九年級政治全冊122艱苦奮斗走向成功教案蘇教版

放飛理想立志成才總課題第十一課 放飛理想 立志成才總 課 時第課時課題一、艱古奮斗走向成功課型數(shù)學目標知識與能力：了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，認識到全面建設小康社會，建設有中國特色社會主義，需要大力發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神；認識到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分；從我們青少年承擔的歷史使命的角度，體會發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性和必要性。培養(yǎng)學生獲取知識、分析知識和理解問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀：使學生自覺向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進人物學習，從小樹立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。積極適應社會的發(fā)展和進步，致力于建樹民族精神，增強愛國主義的思想情感。理解弁堅持在現(xiàn)階段繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗精神，形成和發(fā)展良好的道德品質(zhì)。"學重點發(fā)揚艱苦奮斗精神的重要性和如何培養(yǎng)艱苦奮斗的精神教學難點青少年如何繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神教學方法直觀演不法、情境教學法、情境探究法、合作探究法教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容學生活動導入新課一故事介紹出示課題活動一：、可題探究成功者的啟示（照片）鄧亞萍出身于體育之家，從小的理想就是成為世界乒乓 球冠 軍。可她身高不a一米五 ，個子矮，胳膊粗，人們認 為她不是 打乒乓球的材料?？墒撬挡窙Q心，用堅強的毅力彌補生理上的缺憾。她刻苦訓練，以罕見的速度，無所畏懼的膽色和頑強拼搏的精神，13歲就奪得全國冠軍，15歲時成為亞洲冠軍，19歲在巴塞羅那奧運會上奪 得女 子單打、雙打兩枚金牌，成為赫赫有名的世界冠軍。問：鄧亞萍的成功給我們什么啟示？二、艱苦奮斗走向成功（）、艱占奮斗眾人談1、讓學生列舉古今中外許多著名科學家取得成功的事例（如達爾文寫成物種起源、李時珍寫成本草綱目、牛頓關于力有引力的發(fā)現(xiàn)等）教師歸納：理想的實現(xiàn)或成功的取得是一個艱苦奮斗的過程。2、 那現(xiàn)階段我們是否需要發(fā)揚艱苦奮斗精神。學生討論：李某這種觀點是否正確？為什么？教師小結：第一、發(fā)揚艱苦奮斗精神，不是不要提高生活水平和生活質(zhì)量，而是要以堅強的意志和毅力，為實現(xiàn)理想頑強拼搏，要以勤奮節(jié)約的生活方式，培養(yǎng)吃苫耐勞的品質(zhì)；要善于積聚財力物力，奉獻社會發(fā)展，用于提高自身素質(zhì)。第二、人類永遠需要艱苦奮斗，艱苦奮斗是實現(xiàn)理想的根本途徑，也是人類生存和發(fā)展的必備條件。人類社會無論發(fā)展到哪個階段，環(huán)境、條件無論發(fā)生了怎樣的歌曲導入，引發(fā)興趣學生討論二、學生自主學習1、學生預習2、學生質(zhì)疑3、教師點撥三、合作探究閱讀課本P154頁的材料，討論：學生討論發(fā)言。1. 艱苦奮斗的涵義2. 為什么要發(fā)揚艱苦奮斗精神？3. 怎樣發(fā)揚艱占奮斗精神？活動二：,成果生成多媒體顯示：活動三：觀點碰撞教師點評變化，艱苦奮斗的精神永遠都不會“過時”。(二)艱苦奮斗的涵義艱苦奮斗的基本含義一一是一種勤儉節(jié)約的生活作風、奮發(fā)向上的精神風貌、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進取的工作作風。(1) )閱讀課本，了解：毛澤東的“兩個務必”：務必使同志們保持謙虛、謹慎、 不 驕、不躁的作風；務必使同志們繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風。十八大報告強調(diào)：只要我們胸懷理想、堅定信念，不動 搖、不 懈怠、不折騰，頑強奮斗、艱苦奮斗，就一定能夠在黨成立100周年時全面建成小康社會，在新中國成立100周年時建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。(2) 列舉：關于艱苦奮斗的典型事跡和名言學生列舉，投影出示(三)、為什么要發(fā)揚艱苦奮斗精神？小李過生日，與同學聚會，講排場、擺闊氣，花了不少錢。