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1、傳統(tǒng)紋飾民族風格課 型：綜合探索課課時安排：一課時教材分析：傳統(tǒng)紋飾是我國傳統(tǒng)文化的寶庫，由每個朝代的更替，每段歷史的積淀慢慢而形 成，它蘊含著豐富的文化內(nèi)涵和底蘊。到今天，她還一直影響著我們的生活環(huán)境。這節(jié)課我們將帶給學(xué)生嶄新的視覺感受，讓傳統(tǒng)紋飾也可以很潮”。通過本課的教學(xué)，我們力圖從別的角度帶領(lǐng)學(xué)生走進我國傳統(tǒng)紋飾的殿堂，體會傳統(tǒng)紋飾的人文寓意，認識傳統(tǒng)紋飾的基本種類和構(gòu)成，讓學(xué)生了解到當今社會生活上的方 方面面很多都繼承了傳統(tǒng)紋飾的精髓， 他們依然展示著藝術(shù)的芬芳，透露著中華 民族的智慧和力量。學(xué)情分析：學(xué)生在初一歷史課程中對我國的傳統(tǒng)文化有所了解， 比如彩陶、青銅藝術(shù)，但對 其中的傳
2、統(tǒng)紋飾風格、美感了解不多，加上學(xué)生生活在現(xiàn)代的膨脹社會， 在生活 中缺少對傳統(tǒng)文化的探討，不利于學(xué)習活動的開展。正因為了解不多，才有一種 新鮮感和神秘感，教師可以加以引導(dǎo)，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習動力和積極性。教學(xué)理念：在綜合探索”學(xué)習領(lǐng)域里，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、繪制具有深厚民族文化內(nèi)涵的傳統(tǒng)紋飾，了解各個時代不同的審美文化內(nèi)涵和民族風格，借此深入探討傳統(tǒng)紋飾與現(xiàn)代生活的關(guān)系，并把傳統(tǒng)紋飾的元素和吉祥幸福的文化內(nèi)涵應(yīng)用到我們的 現(xiàn)代生活中去。教學(xué)目標：1、通過對古代紋飾的認識和解讀，使學(xué)生看到古代紋飾在現(xiàn)代社會的魅力和光芒。2、通過收集和教學(xué)使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)紋飾的特點、用途和種類。3、能使學(xué)生大膽評價
3、自己喜歡的紋飾，表達自己的見解和情感。4、增強學(xué)生的民族自豪感和動手創(chuàng)作能力。教學(xué)方法：1、以小組形式組織課堂，并以討論、展示、創(chuàng)作、評價等形式調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習。2、啟發(fā)學(xué)生用正確的態(tài)度、情感、價值觀去欣賞傳統(tǒng)紋飾。3、運用多媒體教學(xué)手段，做到聲像結(jié)合，視聽感受教學(xué)重點：1、 了解傳統(tǒng)紋飾的種類和構(gòu)成的形式規(guī)律。2、 掌握抽象紋飾與具象紋飾各自的特點。3、 嘗試應(yīng)用傳統(tǒng)紋飾裝飾現(xiàn)代用品。教學(xué)難點：傳統(tǒng)紋飾的造型方法教學(xué)課時：1課時教學(xué)準備：制作多媒體課件，學(xué)生提前預(yù)習準備和傳統(tǒng)紋飾資料的收集。 教學(xué)設(shè)計：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前準備讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上尋找一些有古代花紋的器物。能讓學(xué)生
4、初步了傳統(tǒng)紋樣裝飾的器物不同的社會用途。為本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容打好知識基礎(chǔ)。收集傳統(tǒng)紋飾的相關(guān)資料。讓學(xué)生習慣參與各種信息的收集活動，培養(yǎng)其主動學(xué)習的能力。課堂引入通過一段PPT展示20張圖片，前10張為傳統(tǒng)紋飾裝飾的古代器皿，后 10 張為傳統(tǒng)紋飾裝飾的現(xiàn)代用品。觀看之 前讓學(xué)生思考前十張圖片和N張圖 片的區(qū)別，并且看看兩者有什么聯(lián)系。學(xué)生分組回答。1、鍛煉學(xué)生口語表達能力。2、訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。1放ppt ,紋飾是器物上裝飾花紋的總學(xué)生對比分析，小組合作、探究課堂發(fā)稱。按照表現(xiàn)題材的特征不同分為兩大直觀了解傳統(tǒng)紋學(xué)習，培養(yǎng)團結(jié)展類：1）、抽象紋飾2）、具象紋飾2、中抽象紋飾和具協(xié)作的精神。接
5、卜來我們學(xué)習一下紋飾一般的組織象紋飾的區(qū)別。通過簡單練習，形式：也就是說紋飾的構(gòu)成辦法，由于 我國紋飾復(fù)雜多樣，今天我只能介紹一 些簡單的、常見的構(gòu)成方式。1）、 單獨紋飾2）、適合紋飾3）、連續(xù)紋飾，在很多古代器物中，往往結(jié)合了多種的構(gòu)成方式，我們說他是綜合構(gòu)成。3、古代器物不僅造型美觀，而且還有很深 的人文內(nèi)涵，一般有：1）、祝福、2）、 其托情感、3）、辟邪。4、古代紋飾 還影響著我們現(xiàn)代的生活，看看這些現(xiàn) 代的用品，依然透著古代藝術(shù)的芬芳， 展示著中華民族的智慧！5、探究式學(xué)習。1）、以小組為單位，嘗試給畫在色 紙上的現(xiàn)代生活用品上添加上精美的古代紋飾。2）、在班上展示并講解其特色。提醒學(xué)生根據(jù)器物的形狀、功用選擇合 適的紋樣和相應(yīng)的手法（單獨紋飾、適合紋飾、連續(xù)紋飾等）進行裝飾6、展示小組作品，欣賞，評價。以小組為單位尋 找合適的答案。學(xué)生練習，交代 注意事項，教師 巡視輔導(dǎo)，注意 時間的把握。作業(yè)展示、評價 學(xué)生進行自評和 互評，發(fā)表自己 的感受讓學(xué)生學(xué)會將傳統(tǒng)紋飾應(yīng)用于生活的裝飾和美化生活學(xué)會評價，深化知識和能力課后延指導(dǎo)學(xué)生課后可把傳統(tǒng)紋飾運用到更多的創(chuàng)作形式中去，創(chuàng)作好的伸作品可裝飾自己的家庭及班級。
傳統(tǒng)紋飾 ·民族風格
