《冀教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《八單元28古詩(shī)二首村居》教案_12》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《八單元28古詩(shī)二首村居》教案_12（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、村居教學(xué)設(shè)計(jì)課題村居冀教版二年級(jí)下冊(cè)教材分析村居描寫(xiě)出了 幅春天孩子們?cè)诖迮缘姆疾莸厣戏棚L(fēng)箏 的圖畫(huà)，是 幅自然景物和活動(dòng)著的人物融合在一起的、充 滿生機(jī)、春意盎然的農(nóng)村生活圖畫(huà)。早春二月，草長(zhǎng)鴦飛， 楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風(fēng)箏。有景有人啟事，充滿 了生活情趣，勾畫(huà)出一幅生機(jī)勃勃的“樂(lè)春圖”。全詩(shī)字里行 間透出詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊賞。教學(xué)目標(biāo)1、止確認(rèn)讀拂、堤、趁、鵬、鷺、嶺、泊，止確書(shū)寫(xiě)散。2、正確、流利、有感情地朗讀兩首古詩(shī)， 背誦這兩首詩(shī)。3、想象詩(shī)歌描述的場(chǎng)景，體會(huì)詩(shī)中兒童的心情和詩(shī)人表 達(dá)的感情。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)多種方式的朗讀，體會(huì)詩(shī)中兒童的心情和詩(shī)人表達(dá)的感 情。教學(xué)難點(diǎn)想象
2、詩(shī)歌描述的場(chǎng)景，體會(huì)詩(shī)中兒童的心情和詩(shī)人表達(dá)的 感情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，激 情導(dǎo)入有句話說(shuō)：“詩(shī)中后回，回中 有詩(shī)?！苯裉煳覀円黄鹌肥才d趣取好的老師，二、初讀占詩(shī)，整 體感知三、品味詩(shī)句，朗 讀悟情品仁二句首如畫(huà)的詩(shī)村居。板書(shū)課題。教師邊說(shuō)邊寫(xiě)，“村”，鄉(xiāng)村*L棵棵樹(shù)木， 一寸寸水田。居，尸字頭下面 居住一個(gè)古人。出示自讀提示：朗讀古詩(shī)，做 到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到 生字借助拼音多讀幾次。讀出節(jié)奏理解古詩(shī)出不重點(diǎn)字詞的含義， 疏通詩(shī) 句思思。我說(shuō)你答。師：早春的二月，地面的草兒 旺盛生長(zhǎng)，空中的黃鶯自由飛 翔。生：草長(zhǎng)鶯飛二
3、月天。草長(zhǎng)鶯飛二月天。草長(zhǎng)鶯飛二月天。選取的景物？ 寫(xiě)景順序？體會(huì)詩(shī)人選景色彩鮮明師：草長(zhǎng)鶯飛二月天伸出右手食指書(shū)空。讀課題自讀課文抽讀，4個(gè)學(xué)生讀課文大聲小聲讀說(shuō)節(jié)奏MM U失齊讀 師生承接讀自己思考同桌討論說(shuō)一說(shuō)想一想說(shuō)一說(shuō)讀一讀 大聲小聲讀說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)加上動(dòng)作讀一讀欣賞圖片讀一讀創(chuàng)設(shè)興趣，激發(fā)興 趣。讓孩丁,巾總好口 心進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。詩(shī)歌最基本的要求 是讀準(zhǔn)字音，這是課 文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。通過(guò)有節(jié)奏的朗讀， 感受詩(shī)歌的韻律美?！霸?shī)言志，詩(shī)傳情”， 通過(guò)理解詩(shī)歌的含 義，為孩子們理解作 者傳達(dá)的感情做鋪 墊。基于二年級(jí)孩子的 學(xué)情，利用品讀重點(diǎn) 字詞的方式升華詩(shī) 歌的感情。通過(guò)多種方法感受 詩(shī)
