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1、,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,場景一：向同學(xué)借的書沒有看完，想再多借幾天。,你準(zhǔn)備怎么說呢？,場景二：最愛看的電視節(jié)目就要開始了，但爸爸正在看足球比賽。,你準(zhǔn)備怎么說呢？,R,二年級(jí)語文下冊(cè),口語交際：注意說話的語氣,交際內(nèi)容：,本次口語交際的內(nèi)容是,“,注意說話的語氣,”,，,學(xué)習(xí)在說話時(shí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣,，,能讓聽的人感到舒服,。,注意說話的語氣,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元
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4、問,？,我能,嗎？,請(qǐng)你,好嗎？,可以嗎？,說話時(shí)注意自己的表情，態(tài)度要誠懇，要正視對(duì)方；,請(qǐng)求的內(nèi)容要說得清楚、明白。,明明：你有墨水，正好借給我。,小雨：真沒禮貌！,明明：你到底借不借。,小雨：為什么要借給你？你自己干嘛不帶來？,明明：因?yàn)槲?小雨,：（顯得不耐煩）別啰嗦了。,明明：哼，我就知道你是個(gè)小氣鬼。,（結(jié)果小雨沒有把墨水借給明明）,案例,交流：,為什么明明沒有借到小雨的墨水？,不禮貌；,沒有說清借東西的理由；,別人不同意還強(qiáng)求；,亂發(fā)脾氣。,假如你是明明，你會(huì)怎么向小雨開口？,小雨，我的墨水忘記帶了，可以借用你的墨水嗎？謝謝！,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元
5、成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元
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7、，能讓聽的人感到舒服，今天，我們就來表現(xiàn)幾個(gè)說話的場景，相信同學(xué)們都會(huì)有所啟發(fā)。,練一練,媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫。我會(huì)跟媽媽說,“,媽媽，我知道你讓我學(xué)鋼琴是想培養(yǎng)我高雅的氣質(zhì)，可是我更想學(xué)畫畫，畫畫也可以培養(yǎng)我的審美觀念，請(qǐng)你答應(yīng)我好嗎？,”,萱萱,上學(xué)遲到了，老師批評(píng)了我。下課后我對(duì)老師說,“,老師，對(duì)不起，今天遲到是我的不對(duì)，從明天開始我一定按時(shí)起床，絕不拖拉，再也不遲到了。請(qǐng)您看我的行動(dòng)。,”,楊帆,看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會(huì)跟他說,“,前幾天我還看電視上報(bào)道了，我國缺水地區(qū)的人為了打一桶水，半夜起來排隊(duì)，所以我們要節(jié)約用水喲。,”,蒙蒙,走進(jìn)生活,從日常生活中收集一些說話語氣不恰當(dāng)，或者說話不文明的例子，修改一下，使內(nèi)容合適，并在班上交流。,
口語交際：注意說話的語氣
