《幼兒園小班美術教案棒棒糖 幼兒園小班美術教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園小班美術教案棒棒糖 幼兒園小班美術教案（9頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、幼兒園小班美術教案棒棒糖 幼兒園小班美術教案 說說你的棒棒糖是什么味道的?延長:下一次，我們把這么美麗的棒棒糖也畫下來，好嗎?幼兒園小班美術教案棒棒糖，歡迎大家閱讀。 幼兒園小班美術教案棒棒糖一: 教材分析: 棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜蜜，深受小伴侶的寵愛，給小伴侶帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此，我們依據(jù)小班幼兒的愛好開展了美術活動棒棒糖。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創(chuàng)作活動的基礎，孩子愿意去表現(xiàn)這種他們寵愛的棒棒糖。 活動目標: 1.學習用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。 2.鼓舞幼兒大膽作畫，樂于參加繪畫活動。 活動預備: 棒棒糖若干，蠟筆、白紙、范畫。 活動
2、過程: 1.猜一猜，引起幼兒的愛好。 師:小伴侶，猜猜看今日我給小伴侶帶來什么禮物?我請小伴侶來摸一摸說說是什么，你是怎么知道是棒棒糖的? 小結:原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個小棒棒的呀。 2.請幼兒摸摸，看看棒棒糖的樣子。 師:我請小伴侶來摸一摸，再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說的對的老師把棒棒糖插在外面。 師:哇，好多的棒棒糖啊!我這里還有一個很大的棒棒呢，請幼兒觀看棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的) 小結:是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒
3、棒糖兒真好玩。 3.師示范作畫。 師:寶寶們喜愛吃棒棒糖嗎?老師也很喜愛吃棒棒糖，我還可以把喜愛吃的棒棒糖畫下來呢。 我選一個喜愛的筆寶寶，先畫一個圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時候豎線和圓形要連著，我喜愛的橙色，我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫，你喜愛什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。 師:請個別幼兒用圓形來畫自己喜愛的棒棒糖。 我還喜愛畫這個扁扁的棒棒糖，找一個喜愛蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫，線和線別碰到，越畫越大，這個線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來，這個棒棒糖就畫好了。 師:請個別幼兒用螺旋線來畫自己
4、喜愛的棒棒糖。 4.師出示范畫，激發(fā)幼兒作畫的欲望。 師:小伴侶看我把我喜愛的棒棒糖都畫下來了，你喜愛嗎，你最喜愛那一個棒棒糖，為什么? 棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的;棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真美麗。 你想不想把自己喜愛的棒棒糖畫下來? 幼兒園小班美術教案棒棒糖二: 活動目標: 1、認真觀看棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特征，并能用語言描述棒棒糖的樣子、顏色、花紋等。 2、喜愛參加美術觀賞活動，體驗棒棒糖各種形態(tài)帶來的美感。 活動預備: 1、棒棒糖人手一個，網上下載各式棒棒糖圖片(多于幼兒人數(shù))。 2、三個不同樣子的棒棒糖，供幼兒觀看講解并描述用。 活動過程: 1、
5、猜一猜，激起幼兒學習愛好。 看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢?小伴侶猜一猜。聽，還有聲音呢?究竟是什么呢?揭秘:糖。是什么糖?(棒棒糖) 2、觀看棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。 老師手里的棒棒糖是什么樣子的?引導幼兒連貫描述:上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的。 你會把老師手里的棒棒糖畫下來嗎?請小伴侶試一試把棒棒糖畫下來，老師會給小伴侶放音樂，音樂一停，小伴侶立即回到座位上，好嗎?孩子們回到座位上開頭畫一畫自己看到的棒棒糖。 畫完后，簡潔小評:小伴侶畫的真不錯，棒棒糖畫得圓圓的，你能告訴大家你畫的棒棒糖是什么味道的嗎? 3、出示各式棒棒糖，引導幼兒進一步觀看，學習講解并描述。
6、 小伴侶，你們看，誰來了?和小熊打招呼。小熊為我們帶來了更加美麗的棒棒糖，想不想看?小熊說了，誰能講出棒棒糖的樣子，他就和誰做好伴侶。出示花形棒棒糖:這根棒棒糖是什么樣子的?什么顏色?上面還有什么樣的花紋?請個別幼兒連起來完整講解并描述。 出示動物形棒棒糖:這根棒棒糖又是什么樣子的呢?誰會完整的來說一說? 出示人物形棒棒糖:這根棒棒糖是什么樣子的?棒棒糖的種類可真多! 交代要求，幼兒觀看講解并描述棒棒糖圖片。小熊在糖果店里看到那么多美麗的棒棒糖，真想帶回來給小伴侶看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你們想不想看?老師把照片放在后面的桌子上了，請你選一張最喜愛的，看一看是什么樣子的，和旁邊的小伴
