《幼兒園大班活動教案《著火了怎么辦》含反思（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班活動教案《著火了怎么辦》含反思（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園大班活動教學(xué)計劃著火了怎么辦與反思大班活動課程著火了怎么辦包括對適用于大班的主題教學(xué)活動的反思，指導(dǎo)孩子們?nèi)紵?，了解火?zāi)的性質(zhì)，使用和危害，為兒童提供安全教育，促進兒童的安全和防火意識?？靵砜纯从變簣@班級活動著火了怎么辦反思課程計劃?；顒幽繕?biāo)1.為幼兒進行安全教育，提高兒童的安全和防火意識。2.指導(dǎo)幼兒的燃燒現(xiàn)象，了解火災(zāi)的性質(zhì)，用途和危害。3.如果發(fā)生火災(zāi)，請知道如何保護自己以及如何自救。4，鍛煉孩子團結(jié)合作的能力。5，體驗人的力量，同行應(yīng)該相互配合。主要困難兒童在發(fā)生火災(zāi)時的自我保護意識和自救能力活動準(zhǔn)備紙，蠟燭，火柴，大，中，小眼鏡，電話，濕毛巾，毛巾等活動程序開始：老師出示一張紙
2、和火柴，提醒孩子在紙張點燃后觀察情況。注意火焰的顏色，以感知火焰中的光和熱，讓孩子伸出火爐周圍并談?wù)撍母惺?。問題：火還能燃燒什么？ （布，木頭，汽油，酒精，蠟燭等）基本鏈接：我知道火可以散發(fā)熱量和熱量，并組織兒童討論火災(zāi)的使用和危害。我們生活中不能沒有火。請讓孩子們用火。 （烹飪，取暖，照明等）2.火對人類有什么危害？ （燃燒的皮膚，燃燒的財產(chǎn)，房屋，森林等）3.組織兒童討論：（1）火災(zāi)的原因是什么？ （兒童玩火，扔掉火槍，在禁區(qū)內(nèi)放煙花，用明火尋找物品，地震，雷聲，凌亂的電線等）（2）如何防止火災(zāi)發(fā)生？（3）如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣做才能實現(xiàn)自我保護并逃避自救？答：如果房間里有電話，請撥
3、打119并告知火災(zāi)的詳細(xì)地址，街道，哪個建筑物或附近有明顯的標(biāo)志和單位。B：當(dāng)防火門外面很熱時，不要打開門，并用毛巾，衣服或床單插上門，防止煙霧進入。如果門不是很熱，看不到火焰，快點離開。C：受到火災(zāi)威脅時，需要休息一下，穿上濕衣服，床上用品等，然后向安全出口方向沖去。要通過厚厚的煙霧逃生，盡量保持身體貼近地面，并用濕毛巾遮住口鼻。D：身體著火，不要跑，你可以當(dāng)場滾動，并使用厚重的衣服來抑制火災(zāi)。E：你在火災(zāi)時不能乘電梯。你必須逃到安全出口。F：如果所有的逃生路線都被火擋住，立即返回房間，用手電筒向窗戶發(fā)出求救信號，揮動衣服等，等待救援，不要盲目跳樓。結(jié)束會話：逃生訓(xùn)練老師發(fā)出了火警信號，孩子
4、選擇了自救逃生。教學(xué)反思該活動是一項社會和健康融合活動?；顒拥哪康氖菫橛變禾峁┌踩逃?，提高兒童的消防安全意識，學(xué)習(xí)并初步掌握基本的消防安全知識和簡單的自我保護方法，以提高兒童的語言技能。由于材料的選擇是幼兒熟悉的行業(yè)，幼兒參與這項活動的比例非常高。整個過程順利，突出了難點：學(xué)習(xí)和初步掌握基本的消防安全知識和簡單的自我保護方法。教師講授自然，慷慨和語言。這項活動受到教學(xué)經(jīng)驗的限制。此活動還存在許多問題：教師缺乏教學(xué)語言，許多問題都是不科學(xué)的。該活動的重點是為幼兒提供安全教育，并提高兒童的安全和防火意識。然而，在查看課件時，雖然鏈接設(shè)計難以克服，但教師的語言指導(dǎo)并不是很到位，使得活動的難度和難度
5、不是很突出。2.教師的知識儲備不足。由于知識儲備不夠，老師們沒有很好的解釋。在觀看課件時，老師沒有系統(tǒng)地了解消防員的培訓(xùn)過程。由于知識儲備不夠，教師的語言指導(dǎo)不集中。3.教師缺乏對隨機教育的認(rèn)識。社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程。課堂學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方式，但隨機教育也很重要。在這項活動中，當(dāng)教師組織孩子在教室內(nèi)和周圍找到安全標(biāo)志和消防設(shè)備時，他們并沒有掌握教育的隨機性。他們不僅要介紹，還要結(jié)合日常生活，教育孩子們使用和保護兒童。小百科全書：燃燒，通常稱為火，是指可燃物與氧氣或氧化劑的作用釋放熱量的化學(xué)反應(yīng)，通常伴有火焰和煙霧。研究表明，大多數(shù)物質(zhì)燃燒的本質(zhì)是自由基的連鎖反應(yīng)。只要適當(dāng)?shù)臈l件觸發(fā)自由基的產(chǎn)生（引發(fā)條件），鏈反應(yīng)開始，然后循環(huán)連續(xù)自動地繼續(xù)直到反應(yīng)物完全轉(zhuǎn)化。由于失去對時間或空間的控制而造成的災(zāi)難被稱為火災(zāi)。
幼兒園大班活動教案《著火了怎么辦》含反思（通用）