4、歌的畫(huà)面美。品味三四句生：一綠,黃監(jiān)大卜師：堤邊楊柳飄拂搖曳， 仿佛 也陶醉在這迷人的春光之中。生：拂堤楊柳醉春煙。拂堤楊柳醉春煙。拂堤楊柳醉春煙師：楊柳的枝條在水霧中隨風(fēng) 搖擺，輕撫著堤岸，好嬌柔， 好陶醉?。∩悍鞯虠盍泶簾熞痪G一白好迷人草長(zhǎng)鶯飛二月天拂堤楊柳醉春煙板書(shū)：景美1）師：如此醉人的景色，怎 能少了處于人生早春的兒童 呢。孩子們會(huì)做什么？對(duì)??！ 孩子們放學(xué)回家天色還早， 趕 忙趁著東風(fēng)放起了風(fēng)箏。生：兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東 風(fēng)放紙鶯。2）你覺(jué)得此時(shí)孩子們的心情 如何？3）板書(shū)：人樂(lè)（高興、快樂(lè)、急切、迫不及待）哪個(gè) 字最能體現(xiàn)？?jī)和W(xué)歸來(lái)早，早 早早忙趁東風(fēng)、放紙鶯， 忙忙忙
5、。師：你就是這幅美景中的孩子 們，讓我們一起再讀一次。4）.美讀。帶著你對(duì)這首詩(shī)的 理解，陶醉在這美景中，再次聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)一說(shuō)讀一讀大聲小聲讀，強(qiáng)調(diào)“醉”?？炻x創(chuàng)設(shè)情境讀一生讀其余閉眼想象畫(huà)面想一想說(shuō)一說(shuō)讀一讀大聲小聲讀創(chuàng)設(shè)情境讀齊讀整首詩(shī)想一想說(shuō)一說(shuō)通過(guò)引導(dǎo)，以讀促 情，在讀中品情悟 情。尊重學(xué)生的個(gè)性理 解，讓學(xué)生有自己的 想象。以生為本，通過(guò)引 導(dǎo)，知道詩(shī)歌由景到 人。理解文字透出的人物心情。走近文本，體會(huì)兒童 心情。四、拓展代文美美的朗讀古詩(shī)。師：這首詩(shī)寫(xiě)的哪個(gè)季節(jié)的景 色？表達(dá)了作者對(duì)春天怎么樣的 感情？5）背誦。讓人陶醉的景，快 樂(lè)的人兒，好一幅生機(jī)勃勃的 樂(lè)春圖。請(qǐng)孩子們閉著眼睛，
6、 加上自己想加的動(dòng)作，一起背 誦,下這首詩(shī)。6）寫(xiě)字。散。目 目仔細(xì)觀察。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)通過(guò)鋪墊，理解詩(shī)歌，體會(huì)感情。實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)（一）回顧導(dǎo)入低年級(jí)最重要的是積累，讓孩子多讀多師：孩子們讀了美詩(shī)、賞了美（二）初讀詩(shī)歌，畫(huà)、寫(xiě)了美字。接下來(lái)，我們借助拼音讀積累。整體感知走進(jìn)杜甫的絕句，繼續(xù)感齊讀受早春的迷人色彩。指讀齊讀（三）重點(diǎn)一二句師生承接讀男女承接讀取掉拼音說(shuō)一說(shuō)劃分節(jié)奏大聲小聲讀詩(shī)中的前兩句都寫(xiě)了什么景物？?jī)蓚€(gè)/黃鵬/鳴翠柳，一行/白小結(jié)鷺/上青天。詩(shī)中表示顏色的字？找生回答。作業(yè)美讀感受整首詩(shī)歌的畫(huà)齊讀整首詩(shī)詩(shī)如畫(huà)，畫(huà)如詩(shī)。孩子們，走師生承接讀向美。進(jìn)古詩(shī)樂(lè)園，那里有很多的美一個(gè)學(xué)生讀，其余的學(xué)生閉景等著你去欣賞，更多的美文著眼睛想象畫(huà)面。等你去品味。查找描寫(xiě)早春的詩(shī)句，美美的 讀一讀。可以選取自己喜歡的 一兩句拿起你的回筆畫(huà)一回。一人讀其余想象回向體會(huì)詩(shī)歌選景的特 征和色彩美。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓孩子從 詩(shī)歌中感受詩(shī)人的 想象力，以及培養(yǎng)通 過(guò)語(yǔ)后想象回向的 能力。作業(yè)的開(kāi)放性，保護(hù) 孩子的個(gè)性閱讀和 想象力。板書(shū)設(shè)計(jì)村居景美11喜人樂(lè) 愛(ài)教學(xué)反思
冀教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《八單元28古詩(shī)二首村居》教案_12
