是什么,挫折給他帶來(lái)的影響又是什么?(學(xué)生輪流將紙條內(nèi)容念出來(lái),老師作副板書(shū))活動(dòng)二:翻開(kāi)歷史的扉頁(yè)翻開(kāi)歷史的扉頁(yè),讓我們站在歷史的高度看看生命長(zhǎng)河里的挫折。 貝多芬耳聾三十年創(chuàng)造出英雄交響曲合唱交響曲等舉世聞名的作品。桑蘭意外受傷致殘身殘志堅(jiān),獲得優(yōu)秀殘疾青年稱(chēng)號(hào)。司馬遷獄中遭宮刑成就“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的史記張王宣數(shù)學(xué)在全年級(jí)曾為倒數(shù)第二經(jīng)過(guò)不懈努力,獲2021年江蘇高考狀元一男生因二胡考級(jí)沒(méi)過(guò)關(guān)從此再也不碰二胡。重慶一女生不堪老師批評(píng)跳樓自殺同學(xué)們,分享了別人的挫折后,你們有什么樣的感受?(老師展示材料,學(xué)123下一頁(yè) 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)

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