《大鼓和小鼓》教案01

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1、大鼓和小鼓教學(xué)目標: 1、通過教學(xué),讓學(xué)生產(chǎn)生對鼓的興趣與喜愛,有進一步探索學(xué)習(xí)的求知愿望。2、讓學(xué)生初步感知聲音的高低與強弱。 教學(xué)重點、難點:1、感受大鼓與小鼓的聲音及強弱力度特點。 2、創(chuàng)編簡單的節(jié)奏鼓點。教學(xué)過程: 一、激情引趣:學(xué)生聽民樂合奏豐收鑼鼓音樂片斷愉快進教室。 1、話說鼓: 謎語:圓圓一只大木桶,上下是皮肚里空,娃娃見了愛打它,一打就說咚咚咚。(學(xué)生猜樂器)(鼓) 師:今天老師要帶小朋友們?nèi)⒂^鼓的世界。 2、趣說“鼓”字。師:同學(xué)們,你見過“鼓”字嗎?它是我國古代文字(甲骨文)里的“鼓”字,離現(xiàn)在至少有三千多年了。傳說最早的鼓是用泥土蒙及做成的鼓槌是用草扎成的,鼓下有腳、

2、鼓上還插著羽毛呢? “鼓”是象形文字,左半邊的“鼓”,中間“日”是鼓身,下面“鼓”是鼓腳,上面“鼓”是插著的羽毛。右半邊的“及”就像一個人的執(zhí)槌去鼓。小朋友們再仔細看看,“鼓”字多像一個在敲鼓呀!鼓是我國最古老的樂器,一定是先有人敲鼓,才能造個出個“鼓”字來,現(xiàn)代鼓也是從古代鼓演變過來的。 提問:請問你在什么時候,什么場合下,看見鼓,聽到鼓聲的? 生:過年、過節(jié)、開慶祝會、少先隊鼓號隊 師:鼓即是樂器又是道具,人類從大自然的風(fēng)雨雷電聲中得到啟示并創(chuàng)造了鼓,鼓的種類很多,具說能叫出名字來的就有上百種。 3、鼓的種類名稱:(掛圖) 生:鈴鼓、手鼓、腰鼓、長鼓、堂鼓、花鼓、戰(zhàn)鼓、八角鼓、爵士鼓、架子

3、鼓、定音鼓4、擊鼓方法: 設(shè)問:在一個鼓上,你們能敲擊出多少種不同的聲音和節(jié)奏? 生:在鼓上嘗試并感受不同的部位,不同的敲擊法,及不同的聲音效果和節(jié)奏。 師:用不同的速度和力度敲擊大鼓與小鼓,讓學(xué)生進一步感受聲音的強弱高低與音色。 二、學(xué)唱歌曲大鼓和小鼓 1、聽賞歌曲范唱,感受歌曲其情緒。 2、學(xué)唱歌曲,并模仿打鼓的姿勢。 3、感受大鼓與小鼓的強弱力度特點。 4、學(xué)生隨音樂伴奏用不同的速度演唱歌曲。 5、學(xué)生分兩組,一組演唱,一組模擬大鼓與小鼓聲音擊鼓伴奏。 三、展開: 1、鼓的功用:軍事、音樂、舞蹈、戲劇、娛樂等,戲劇中的唱、念、做、打都離不開鼓點 2、成語故事。 傳說成語“一鼓作氣”,由來于春秋時期,齊國、魯國兩國的長勺之戰(zhàn)。當時齊國強大,弱小的魯國處于危難之中,魯國的普通平民曹劌挺身而出,指揮作戰(zhàn)。古時作戰(zhàn),聽鼓聲進兵。戰(zhàn)斗開始,齊軍擂鼓兩次,士氣減弱,而魯軍此時斗志旺盛,第三次擊鼓進軍追擊,一鼓作氣,終于以弱勝強打贏了齊國。被毛澤東同志稱為“中國戰(zhàn)史中弱軍戰(zhàn)強軍的有名戰(zhàn)例”。四、小結(jié): 鼓象征著我們的團隊精神,鼓聲鼓舞人心,鼓舞斗志,給人勇氣和力量、愿中華民族的鼓文化源源流長!望小朋友們踏著雄壯的鼓點健康成長!

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