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1、,第,28,課 小獅子愛爾莎,語文版 四年級下冊,獅子,本是兇猛的動物，可是在,“,我,”,精心馴養(yǎng)下的小獅子愛爾莎卻頑皮、勇敢、可愛、馴服，并和,“,我,”,建立了難以割舍的感情。瞧！獅子與人的這份感情仿佛一曲人與自然和諧相處的交響樂，流入了每個人的心田，讓人久久,難以忘懷。,新課導(dǎo)入,1.,會認(rèn)本課,6,個生字，掌握本課生詞。,2.,有感情地朗讀課文。了解小獅子愛爾莎的成長過程和生活習(xí)性，體會小獅子愛爾莎和,“,我,”,之間的深厚感情。,（重點）,3.,理解,“,我,”,把愛爾莎送回大自然的原因，明白應(yīng)該保護動物，與動物和諧相處的道理。,（難點）,目標(biāo)導(dǎo)學(xué),作者簡介,喬伊,亞當(dāng)遜,（,19
2、11,1980,），奧地利女生物學(xué)家。出生于奧地利的維也納。她完成了對母獅由野到馴和由馴到野的開創(chuàng)性實驗。,野生的愛爾莎,和,我的朋友,獵豹皮芭,這兩本書出版時，轟動了世界，被譽為,“,20,世紀(jì)最杰出的動物文學(xué),”,。,主要作品：,野生的愛爾莎,我的朋友,獵豹皮芭,等。,我會認(rèn),字詞學(xué)習(xí),粗糙,暴躁,和睦相處,【,垂頭喪氣,】,形容情緒低落、失望懊喪的神情。,【,寬恕,】,寬容饒恕。,【,覺察,】,發(fā)覺；看出來。,【,九霄云外,】,形容遠(yuǎn)得無影無蹤。,【,戀戀不舍,】,形容舍不得離開。,【,撫養(yǎng),】,愛護并教養(yǎng)。,【,和睦,】,相處融洽友愛；不爭吵。,【,暴躁,】,遇事急躁，容易發(fā)怒。,【,
3、粗糙,】,（質(zhì)料）不精細(xì)；不光滑。,【,茂密,】,（草木）茂盛而繁密。,【,恢復(fù),】,變成原來的樣子。,整體感知,填寫課文,“,魚骨圖,”,，梳理脈絡(luò)。,課文解讀,魚尾是,“,我把愛爾莎交回了大自然,”,，請問魚頭你填了什么？,(,提示：強調(diào)填寫時注意首尾對象要一致）,我把愛爾莎,交回大自然,愛爾莎三歲,忍痛與它分別,愛爾莎兩歲時,我決定送它回大自然,愛爾莎愛洗澡,我們玩樂,我收養(yǎng)了,失去媽媽,的幼獅,愛爾莎,愛爾莎,趕走犀牛,我脫險,教訓(xùn)犯錯的愛,爾莎但很快又,原諒了它,訓(xùn)練愛爾莎,它,一刻也不離開,我，晚上也跟我,一起睡,。半夜里它常常用粗糙的舌頭,舔,我的臉，把我舔醒。,從這幾句話可以看
4、出,“,我,”,和愛爾莎之間有著怎樣的感情？,“一刻也不離開我，晚上也跟我一起睡”“常常用粗糙的舌頭舔我的臉，把我舔醒”說明“我”和愛爾莎之間已經(jīng)有了深厚的感情，成了形影不離的朋友。,我大聲呼喊，愛爾莎從遠(yuǎn)處,跑來,，,勇敢,地和犀牛,搏斗,。犀牛敵不過它，掉頭跑了，愛爾莎一口氣把它,趕出,很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。,這兩句話表現(xiàn)了什么？,表現(xiàn)了愛爾莎的勇敢，從這句話的描述中，也流露出“我”對小獅子的感激之情。,愛爾莎開始換牙的時候，像孩子一樣張開嘴給我看。我輕輕地?fù)u動它快要脫落的乳牙。它閉著眼睛，一動也不動。,這句話把小獅子比作孩子，表現(xiàn)小獅子溫馴、可愛的特點。句中,“,閉著眼睛、一動也不動、吮吸,”,等動
5、作描寫，表現(xiàn)出了小獅子的溫馴、可愛。,“,我,”,對小獅子的喜愛之情也融在字里行間。,我用鞭子著實教訓(xùn)了它一頓。愛爾莎耷拉著腦袋，一聲不響，垂頭喪氣地蹲在地上，好像求我寬恕。,為什么小獅子在被,“,我,”,教訓(xùn)之后沒有任何反抗？,小獅子忍受,“,我,”,的責(zé)打而不反抗，體現(xiàn)了它的馴服和善解人意。,有好幾次，它都餓著肚子回來了。我,又高興又難過,地接待了它，就像我嫁出去的女兒遇到不幸回到家里來一樣。,“,我,”,為什么,“,又高興又難過,”,？,“,我,”,高興是因為又看到了朝夕相處的愛爾莎，感到親切和喜悅；看到它幾次餓著肚子回來，很心疼，內(nèi)心有一種說不出的滋味，所以,“,我,”,感到難過。這種
