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1、放飛理想立志成才總課題第十一課 放飛理想 立志成才總 課 時第課時課題一、艱古奮斗走向成功課型數(shù)學目標知識與能力:了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德,認識到全面建設小康社會,建設有中國特色社會主義,需要大力發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神;認識到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分;從我們青少年承擔的歷史使命的角度,體會發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性和必要性。培養(yǎng)學生獲取知識、分析知識和理解問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀:使學生自覺向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進人物學習,從小樹立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。積極適應社會的發(fā)展和進步,致力于建樹民族精神,增強愛國主義的思想情感。理解弁堅持在現(xiàn)階段繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗精神,形成和發(fā)展良
2、好的道德品質。學重點發(fā)揚艱苦奮斗精神的重要性和如何培養(yǎng)艱苦奮斗的精神教學難點青少年如何繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神教學方法直觀演不法、情境教學法、情境探究法、合作探究法教學過程教學環(huán)節(jié)教學內容學生活動導入新課一故事介紹出示課題活動一:、可題探究成功者的啟示(照片)鄧亞萍出身于體育之家,從小的理想就是成為世界乒乓 球冠 軍。可她身高不a一米五 ,個子矮,胳膊粗,人們認 為她不是 打乒乓球的材料??墒撬挡窙Q心,用堅強的毅力彌補生理上的缺憾。她刻苦訓練,以罕見的速度,無所畏懼的膽色和頑強拼搏的精神,13歲就奪得全國冠軍,15歲時成為亞洲冠軍,19歲在巴塞羅那奧運會上奪 得女 子單打、雙打兩枚金牌,成為赫
3、赫有名的世界冠軍。問:鄧亞萍的成功給我們什么啟示?二、艱苦奮斗走向成功()、艱占奮斗眾人談1、讓學生列舉古今中外許多著名科學家取得成功的事例(如達爾文寫成物種起源、李時珍寫成本草綱目、牛頓關于力有引力的發(fā)現(xiàn)等)教師歸納:理想的實現(xiàn)或成功的取得是一個艱苦奮斗的過程。2、 那現(xiàn)階段我們是否需要發(fā)揚艱苦奮斗精神。學生討論:李某這種觀點是否正確?為什么?教師小結:第一、發(fā)揚艱苦奮斗精神,不是不要提高生活水平和生活質量,而是要以堅強的意志和毅力,為實現(xiàn)理想頑強拼搏,要以勤奮節(jié)約的生活方式,培養(yǎng)吃苫耐勞的品質;要善于積聚財力物力,奉獻社會發(fā)展,用于提高自身素質。第二、人類永遠需要艱苦奮斗,艱苦奮斗是實現(xiàn)理
4、想的根本途徑,也是人類生存和發(fā)展的必備條件。人類社會無論發(fā)展到哪個階段,環(huán)境、條件無論發(fā)生了怎樣的歌曲導入,引發(fā)興趣學生討論二、學生自主學習1、學生預習2、學生質疑3、教師點撥三、合作探究閱讀課本P154頁的材料,討論:學生討論發(fā)言。1. 艱苦奮斗的涵義2. 為什么要發(fā)揚艱苦奮斗精神?3. 怎樣發(fā)揚艱占奮斗精神?活動二:,成果生成多媒體顯示:活動三:觀點碰撞教師點評變化,艱苦奮斗的精神永遠都不會“過時”。(二)艱苦奮斗的涵義艱苦奮斗的基本含義一一是一種勤儉節(jié)約的生活作風、奮發(fā)向上的精神風貌、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進取的工作作風。(1) )閱讀課本,了解:毛澤東的“兩個務必”:務必使同志們保持謙虛、謹慎
5、、 不 驕、不躁的作風;務必使同志們繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風。十八大報告強調:只要我們胸懷理想、堅定信念,不動 搖、不 懈怠、不折騰,頑強奮斗、艱苦奮斗,就一定能夠在黨成立100周年時全面建成小康社會,在新中國成立100周年時建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。(2) 列舉:關于艱苦奮斗的典型事跡和名言學生列舉,投影出示(三)、為什么要發(fā)揚艱苦奮斗精神?小李過生日,與同學聚會,講排場、擺闊氣,花了不少錢。父親認為李某花錢太隨著,勸他不要忘記艱苦奮斗這一中華民族的傳統(tǒng)美德。小李說:現(xiàn)在的生活條件已經(jīng)大有改善,再講艱苦奮斗已不合時宜了。問:你同意哪種觀點,說說自己的理由。中共“十七大”報告摘錄