7、侶說一說。說完了，還可以換一張再說一說。 幼兒觀看講解并描述后把照片放在桌上回到座位，老師隨機抽取兩三張照片請個別幼兒講一講，鼓舞幼兒完整大方地講解并描述。還有許多小伴侶也想講一講自己的照片呢，這樣吧，把你們的照片講給后面的客人老師聽。客人老師會有嘉獎哦! 4、品嘗，結束。 說說你的棒棒糖是什么味道的?延長:下一次，我們把這么美麗的棒棒糖也畫下來，好嗎? 幼兒園小班美術教案棒棒糖三: 設計思路:依據(jù)小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的。由于有意留意水平低下，幼兒觀看的目的性較差，缺乏挨次性和細致性，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮亮、具體生動、喜聞樂見能引
8、起劇烈心情的事物才易記住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到棒棒糖這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認識顏色、進展小手精細動作、熬煉肢體協(xié)調力量方面都對幼兒有關心，而且深得小班幼兒的寵愛! 目標 1.能兩手較協(xié)調地揉搓橡皮泥。 2.學會在球體上安裝小棒。 3、觀賞自己與同伴的作品，體驗勝利的歡樂。 活動材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管 活動過程: 一、猜一猜，激起幼兒學習愛好。 看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢?小伴侶猜一猜。聽，還有聲音呢?究竟是什么呢?揭秘:糖。是什么糖?(棒棒糖) 二、觀看棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。 老師手里的棒棒糖是什么樣
9、子的?引導幼兒連貫描述:上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜:方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小伴侶常常吃的，噢，那老師要問小伴侶有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢? 三、制作棒棒糖。 1、小伴侶都吃過這種棒棒糖，那小伴侶有沒有做過呢?今日老師也想動手做一個，小伴侶先看看老師是怎么做的，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎? 先選擇自己喜愛顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦!老師把它按一個美麗的小尾巴，這樣是不是就變成了一個美麗的棒棒糖，老師很快樂?，F(xiàn)在請小伴侶也動手做一做，在動手這前老師要說下嬉戲規(guī)章: A、
10、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安寧靜靜的。 B、不能搶別人手里的東西，要當心地搓不能掉在地上了。 2、幼兒進行操作，老師進行個別指導。(提示幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球) 3、咦!現(xiàn)在請小伴侶把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現(xiàn)在請劉老師給每個小伴侶發(fā)一根小尾巴，小伴侶自己把小尾巴安在上面。 四、小小棒棒糖展覽會。 老師請幾個小伴侶的作品拿上來觀賞一下，小伴侶看看他們做得是不是很美麗呀，哦，老師覺得小伴侶的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。 老師:小伴侶今日快樂嗎? 幼兒:快樂。 老師:小伴侶有了快樂的事情呀，要學
11、會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(3)班小伴侶，讓他們一起分享一下我們的歡樂心情吧。請小伴侶到劉老師那去排隊! 五、活動反思: 通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜愛的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的寵愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創(chuàng)作活動的基礎，孩子愿意去表現(xiàn)這種他們寵愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好，每個目標幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動過程來說，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個環(huán)節(jié)的設計。老師在第三個環(huán)節(jié)時問:幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時候，老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。這時老師反復地強調幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應當順著孩子的思路見機行事說:今日老師也做下，看看是不是和你的一樣，好嗎?這樣會更好些，也能讓孩子明白究竟什么是做、什么是吃。老師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓舞那些在活動中參加主動的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得歡樂，以培育他們對美術活動的愛好。
幼兒園小班美術教案棒棒糖 幼兒園小班美術教案