6、矛盾的心理活動表達了,“,我,”,復(fù)雜的情感。,1.,“,我,”,和愛爾莎的感情這么好，為什么還要把它重新送回大自然？,一是讓愛爾莎自己自由地去生活，這是出于對它真誠的愛，讓它擁有一個真正的獅子該有的一切；,二是為了試驗由人撫養(yǎng)并有人的氣味的獅子，能否在大自然中生存。,合作探究,2.,理解本文后，對你跟他者（動物、他人）,相處有什么啟示？,真正的愛恰恰不是占有，而是給他者自由，讓其能夠獲得作為大自然一員的尊嚴(yán)。當(dāng)然，我們還可以像亞當(dāng)遜幫助他者掌握獨立生活的技能，讓其變得更強，以此保證他者能享受到自由。,課文小結(jié),兇猛的獅子卻在,“,我,”,的精心照料下，變得溫馴、頑皮、可愛。幾次分別，戀戀不舍
7、，催人淚下。原來，只要我們善待動物，動物也會真情回報。這是一曲人與動物和諧相處的贊歌！掩卷沉思，仿佛一個聲音在耳邊響起,保護動物就是保護我們?nèi)祟愖约海?板書設(shè)計,1961,年，亞當(dāng)遜又重返送愛爾莎回歸大自然的那片森林，更令人驚異的奇跡出現(xiàn)了：愛爾莎帶著自己的三個子女來看望亞當(dāng)遜了！亞當(dāng)遜激動極了，為它們準(zhǔn)備了鮮美的駱駝肉。愛爾莎吃完后，一步三回頭地走了，卻把自己的三個子女全部留給了亞當(dāng)遜。于是，亞當(dāng)遜又像以前撫養(yǎng)愛爾莎一樣撫養(yǎng)著愛爾莎的子女，又像讓愛爾莎回歸大自然一樣，把它們養(yǎng)大后，送它們回歸大自然。,拓展延伸,鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。,李苦禪,課后題參考答案,有感情地朗讀課文，找出表
8、現(xiàn),“,我,”,和愛爾莎有著深厚感情的句子多讀幾遍。你贊成把愛爾莎送回大自然嗎？說說理由。再展開想象，說說愛爾莎回到大自然以后的情景。,（,1,）朗讀指導(dǎo)：,全文的朗讀基調(diào)應(yīng)該是情真意切的。朗讀時，要讀出愛爾莎的活潑可愛，讀出,“,我,”,對它的關(guān)愛和它對,“,我,”,的依戀之情。讀愛爾莎的頑皮、勇敢、可愛、馴服等相關(guān)內(nèi)容時，要帶著非常喜愛的語氣。讀到,“,我,”,幾次送走小獅子愛爾莎的部分時，語氣要深情留戀，,充滿感嘆，突出表現(xiàn),“,我,”,和愛爾莎之間那種難以割舍的情感。當(dāng)讀到最后分別的這部分時，語氣要深沉婉約，語調(diào)低緩，節(jié)奏放慢。,（,2,）指導(dǎo)：,回答之前，熟悉課文相關(guān)內(nèi)容，再聯(lián)系課文
9、內(nèi)容，發(fā)表自己的意見，是否贊成，理由要充分，說得條理清楚。要敢于表達自己的真實想法。,（,3,）參考示例：,小獅子愛爾莎離開了主人以后，依依不舍地走向森林，開始了它孤獨的生活。一個夜晚，突然狂風(fēng)驟起，烏云翻滾，豆大般的雨珠啪啪地打在地上，淋濕了愛爾莎，它尋找著能避雨的地方，可是怎么也沒找到！就這樣愛爾莎在雨中度過了難忘的第一個夜晚。,第二天早上，愛爾莎剛醒來，就看到幾只野獸慢慢向它靠近。愛爾莎只好與它們展開了激烈的搏斗。一天下來，愛爾莎和野獸兩敗俱傷。,愛爾莎在森林中的每一天，幾乎都不斷遭到野獸的襲擊。有一天，它終于斗過了龐大的野獸，獲得了它的第一頓豐盛的飽餐。從那以后，它真正地學(xué)會了捕食，并在森林中有了一定的地位。,幾個月過去了，愛爾莎成了一頭無比兇猛、無獸能敵的獅子，成為了一頭真正的,“,獸中之王,”,。,
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