體育課教案 (2)

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1、羽毛球教學設(shè)計 授課人：李錦云 設(shè)計思想： 以“健康第一”為指導思想，以發(fā)展學生的主動性、自主性為設(shè)計目標，強調(diào)教學中學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，使學生在認識、情感、態(tài)度上積極發(fā)展。通過學生學習的主動性和自主性，構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍，使學生成為學習的主體，同時培養(yǎng)學生“好學”、“會學”、“善學”的習慣。 學情分析： 學生總體基礎(chǔ)比較差，因此教學就需要從基本技術(shù)開始，但由于沒有系統(tǒng)的接受過教學，因此個體間的差異倒不是很明顯，有利于我們教學的開展。經(jīng)過了一節(jié)理論課和一節(jié)實踐課的教學，學生對于羽毛球運動已經(jīng)有了一個基本的認識，同時在球感上也有了相應的提高，為本節(jié)課

2、教學的有效開展奠定了基礎(chǔ)。 教材分析： 本課選取的“羽毛球正手發(fā)高遠球”的技術(shù)動作是羽毛球?qū)W習的基礎(chǔ)動作同時也是需要重點掌握的技術(shù)動作?；A(chǔ)動作學習的好與壞直接影響到下一階段的模塊教學，因此需要在了解和基本掌握的情況下不斷的練習，除課堂的學習時間外更需要課外的強化練習。 教學重點：大臂帶小臂，腕快速發(fā)力 教學難點：體會手腕的發(fā)力 教學策略與手段： 教法：講解示范法——使學生建立正確的動作表象 師生互動法——激發(fā)學生學習的積極性 學法：合作探究法——嘗試并歸納技術(shù)動作的要領(lǐng) 自我展示法——體會并運用所學技術(shù)動作 教學構(gòu)思： 本課主要通過“留白”的方式

3、，給予學生一定的自主學習時間，同時通過引導、探究等方法，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，讓學生在練習中體會、在體會后探討、探討后總結(jié)、總結(jié)后再次指導練習，從而進一步加深我們學生對于整個技術(shù)動作的理解。在這基礎(chǔ)上，再次通過教師的示范和講解，進一步明確和清晰整個動作的要領(lǐng)，為接下來的練習做好充分的準備。最后，通過限定規(guī)則的比賽方式，讓學生在比賽中體會動作，激發(fā)學生學習的積極性，并培養(yǎng)學生學以致用的能力。 本課主題 1、掌握正手發(fā)高遠球的技術(shù)要領(lǐng) 2、培養(yǎng)合作精神 教學重點 大臂帶小臂，腕快速發(fā)力 教 材 正手發(fā)高遠球 教學難點 手腕發(fā)力 教 學 目

4、 標 1、激發(fā)學生對羽毛球運動的興趣，提高課堂練習的參與率。 2、使學生了解并初步掌握“羽毛球正手發(fā)高遠球”的動作技術(shù)，同時能體會手腕的發(fā)力 3、培養(yǎng)學生思考問題、分析問題和解決問題的能力及團隊合作的精神 教學 順序 課的內(nèi)容 組織、教法、學法與要求 運動量 教師活動 學生活動 次數(shù) 時間 開 始 部 分 一，體育委員整隊，向教師報告人數(shù) 二，師生問好 三，檢查服裝，安排見習生 四，教師宣布課的內(nèi)容、任務和要求 要求：聲音宏亮 儀表端莊 精神飽滿 語言親切 組織：全班成四列橫隊 教師宣布本次課的

5、內(nèi)容。 體育委員根據(jù)教師的要求組織全班學生成四列橫隊集合。如圖： ▲ 要求：靜、齊、快！ 3 準 備 部 分 基 本 部 分 一、球性練習 目的：熟悉球性，鞏固發(fā)球的命中率。 場地器材：室內(nèi)羽毛球場，每人一拍、一球。 方法： 學生自由找組練習或自己獨立練習，主要是練習用拍撿球、接球，以及相互間的擊發(fā)球練習。

6、要求：盡可能的感受身體的協(xié)調(diào)用力，體會用力的順序和方法。 二、正手發(fā)高遠球： 動作要領(lǐng)：（以右手發(fā)球為例） ★站位：一般站在發(fā)球區(qū)內(nèi)離發(fā)球線1M左右的中線附近 ★姿勢：左腳在前，右腳在后，兩腳距離與肩同寬，上身自然挺直， 1、講明練習的方式和方法。 2、組織學生進行練習。 3、教師參與練習。 1. 組織學生自我發(fā)球練習，要求盡自己所能將球發(fā)高、發(fā)遠。 2. 組織觀摩部分同學的發(fā)球，討論將球發(fā)高、發(fā)遠的原因。 3. 講解、示范發(fā)球的基本動作和動作要領(lǐng)。 4. 組織學生分組進行練習

7、，分組指導、糾正錯誤動作。 5. 用語言激勵學生進行練習、培養(yǎng)學生積極思考，相互合作的精神。 6. 組織學生進行簡單的擊發(fā)球比賽，要求：發(fā)球必須采用發(fā)高遠球。 1，認真聽講，理解教師的要求 2，積極參與練習 3，體會動作，相互合作 4，充分發(fā)揮自己的智慧和才智， 1、 學生嘗試將球發(fā)高、發(fā)遠。 2、 認真觀察，積極思考并討論將球發(fā)高、發(fā)遠的原因。 3、 要認真聽取教師的示范和講解明確發(fā)球的一些要點，及應該注意的事項。 4、 在教師的指令下開始練習，對錯誤動作

8、及時糾正，學生間相互糾錯。 5、 盡自己的努力積極參與活動，開動腦筋，充分發(fā)揮自己的智慧和能力。 6、 學生積極參與比賽，體會發(fā)球的動作，進一步改進技術(shù)。 7 30 結(jié) 束 部 分 1，進行放松練習 2，課堂講評。 3，收集整理器材 1，組織學生進行放松練習。 2，對本次課的情況進行小結(jié)，表揚和鼓勵。 3，發(fā)動學生主動積極參與收集整理器材。 1， 在教師的帶領(lǐng)下認真進行放松練習。 2，認真聽取教師對本次課的評估，改進不足之處。 3，積極參與到器材整理 4*8拍 5 場地 器材 室內(nèi)羽毛球場7個 人手一牌、一拍、一球 課后 小結(jié) 學生了解正手發(fā)高遠球的動作要領(lǐng)，90%左右的學生可以發(fā)出高遠球但不夠穩(wěn)定，同時對手腕的發(fā)力運用還不夠，需要課外的強化練習，同時也需要以后課上不斷的進行強化訓練。