6、:實現(xiàn)全面建設小康社會的目標還需要繼續(xù)奮斗十幾年, 基本實現(xiàn)現(xiàn)代化還需要繼續(xù)奮斗幾十年,鞏固和發(fā)展社會主義制度則需要幾代人、十幾代人甚至幾十代人堅持不懈地努力奮斗。我們一定要戒驕戒躁、艱苦奮斗,牢記社會主義初級階段基本國情,為黨和人民事業(yè)不懈努力;一定要刻苦學習、埋頭苦干,不斷創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的業(yè)績。教師歸納:(3) )艱苦奮斗,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是我們黨在長期革命和建設中形成的優(yōu)良作風。(4) 全民族發(fā)揚艱苦奮斗精神,是全面建成小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要保證。(5) 艱苦奮斗是實現(xiàn)理想的根本途徑,也是人類生存與發(fā)展的必備條件。(6) )青少年只有繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的
7、優(yōu)良傳統(tǒng),堅持 從 自己做起、從身邊小事做起、從現(xiàn)在做起,才能為中 華民族的 偉大復興做出自己的貢獻。(7) 發(fā)揚艱苦奮斗精神,由我國社會主義初級階段的基本國同學們齊聲朗誦(要有 感情),邊讀邊思考:4、分組討論:針對自己的實際情況,談談如 何繼承和發(fā)揚艱苦奮斗 的傳統(tǒng)?學生討論,說出各自的 理由(略)o情決定的8活動四:觀點生成辯論會:典型題例名言賞析(四)、落實行動(怎樣發(fā)揚艱苦奮斗精神)【成長記錄】回顧過去:自己在艱苦奮斗方面做得成功的地方。自我反?。鹤约涸谄D苦奮斗方面做得不足的地方。 請老師、向學、家長提 醒自己平時在艱苦奮斗方面需要 改進的地方。如何改正:制定計劃,落實行動。1.如何
8、培養(yǎng)艱苦奮斗精神?教師歸納:堅持從自己做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起; 生活上反對奢侈浪費,以勤儉節(jié)約的生活方式,培養(yǎng) 吃苦 耐勞的品質;學習上以堅強的意志和毅力,為實現(xiàn)理想頑強拼搏;(以艱苦奮斗的精神磨礪意志,培養(yǎng)刻苦鉆研、勇于探 索的 學習精神) 思想上與時俱進、開拓創(chuàng)新,自覺抵制拜金主義、享 樂主 義。(善于積聚財力物力,用于提高自身素質,奉獻 社會發(fā) 展)2 .辨析:“現(xiàn)在生活條件已經(jīng)大有改善,再強調艱苦奮斗已經(jīng)不合時宜了?!边@種說法是否正確?為什么?3 .典型問題分析:在九年級畢業(yè)班一次主題班會上,語文、數(shù)學、英語三 課代表 對艱苦奮斗精神發(fā)表看法。語文課代表說:“昔人已乘黃鶴去。”英
9、語課代表說:“過去時現(xiàn)在時將來時?!睌?shù)學課代表說:“直線一條?!闭埬銓θ徽n代表有關艱苦奮斗的觀點進行評析。鞏固新課介紹一些提示人們艱苦奮斗的格言警句:一粥一飯,當思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱;艱難困苦,玉汝于成;歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢; 書山有路勤為徑,學海無 涯苦作舟; 玉劍鋒從磨礪出,梅化香自苦寒來; 世上無難事, 只怕有心人 課堂小結了解:個人理想的實現(xiàn)和事業(yè)的成功,要靠艱苦奮斗才有可能。2、 明確:堅持和發(fā)揚艱苦奮斗的精神是社會發(fā)展和事業(yè)成功的可靠保障。3、 確認:始終堅持發(fā)揚艱苦奮斗精神,以期更好地為中華民族的偉大復興作出自己應有的貢獻。當堂訓練(見課件)回顧過去、自我反省學生討論學生討論鞏固知識反饋矯正板書設計:艱苦奮斗的含義艱苦奮斗的地位發(fā)揚艱苦奮斗精神的意義艱苦奮斗的實質廠繼承艱苦創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng)二、艱苦奮斗走向成功 V艱苦奮斗從小做起現(xiàn)階段需要艱苦奮斗精神 教學反思:少年強則中國強,當代青少年擔負光榮而艱巨的歷史重任,只有繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良 傳統(tǒng),堅持從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起,才能為中華民族的偉大復興做出自己的貢獻。