《百合花開(kāi)》教案4

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1、百合花開(kāi)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1 .正確認(rèn)讀6個(gè)會(huì)認(rèn)生字、掌握9個(gè)會(huì)寫(xiě)生字。2 .有感情的朗讀課文，背誦810自然段。情感態(tài)度價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，懂得環(huán)境惡劣、世事的艱辛，以及誤解、嘲諷譏笑、鄙 夷等都是人生中不可避免的遭遇，更應(yīng)懂得頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、執(zhí)著才能戰(zhàn)勝風(fēng)雨，迎 來(lái)彩虹。學(xué)會(huì)像百合一樣以清凈心看世界，以歡喜心過(guò)生活，以平常心生情味， 以柔軟心除掛礙。過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生在閱讀、討論、交流時(shí)，敢于提出自己的見(jiàn)解，并有理有據(jù)地表 達(dá)出來(lái)。【教學(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)惡劣的環(huán)境，周?chē)说某靶?、譏諷、鄙夷等困難都是人生常態(tài)，要以平常心看待，要以積極、樂(lè)觀的態(tài)度和執(zhí)著、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的精神對(duì)待【教學(xué)過(guò)

2、程】教學(xué)設(shè) 計(jì)教學(xué)意圖引發(fā)聯(lián)想、 創(chuàng)設(shè)情景， 激起學(xué)生的 興趣，導(dǎo)如 新課第一課時(shí)、導(dǎo)入新課還記得丑小鴨嗎？ 一只長(zhǎng)相丑陋的鴨子屢遭排擠、 嘲笑、追打， 最終成長(zhǎng)為一只美麗的白天鵝的故事曾經(jīng)打動(dòng)了無(wú)數(shù)人。 今天，讓我們走進(jìn) 一個(gè)山谷，去看看那里的一株和丑小鴨有著相似命運(yùn)的百合開(kāi)花的過(guò)程， 你 會(huì)感受到一種頑強(qiáng)的力量，看到一種奮斗的光芒。二、初讀課文（一）小組讀課文1 .要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子，把容易讀錯(cuò)的字，寫(xiě)在你的糾錯(cuò)本 上。2 .小組學(xué)習(xí)：組長(zhǎng)組織同學(xué)把易錯(cuò)的字多讀幾遍。3 .展示小組學(xué)習(xí)成果。（1）哪個(gè)小組愿意把你們組在讀書(shū)中發(fā)現(xiàn)的易錯(cuò)字、不懂的詞讀一讀 （老師出示易讀錯(cuò)字詞）da（2

3、）指讀、輪讀出示的字詞p 1mnub a oxi 6g組學(xué)習(xí)形式有助于全員偏僻一模一樣花苞不屑疙瘩參與，調(diào)動(dòng)biti a oxi ujinli1學(xué)生共同學(xué)鄙夷千里迢迢嗅著謹(jǐn)記情侶習(xí)的積極小性。（二）小組PK讀課文1 .按自然段讀課文，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，選出優(yōu)勝小組。2 .把書(shū)上做記號(hào)的易錯(cuò)字音再讀一讀花苞 含苞欲放 竹苞松茂 苞片偏僻 僻靜怪癖孤僻鄙夷 卑鄙鄙視鄙陋三、快速瀏覽課文，用自己的話概括課文講了一個(gè)怎樣的故事1 .百合開(kāi)花經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的歷程？。2 .板書(shū)（雜草一一花苞一一百合花開(kāi)一一百合谷地）第二課時(shí)一、導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了文章大意，今天我們一起來(lái)深入學(xué) 習(xí)課文，看看一株

4、小小的百合，演繹出怎樣一段美麗而又令人感動(dòng)的故事呢， 二、品詞析句，交流感悟。出示中心話題：從斷崖上的一株百合，到眾人傾慕的百合谷，百合的哪些經(jīng)歷深深 地觸動(dòng)了你或給了你啟示？請(qǐng)把相關(guān)的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)， 讀一讀，想一想，再談 一談你的感受。3 一）小組學(xué)習(xí)交流（二）全班交流交流點(diǎn)一：了解一株百合艱難的處境和不凡的志向。（1一一3自然段）1 .百合從長(zhǎng)得和雜草一樣到它盛開(kāi)，是怎樣做的？有了這個(gè)念頭， 百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深的扎根，直直地挺著胸膛。在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地釋放內(nèi)心的能量。年年春天，百合努力地開(kāi)花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開(kāi)滿潔白的百合。2

5、.自己小聲讀這三句話，你發(fā)現(xiàn)什么了？3 .從它的每一次努力中我們能體會(huì)出這是一株什么樣的百合？再回到 課文，請(qǐng)大家細(xì)細(xì)品讀，做簡(jiǎn)單批注。4 .有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺 著胸膛。（1）百合是怎樣做的，讀一讀這句話。理解深深地，直直地。（2）這種努力容易做到嗎？（結(jié)合生長(zhǎng)環(huán)境談一談，偏僻遙遠(yuǎn)的山谷、數(shù)千尺高的斷崖，預(yù)示了百合追求美好愿望的道路必然艱難， 但它仍然與自 然環(huán)境頑強(qiáng)地抗?fàn)?，再讀。）（3）這樣不容易做到，百合為什么仍然去努力做？讀讀這個(gè)念頭。（為了 這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。讀 出百合地堅(jiān)強(qiáng)。）（4）讀到這里，你體

