《《走進(jìn)紐約》課件2（34張PPT）（語文版八年級上）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《走進(jìn)紐約》課件2（34張PPT）（語文版八年級上）（34頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、劉成章 中 心 本文描寫了美國第一大城市紐約的繁榮景象，既表現(xiàn)了它的勃勃生機(jī)，又反映了另一面：競爭激烈，生活壓力大。曼哈頓暮色 帝國大廈 世貿(mào)中心 時 代 廣 場 作者分別從仰視、俯視、平視三個角度對景物進(jìn)行了描寫，請大家閱讀課文，在文中找出相關(guān)語句。并說說這樣安排有什么作用? 便于全方位、立體地展示紐約市的面貌。 文中描寫景物， 哪些地方用靜態(tài)描寫？ 哪些地方用動態(tài)描寫？ 這樣寫有什么好處？ A、靜態(tài)描寫：1、第一自然段中寫紐約的高樓大廈：“人走在陰森森的也映照出朵朵白云?！?、第二自然段中寫帝國大廈和世貿(mào)中心以及在上面俯視看到的景物：“俯首望去很像一顆畫在紙上的地球了。” 3、第五自然段寫
2、紐約的夜景：“不知什么時候，暮色已從紐約的每個墻角每棵樹后鉆出都還是一片明艷的陽光。” 俯瞰紐約 這樣寫的好處： 這些靜態(tài)描寫，勾勒出紐約景物的輪廓，讓我們比較完整地清晰地看到客觀景物的起初面貌。 B、動態(tài)描寫：1、 第 二 自 然 段 寫 巨 風(fēng) ： “ 萬 里 長 風(fēng) 無 法 站 穩(wěn) 。 ”2、 第 四 自 然 段 寫 紐 約 的 交 通 狀 況 ： “ 乘 電 梯 耳 膜 受著 強(qiáng) 壓 盡 可 以 坐 在 街 心 島 上 享 受 免 費(fèi) 按 摩 。 ” “ 甲 蟲 以 鐵 為 甲 美 麗 動 聽 。 ” 這樣描寫，充分表現(xiàn)了紐約上空風(fēng)力之猛，也襯托出大廈之高。 這些動態(tài)描寫將景物寫活，充
3、分反映出紐約充滿活力和快速的生活節(jié)奏。 文中使用了一連串短句，請找出，并體會其特點(diǎn)及表達(dá)效果。特點(diǎn)：語句簡潔，鏗鏘有力，氣勢激越、昂奮。作用：反映出紐約緊張的生活節(jié)奏及四通八達(dá)的交通狀況。 文中運(yùn)用了疊詞、疊句、排比句有什么作用？“好像全球五大洲將近二百個國家的一切山、一切岳、一切嶺、一切峰巒，都一齊匯攏到這兒來了！”“左看是溝壑，右看是溝壑，目光前移后移，仍然是溝壑，溝壑，溝壑。” 這樣的語氣汪洋恣肆，充分表現(xiàn)出紐約高樓大廈聳立如群山的雄偉場面。氣勢迫促，令讀者有透不過氣來之感。 本文多處運(yùn)用比喻、夸張請找出比喻： 1、“它們是一片蒿草，而帝國大廈和世貿(mào)中心是三棵擎天的椰子樹；它們是一堆玩具
4、，而帝國大廈和世貿(mào)中心是三只啃食月中桂葉的長頸鹿。” 形象生動地突出了帝國大廈和世貿(mào)中心的高峻。 2、“萬里長風(fēng)如透明的長天巨龍，正以七八十里的時速掠過， 龍爪和龍鱗，碰撞著、撕扯著每個人的衣裳和頭發(fā)，使每個人都狼狽得如同龍的掌中玩物，無法站穩(wěn)。” 這個比喻，極力表現(xiàn)紐約高處風(fēng)速之快、風(fēng)力之大。 夸張：“登上帝國大廈和世貿(mào)中心有如越過雪線，登上珠穆朗瑪峰?！?（極言帝國大廈和世貿(mào)中心之高）帝國大廈世貿(mào)中心 作為一座現(xiàn)代化的大都市，紐約充滿勃勃生機(jī)。同時文中也反映了紐約的另一方面：競爭激烈、生活壓力大。文中寫只有小松鼠“沒有追求，沒有壓力”，反襯出生活在紐約這樣的環(huán)境中的人們，“遠(yuǎn)不像小松鼠那么自在”，褒中有貶。 自由女神像 紐約街頭 洛克菲勒中心 寫作訓(xùn)練游記1、游覽過程要交代清楚，“我”在什么時間、什 么地點(diǎn)的所見所聞所感應(yīng)按順序描述出來， 整個過程中始終有“我”的足跡。（巴東三峽）2、在眾多景物中取一種最特別的來詳寫。 （周莊水韻）3、文中寫景量多，應(yīng)采用大量修辭手法，將 “我”的游覽情感巧妙地表現(xiàn)出來，而這種情 感無疑應(yīng)該是積極向上的。 （青海湖，夢幻 般的湖） 作者，劉成章，當(dāng)代作家。體裁：游記聯(lián)合國總部 紐約是美國第一大城市和最大海港，是聯(lián)合國總部所在地。它的人口約1080萬，為世界最大城市之一。市中心在曼哈頓區(qū)，多摩天大樓，故有“站著的城市”之稱。 世貿(mào)中心重建方案
《走進(jìn)紐約》課件2（34張PPT）（語文版八年級上）