父親認為李某花錢太隨著，勸他不要忘記艱苦奮斗這一中華民族的傳統(tǒng)美德。小李說：現(xiàn)在的生活條件已經(jīng)大有改善，再講艱苦奮斗已不合時宜了。問：你同意哪種觀點，說說自己的理由。中共“十七大”報告摘錄：實現(xiàn)全面建設小康社會的目標還需要繼續(xù)奮斗十幾年， 基本實現(xiàn)現(xiàn)代化還需要繼續(xù)奮斗幾十年，鞏固和發(fā)展社會主義制度則需要幾代人、十幾代人甚至幾十代人堅持不懈地努力奮斗。我們一定要戒驕戒躁、艱苦奮斗，牢記社會主義初級階段基本國情，為黨和人民事業(yè)不懈努力；一定要刻苦學習、埋頭苦干，不斷創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的業(yè)績。教師歸納：(3) )艱苦奮斗，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們黨在長期革命和建設中形成的優(yōu)良作風。(4) 全民族發(fā)揚艱苦奮斗精神，是全面建成小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要保證。(5) 艱苦奮斗是實現(xiàn)理想的根本途徑，也是人類生存與發(fā)展的必備條件。(6) )青少年只有繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持 從 自己做起、從身邊小事做起、從現(xiàn)在做起，才能為中 華民族的 偉大復興做出自己的貢獻。(7) 發(fā)揚艱苦奮斗精神，由我國社會主義初級階段的基本國同學們齊聲朗誦(要有 感情)，邊讀邊思考：4、分組討論：針對自己的實際情況，談談如 何繼承和發(fā)揚艱苦奮斗 的傳統(tǒng)？學生討論，說出各自的 理由(略)o情決定的8活動四:觀點生成辯論會：典型題例名言賞析（四）、落實行動（怎樣發(fā)揚艱苦奮斗精神）【成長記錄】回顧過去：自己在艱苦奮斗方面做得成功的地方。自我反?。鹤约涸谄D苦奮斗方面做得不足的地方。 請老師、向?qū)W、家長提 醒自己平時在艱苦奮斗方面需要 改進的地方。如何改正：制定計劃，落實行動。1.如何培養(yǎng)艱苦奮斗精神？教師歸納：堅持從自己做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起； 生活上反對奢侈浪費，以勤儉節(jié)約的生活方式，培養(yǎng) 吃苦 耐勞的品質(zhì)；學習上以堅強的意志和毅力，為實現(xiàn)理想頑強拼搏；（以艱苦奮斗的精神磨礪意志，培養(yǎng)刻苦鉆研、勇于探 索的 學習精神） 思想上與時俱進、開拓創(chuàng)新，自覺抵制拜金主義、享 樂主 義。（善于積聚財力物力，用于提高自身素質(zhì)，奉獻 社會發(fā) 展）2 .辨析：“現(xiàn)在生活條件已經(jīng)大有改善，再強調(diào)艱苦奮斗已經(jīng)不合時宜了?！边@種說法是否正確？為什么？3 .典型問題分析：在九年級畢業(yè)班一次主題班會上，語文、數(shù)學、英語三 課代表 對艱苦奮斗精神發(fā)表看法。語文課代表說：“昔人已乘黃鶴去?！庇⒄Z課代表說：“過去時現(xiàn)在時將來時?！睌?shù)學課代表說：“直線一條?！闭埬銓θ徽n代表有關艱苦奮斗的觀點進行評析。鞏固新課介紹一些提示人們艱苦奮斗的格言警句：一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱；艱難困苦，玉汝于成；歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢； 書山有路勤為徑，學海無 涯苦作舟； 玉劍鋒從磨礪出，梅化香自苦寒來； 世上無難事， 只怕有心人 課堂小結了解：個人理想的實現(xiàn)和事業(yè)的成功，要靠艱苦奮斗才有可能。2、 明確：堅持和發(fā)揚艱苦奮斗的精神是社會發(fā)展和事業(yè)成功的可靠保障。3、 確認：始終堅持發(fā)揚艱苦奮斗精神，以期更好地為中華民族的偉大復興作出自己應有的貢獻。當堂訓練（見課件）回顧過去、自我反省學生討論學生討論鞏固知識反饋矯正板書設計：艱苦奮斗的含義艱苦奮斗的地位發(fā)揚艱苦奮斗精神的意義艱苦奮斗的實質(zhì)廠繼承艱苦創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng)二、艱苦奮斗走向成功 V艱苦奮斗從小做起現(xiàn)階段需要艱苦奮斗精神 教學反思：少年強則中國強，當代青少年擔負光榮而艱巨的歷史重任，只有繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良 傳統(tǒng)，堅持從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，才能為中華民族的偉大復興做出自己的貢獻。