《二年級(jí)下綜合實(shí)踐計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)下綜合實(shí)踐計(jì)劃（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精品文檔二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、 研究性學(xué)習(xí)、 社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞 “我與家庭、我與學(xué)校、我與社會(huì)、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動(dòng)，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。同時(shí)滲透相關(guān)法制教育內(nèi)容。二、學(xué)生分析：1 、通過半學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課這門課已經(jīng)有所了解， 知道本學(xué)科是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成， 這是令他們喜愛的。 但是他
2、們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。2 、雖然經(jīng)過一學(xué)年多的學(xué)習(xí)， 學(xué)生們已具備一定的觀察能力， 但是他們的觀察力、思維力有待提高， 學(xué)生往往只看事物表面， 而不知事物的內(nèi)在， 難以把握事物之間的相互聯(lián)系。3、對(duì)活動(dòng)感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。4 、本年級(jí)大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，而且喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)，愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生，平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識(shí)不是很扎實(shí)，再加自己不嚴(yán)格要求，所以教師平時(shí)的教學(xué)帶來了一定的困難。三、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1 、學(xué)生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生、教師、教材、學(xué)校、社會(huì)之間的關(guān)系，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人。2
3、、重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的過程，使其獲得參與研究的積極體驗(yàn)。要求學(xué)生主動(dòng)參與，自由活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性和探索欲望。1 歡迎下載精品文檔3 、重視學(xué)生知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能的綜合運(yùn)用能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。讓學(xué)生多思路、 多角度地尋求解決問題的方法。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。4 、重視學(xué)生全體參與，學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作。5 、使學(xué)生在對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展。四、教學(xué)活動(dòng)的具體措施1 、教師要明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，收集各種資料，認(rèn)真上好每一節(jié)課。并且運(yùn)用新課程理念，做到 “用
4、教材 ”，而非 “教教材 ”。認(rèn)真鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。2 、提倡學(xué)生主動(dòng)參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。3. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè)。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動(dòng)計(jì)劃， 包括制定步驟、 選擇方法和設(shè)想安全措施等， 讓學(xué)生在對(duì)問題進(jìn)行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展。4. 讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積累
5、感性經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用和驗(yàn)證益友的學(xué)科知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。5. 采用獨(dú)立活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人共處，學(xué)會(huì)溝通合作，學(xué)會(huì)互相交流，學(xué)會(huì)與大家分享研究成果。6 、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。2 歡迎下載精品文檔7 、發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題， 尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題，從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值。五、教學(xué)進(jìn)度安排：1、迎接新學(xué)期 1 課時(shí)2、溫暖的家庭 2 課時(shí)3、莊稼的保護(hù)神 2 課時(shí)4、認(rèn)識(shí)自己 1 課時(shí)5、猜字謎 1 課時(shí)6、愛護(hù)公共財(cái)物 1 課時(shí)7、昆蟲大家族 2 課時(shí)8、和好書交朋友 2 課時(shí)9、奇妙的指南 1 課時(shí)10、誰最美 2 課時(shí)11、小心火燭 1 課時(shí)12、紙杯工藝 1 課時(shí)13、注意食品衛(wèi)生 1 課時(shí)。3 歡迎下載精品文檔二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃康登毅2013.3.1。4 歡迎下載精品文檔歡迎您的下載，資料僅供參考！致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書， 學(xué)習(xí)資料等等打造全網(wǎng)一站式需求。5 歡迎下載
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