《我們的社區(qū)》教案02

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1、《我們的社區(qū)》教案 教學目標 1. 觀察了解自己社區(qū)的人物活動和景色，并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。 2. 培養(yǎng)學生細致的觀察力及美術表現(xiàn)能力。 3. 通過學習， 使學生深刻地感受到社會巨大的變化， 培養(yǎng)學生熱愛生活、 熱愛家鄉(xiāng)的思 想感情。 教學重點 了解社區(qū)的人物活動和景色，并畫下來。 教學難點 能從獨特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。 教學準備 彩色筆 教學過程 、導入新課 在上課之前，播放一些小區(qū)圖片。 （包括有該班學生居住的小區(qū)片斷） 讓學生在休息之余觀看大屏幕， 并對屏幕中出現(xiàn)的小區(qū)片斷發(fā)生興趣， 為后面的 引入新課埋下伏筆。 誰能談談自己家住的小區(qū)

2、什么樣？給你印象最深的 ） 激發(fā)學生的學習興趣，了解小區(qū)的特點，培養(yǎng)學生 提問： 我們剛看到了這么多的小區(qū)。 是哪兒？（學生：依次談出自己的印象。 導語設計的目的：穩(wěn)定學生的情緒， 熱愛生活的情感和愛護環(huán)境的意識。 好！這節(jié)課我們就一起來學習《我們的社區(qū)》一課 出示課題《我們的社區(qū)》 二、講授新課（運用多媒體教學手段） 在講授新課的過程中，我注重突出重點，破解難點，條理清晰，緊湊合理，體現(xiàn)“以學 生為主體”的教學理念。設置了注重觀察、互動、交流的三個活動，最大限度的調動學生參 與課堂的積極性、 主動性， 有利于學生對知識的體驗、 生成、 內化， 從而培養(yǎng)學生觀察能力、

3、分析能力、創(chuàng)新能力、探究合作意識。 活動一： 首先，問學生：誰先做一做小區(qū)中人物的動態(tài)（角色體驗） ，其他同學猜一 猜他們做的是什么動作？（鼓勵學生大膽參與活動，先讓基礎差的學生匯報，然再依次匯 報?? ） 目的： 引導學生分析不同的動態(tài)特點，學會體驗認真觀察的重要性，領會學習效果 與學會觀察方法有關。培養(yǎng)學生觀察、分析問題的能力， 給每名學生參與活動的機會。 然 后引導學生看美術教材，根據(jù)自己的觀察，理解課文中作品的含義。 我設置三個問題： 1. 觀察小區(qū)環(huán)境、設施以及人物活動的特點； 2. 小組內互相表現(xiàn)不同的人物動態(tài)； 3. 誰能到黑板前畫出來小區(qū)的景物和任務的活動？

4、 目的： 引導學生觀察教材第 2.3 頁上的學生作業(yè)， 引導學生分析黑板上學生畫的社區(qū)及 人物，培養(yǎng)學生觀察、分析問題的能力。 活動二：問學生，那些地方抓住了社區(qū)和人物的特點？ 在活動一的基礎上， 讓其他學生去體驗基礎較好同學的學習方法， 學生暢所欲言， 要求： 學生發(fā)言不全面時，其他同學可以做補充，學生初步產生互動。 分組討論： 1. 這些作品從那些角度表現(xiàn)了社區(qū)？ 2. 畫面上如何表現(xiàn)前后關系？ 3. 用了那些表現(xiàn)方法 ? 目的： 把有價值的學習方法、觀察方法記下來，為以后的學習作為參考；及時發(fā)現(xiàn)學生 在學習中存在的問題，為合作探究做準備；培養(yǎng)學生觀察、分析及合作的學習

5、能力。 活動三：教師組織小組內交流，小組間交流，同學間（小組間）合作完成作業(yè) 學生已 經感到學習方法的重要性和了解了其他同學的學習方法后， 為讓學生進一步了解科學的學習 方法，才設置了“合作學習”這個環(huán)節(jié)。 活動過程：布置作業(yè)，教師巡視指導。采用小組合作的辦法解決以下問題： 1. 在合作學習中，小組內準備以小區(qū)的那部分作為表現(xiàn)內容難題，有什么困惑？ 2. 構圖不好，對你的作品會帶來什么影響？ 3. 畫面空洞，存在的問題的癥結在哪里？ 學生回答： 匯報自己組想要畫的主要內容。 存在問題的原因， 一是沒有考慮整個畫面的 全局；二是心中無數(shù)，隨意性太大。 老師把自己的方法展示該同學們， 供同學參考， 學生完成作 學生回答上述問題的同時， 品。 欣賞（書上的學生作品） 。 （ 1）社區(qū)全貌（線描） ：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。 （ 2）海島（色彩） ：表現(xiàn)了社區(qū)的寧靜與樸素。 （ 3）健身、下棋（線描） ：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。 通過欣賞， 使學生明確表現(xiàn)的形式（線描與色彩） 以及從哪個角度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社 區(qū)的哪些方面（環(huán)境與生活） 。 三、學生作業(yè)，展評 1. 想一想，你準備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫形式來表現(xiàn)？ 2. 學生作業(yè)，教師巡視輔導。 3. 作業(yè)展評，課堂總結。 4. 5.