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1、媽媽的心教學(xué)目標(biāo)：一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲媽媽之歌，進(jìn)一步體驗(yàn)感受樂曲中音樂作品旋律婉轉(zhuǎn)起伏、寬廣綿長，充分表現(xiàn)了母子間的真摯。歌曲的歌詞樸實(shí)無華，母子之情溢于字里行間。初步感受音樂作品中通過母子兩人的對(duì)答，表達(dá)了母親對(duì)孩子的摯愛和期望以及孩子深情的回報(bào)。二、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲媽媽的心，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂作品，音樂作品充滿激情地表達(dá)了幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。初步感受音樂作品中在音調(diào)上節(jié)奏的松、緊變化，唱出了“媽媽的歌”、“兒女的歌”使人感到心潮起伏，激動(dòng)萬千，把情緒推向高潮。三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)編情景與動(dòng)作進(jìn)行表演，學(xué)習(xí)在情景中用動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，一）、常規(guī)練習(xí)1
2、：隨樂曲自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3：節(jié)奏練習(xí)：自選(結(jié)合學(xué)習(xí)作品的節(jié)奏進(jìn)行)。二）：新課學(xué)習(xí)：1、導(dǎo)入（師：每個(gè)人都有自己的媽媽，你知道媽媽的心中最牽掛、最關(guān)心的是誰？生：自由回答）2、放錄音，（師：下面請(qǐng)小朋友們聽一首媽媽的心，聽后說說這首歌曲唱了什么內(nèi)容？用什么速度演唱？出示大歌片媽媽的心聽錄音范唱兩遍，學(xué)生輕輕跟著錄音哼唱注意區(qū)分：533 . 1 230 媽 媽 的 心 里3、引 入四分休止符（問：你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌譜上有“0”？板書“0”簡(jiǎn)單介紹：休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡(jiǎn)譜中就是用“0”表示，“0
3、”是四分休止符（板書）四分休止符與四分音符的時(shí)值是一樣的，都是一拍。）4、練習(xí)： 1）念與拍： 0 00 0 2）再聽錄音范唱，輕聲跟唱3）討論：這首歌中的休止符“0”起到什么作用？表達(dá)怎樣的心里狀態(tài)？結(jié)論：這里四分休止符表達(dá)出兒女與媽媽心心相印之情4）學(xué)生輕聲跟唱（注意四分休止符的停頓）談話：歌曲中“兒女”“媽媽”“祖國”三者的關(guān)系能理解嗎？你能唱出對(duì)媽媽、對(duì)祖國的愛嗎？ 5、教師范唱6、分段練唱再連起來唱（教師彈旋律，學(xué)生用打擊樂進(jìn)行合作排練。一部分學(xué)生演唱，一部分學(xué)生跳，表演媽媽的心）三）、欣賞媽媽之歌1、導(dǎo)入：（老師又帶來一首媽媽之歌，聽后說說歌曲又唱了什么）內(nèi)容？2、初聽（師生交流歌
4、曲所反映的內(nèi)容。）3、介紹（師：這是一首云南納西族民歌，納西族是我國西南地區(qū)的少數(shù)民族，主要聚居于云南省麗江納西族自治縣，民歌中以“阿哈巴拉調(diào)”抒發(fā)對(duì)母親恩情的歌腔。）4、學(xué)生跟錄音輕輕哼唱自已創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，體驗(yàn)?zāi)赣H的深情。課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處?！窘毯蠓此肌?本課教學(xué)如在教學(xué)環(huán)節(jié)上能把“節(jié)奏、休止符、連線、八度”等音樂知識(shí)的具體講授放在學(xué)生非常完整的感受歌曲旋律之后，效果會(huì)更好，學(xué)生掌握歌曲旋律后能更好的吸收及接受老師所講的深層的知識(shí)，再讓這些知識(shí)為歌曲的演唱及表演來服務(wù)，從而達(dá)到讓學(xué)生真正理解掌握旋律的程度，由此而來的是對(duì)音樂知識(shí)的進(jìn)一步掌握，是否在今后歌曲學(xué)習(xí)中，遇到此類的知識(shí)依然能舉一反三，運(yùn)用自如，是我教學(xué)的目的所在。
《媽媽的心》教案及反思
