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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,多彩的生物世界歡迎您,課前準(zhǔn)備：,打開課本,P,126,猜猜我是誰？,猜猜我是誰？,猜猜我是誰？,猜猜我是誰？,猜猜我是誰？,猜猜我是誰？,猜猜我是誰？,猜猜我是誰？,猜猜我是誰？,主講人：李凌霞（徐州市科技中學(xué)）,人的個體發(fā)育,學(xué)習(xí)目標(biāo),1,說出人體發(fā)育分為哪些時(shí)期。,2,會描述青春期的生理、心理變化。,請同學(xué)們迅速瀏覽課本：,P126,129,用筆在課本上圈、劃,重要知識點(diǎn),。,觀察“我的成長過程”,觀察“青春期的發(fā)育”,自主學(xué)習(xí),從受精卵發(fā)育至成熟的胎兒,想一想，人的發(fā)育過程可以分為幾個階段？胎兒呱呱
2、墜地又意味著什么？,人的個體發(fā)育,胚后發(fā)育,胚胎發(fā)育,從嬰兒出生發(fā)育到個體成熟,任務(wù)一：認(rèn)識人體發(fā)育的時(shí)期,小組組員相互觀察課前已制作好的,“,我的成長過程,”,展板，交流、分享自己兒時(shí)的趣事。,小組討論：,1.,人的個體發(fā)育分為幾個時(shí)期？展板中,的你分別屬于哪個時(shí)期？,2.,哪個時(shí)期身體增高最明顯？,3.,在這些照片中有最值得回憶的事嗎？,給大家說一說你成長中的趣事。,任務(wù)二：分組展示我的成長過程,任務(wù)二：分組展示我的成長過程,任務(wù)二：分組展示我的成長過程,青春期是人的一生中美好的時(shí)期，也是重要的生長發(fā)育階段。這一時(shí)期人的形態(tài)、生理和心理等方面都會發(fā)生很大的變化。,青春從這里起航,閱讀信息庫
3、有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合課前查閱的相關(guān)資料，分析,“,青春期發(fā)育記錄表,”,，用不同符號在表格中標(biāo)注出你已發(fā)生的變化和將要發(fā)的變化。,微課一：,青春期發(fā)育記錄,小組討論,1.,青春期，男孩女孩最明顯的特點(diǎn)是什么,?,還有,哪些生理功能明顯增強(qiáng)了呢？,2.,青春期男孩、女孩在發(fā)育上有哪些差別？產(chǎn),生這些差別的原因是什么？,3.,什么是第一性征？什么是第二性征？,任務(wù)三：青春期的生理變化,總結(jié)青春期男孩、女孩生理變化特點(diǎn),生理功能顯著增強(qiáng),微課二：,青春期教育,了解月經(jīng)、遺精,第二性征的出現(xiàn),性器官的發(fā)育和性功能的成熟,身高、體重迅速增長,心靈驛站,你的頭發(fā)長長了，怎么還不去理,?,我已經(jīng)長大了，不用你操心
4、,!,其實(shí)你不懂我的心,任務(wù)四：看漫畫，猜心思,心靈驛站,這孩子感冒了,爸爸、媽媽我多么需要照顧啊,你正處于過渡時(shí)期,糟了，媽媽要來了，快把日記收起來。,你正處于變化時(shí)期,心靈驛站,進(jìn)入青春期的你與兒童的你一樣很聽父母的話嗎？和父母的關(guān)系是否出現(xiàn)了變化？,進(jìn)入青春期的你穿著打扮與兒童期有何不同？,3.,進(jìn)入青春期的你與異性交往與兒童期有何不同？是否喜歡擁有自己的青春秘密？,任務(wù)四：分析青春期的心理變化,小組討論,總結(jié)青春期男孩、女孩心理變化特點(diǎn),人際交往欲望強(qiáng)烈,性意識萌動，對異性有較強(qiáng)的交往欲望,興趣廣泛、求知欲，好奇心增強(qiáng),最大特點(diǎn),自我意識的增強(qiáng),任務(wù)五：水果游戲 闖關(guān)加分,當(dāng)你首次出現(xiàn)遺精或月經(jīng)時(shí)，你是什么感覺？是否告訴你的父母？,3,分題,2,分題,青少年穿著打扮要注意什么問題？,3,分題,小明說：作業(yè),反正父母也看不懂，我才不給父母看呢。,你會對小明說什么？,我喜歡你,我也喜歡你,你能區(qū)分友誼與早戀嗎？,4,分題,青春的煩惱,心靈驛站,與誰講？,我們該如何度過青春期？,青春寄語：走好自己的路,自己的話自己說，莫讓別人來重復(fù)；自己的路自己走，莫等別人來攙扶；自己的前途莫耽誤，朋友啊，你要走好自己的路。,
第2節(jié)人的個體發(fā)育