6、會(huì)出這是一株怎樣的百合呀?經(jīng)過(guò)百合不懈的努力，終于，在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第 一個(gè)花苞。百合努力地釋放內(nèi)心的能量。結(jié)合這一次努力，談一談你的體會(huì)，帶著你的體會(huì)再讀一讀。（1）百合是怎樣做的，（努力地釋放內(nèi)心的能量）（2）在什么情況下努力地釋放內(nèi)心的能量？在野草和蜂蝶的鄙夷下， （他們?cè)趺凑f(shuō)的）。交流點(diǎn)二：體會(huì)百合在頑強(qiáng)的生長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)受的挫折以及它所表 現(xiàn)出的堅(jiān)韌、執(zhí)著。（48自然段）師過(guò)渡：百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞，但是，野草們?cè)谒较鲁靶λ?指讀；在公開(kāi)場(chǎng)合，則譏諷它：指讀；偶爾有蜂蝶鳥(niǎo)雀飛過(guò)也會(huì)鄙夷勸阻： 指讀。面對(duì)這些冷嘲熱諷，百合說(shuō)：（齊讀）我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河?/p>

7、美麗的花；我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在；不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開(kāi)花！師：這段話運(yùn)用了什么修辭方法？整 體感知課 文，理清文 章脈絡(luò)。使 理解過(guò)程更 加有序。抓 住重難點(diǎn)設(shè) 置中心話 題，是對(duì)學(xué) 生思想、語(yǔ) 言表達(dá)相互 融合的一項(xiàng) 綜合能力的 訓(xùn)練，引領(lǐng) 他們形成正運(yùn)用排比表達(dá)了百合心中什么念頭？（我要開(kāi)花）此時(shí)，心中的念頭已 確的情感、變成它努力追求的信念。態(tài)度、價(jià)值觀。（3）百合怎樣越來(lái)越強(qiáng)烈的表達(dá)出“我要開(kāi)花”這個(gè)信念的？再讀這段 話，聯(lián)系上下文，結(jié)合重點(diǎn)詞來(lái)體會(huì)。指讀，指導(dǎo)，評(píng)價(jià)。（4）這是一株什么樣的百合？此

8、時(shí)，你們就是這株這樣的百合，讓我們 一起來(lái)回應(yīng)野草的譏諷嘲笑與蜂蝶的鄙夷勸阻。齊讀：野草們?cè)谒较鲁?笑百合說(shuō)；在公開(kāi)場(chǎng)合則譏諷百合說(shuō)；偶爾有蜂蝶鳥(niǎo)雀飛過(guò)也會(huì)鄙 夷勸阻：百合說(shuō)。（5）面對(duì)野草蜂蝶的嘲諷譏笑，百合堅(jiān)定的信念始終沒(méi)有動(dòng)搖，就讓我 們記住百合的這段話。填空，自己試一試。齊讀。交流點(diǎn)三：體會(huì)百合用自己的行動(dòng)默默抗?fàn)帲K成“正果”。過(guò)渡語(yǔ)：在惡劣的環(huán)境面前，為了心中那個(gè)純潔的念頭，百合努力著； 在野草和蜂蝶的鄙夷下，為了心中那個(gè)堅(jiān)定的信念，百合繼續(xù)努力著；有一 天，它終于開(kāi)花了。（圖片演示）它那富有靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為 斷崖上最美麗的風(fēng)景。這花是信念的結(jié)晶，是心血的凝聚。這美麗多

9、么來(lái)之 不易，百合終于實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。但百合停止它的努力了嗎？年年春天，百合努力地開(kāi)花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落 在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開(kāi)滿潔白的百合。讓學(xué)生自己讀，百合又在努力做什么，體會(huì)出這又是什么樣的百合？指 名讀。齊讀：年年春天，百合努力的開(kāi)花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、 草原和懸崖邊上，到處都開(kāi)滿潔白的百合。師接讀：（配樂(lè)）過(guò)渡語(yǔ)：幾十年后，遠(yuǎn)在百里之外的人，從城市、從鄉(xiāng)村，千里迢 迢趕來(lái)欣賞百合開(kāi)花。許多孩童跪下來(lái)，嗅著百合花的芬芳；許多情侶互相 擁抱，許下了 “百年好合”的誓言；無(wú)數(shù)的人看到這從未見(jiàn)過(guò)的美，感動(dòng)得 落淚。此時(shí)，你置身于這百合谷地，你看到什么樣的百合

10、，你想到了什么？ 感受到了什么？又想對(duì)百合說(shuō)什么？訓(xùn)練說(shuō)話。但是，不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)： 出示：學(xué)生齊讀一一我們要全心全意地默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己 的存在。你怎么理解這句話？（聯(lián)系全文，感悟哲理）總結(jié)：引 導(dǎo)學(xué)生讀出（出示三句話回放）通過(guò)百合的這個(gè)歷程，我們真切感受到無(wú)論是開(kāi)花還 是做人，在追求夢(mèng)想的時(shí)候，若堅(jiān)定自己的信念，不懈努力，就能開(kāi)出美麗 的花，就是屬于自己的成功。這是百合花開(kāi)帶給我們的啟示，也正是作者林清玄追求的做人最高境界“盡心就是完美”。三、拓展延伸，深化理解。生活中難免會(huì)有誤解，有嘲諷，有譏笑，那么我們應(yīng)該怎樣面對(duì)呢? 聯(lián)系你的生活實(shí)際談一談。結(jié)束語(yǔ)：愿我們每個(gè)人的心中都有一株美麗的百合花盛開(kāi)。四、布置作業(yè)。1 .搜集有關(guān)勵(lì)志的名人名言。百合的堅(jiān) 定、頑強(qiáng)、 執(zhí)著。2 .在小本本上寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受。學(xué) 生結(jié)合上下 文、抓住重點(diǎn)詞理解到 百合自信、 有責(zé)任感、 執(zhí)著、擁有 強(qiáng)烈自 尊。